【正文】 育均等化發(fā)展、推進義務教育均衡發(fā)展。年，實現(xiàn)興義市、安龍縣、貞豐縣、義龍實驗區(qū)（除雨樟鎮(zhèn)）義務教育基本均衡，晴隆縣、普安縣完成義務教育初步均衡驗收；年，冊亨縣、望謨縣完成初步均衡驗收；年，晴隆縣、普安縣實現(xiàn)義務教育基本均衡；年，全州各縣（市）、義龍實驗區(qū)全部通過義務教育均衡發(fā)展驗收，全部實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展。、推動優(yōu)質教育資源共享。實現(xiàn)區(qū)域內師資資源共享、優(yōu)質課程資源共享、網(wǎng)絡資源共享、教案硬件設施資源共享。鼓勵教師跨?；テ?、跨校兼課，充分發(fā)揮名校名師優(yōu)勢，讓優(yōu)秀教師成為更多學生所擁有的共同財富。將區(qū)域內校園網(wǎng)有機鏈接起來，建立區(qū)域內的信息資源網(wǎng)絡，實現(xiàn)資源共享的效益最大化，通過搭建網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)精品課程網(wǎng)站訪問和網(wǎng)絡課程的課堂教案，實現(xiàn)相關的信息檢索、發(fā)布等。通過優(yōu)質教育資源的共享，推進基本教育均等化發(fā)展。、加強義務教育控輟保學工作。建立完善“控輟保學”聯(lián)動機制，形成齊抓共管的工作格局，堅持落實“控輟保學”雙線目標責任制，落實各級政府、教育行政管理部門、村（居)民自治組織、學校、家長的“控輟保學”責任，創(chuàng)新工作思路，改進工作辦法，通過建機構、配人員、撥經(jīng)費等舉措，將“控輟保學”工作落到實處。（二）加快教育扶貧項目建設“十三五”期間,全州教育扶貧規(guī)劃總投資億元,新建項目學校所,其中，學前教育學校所、小學所、初中所、普通高中所、中等職業(yè)學校所、特殊教育學校所；改擴建所,其中，小學所、初中所、普通高中所、特殊教育學校所，建筑總面積萬平方。其他附屬設施規(guī)劃投資億元,其中,購置課桌凳套,圖書冊,計算機臺,多媒體遠程教案設備套,實驗儀器設備套,音體美等器材套,學生用床張,食堂設備套。．州直學校：規(guī)劃總投資億元，新建所初中，投資萬元，建設校舍面積萬平方，購置課桌凳套，圖書冊，計算機臺，多媒體遠程教案設備套，實驗儀器設備套，音體美等器材套，學生用床張，食堂設備套；新建所中等職業(yè)特殊教育學校，投資萬元，建筑面積萬平方，購置課桌凳套，圖書冊，計算機臺，多媒體遠程教案設備套，實驗一起設備套，音體美等器材套，學生用床張，食堂設備套。．興義市：規(guī)劃總投資億元，建設校舍面積萬平方，購置課桌凳套、圖書萬冊、計算機臺、多媒體遠程設備套、實驗儀器設備套、音體美器材套、學生用床張、食堂設備套。其中，規(guī)劃投資億元，新建學前教育項目學校所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資億元，新建小學項目學校所，改擴建所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資億元，新建初中項目學校所，改擴建所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資億元，新建高中項目學校所，改擴建所，建筑校舍面積萬平方。．興仁縣：規(guī)劃總投資億元，建設校舍面積萬平方，購置課桌凳套、圖書冊、計算機臺、多媒體遠程設備套、實驗儀器設備套、音體美器材套、學生用床張、食堂設備套。其中，規(guī)劃投資萬元，新建學前教育項目學校所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資億元，新建小學項目學校所，改擴建所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資億元，改擴建初中項目學校所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資億元，改擴建高中項目學校所，建筑校舍面積萬平方。．普安縣：規(guī)劃總投資億元，建設校舍面積萬平方，購置課桌凳套、圖書冊、計算機臺、多媒體遠程設備套、實驗儀器設備套、音體美器材套、學生用床張、食堂設備套。其中，規(guī)劃投資萬元，新建學前教育項目學校所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資萬元，新建小學項目學校所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資億元，新建初中項目學校所，建筑校舍面積萬平方。．晴隆縣：規(guī)劃總投資億元，建設校舍面積萬平方，購置課桌凳套、圖書萬冊、計算機臺、多媒體遠程設備套、實驗儀器設備套、音體美器材套、學生用床張、食堂設備套。其中，規(guī)劃投資萬元，新建學前教育項目學校所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資億元，新建小學項目學校所，改擴建所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資億元，新建初中項目學校所，改擴建所，建筑校舍面積萬平方。．貞豐縣：規(guī)劃總投資億元，建設校舍面積萬平方，購置課桌凳萬套、圖書冊、計算機臺、實驗儀器設備套、音體美器材套、學生用床張、食堂設備套。其中，規(guī)劃投資萬元，新建學前教育項目學校所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資億元，新建小學項目學校所，改擴建所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資億元，新建初中項目學校所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資億元，新建高中項目學校所，建筑校舍面積萬平方。．望謨縣：規(guī)劃總投資億元，建設校舍面積萬平方，購置課桌凳套、圖書萬冊、計算機臺、多媒體遠程設備套、實驗儀器設備套、音體美器材套、學生用床張、食堂設備套。其中，規(guī)劃投資萬元，新建學前教育項目學校所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資萬元，新建小學項目學校所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資億元，新建初中項目學校所，改擴建所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資億元，新建高中項目學校所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資萬元，新建中等職業(yè)項目學校所，建筑面積萬平方。．冊亨縣：規(guī)劃總投資億元，建設校舍面積萬平方，購置課桌凳套、圖書冊、計算機臺、多媒體遠程設備套、實驗儀器設備套、音體美器材套、學生用床張、食堂設備套。其中，規(guī)劃投資萬元，新建學前教育項目學校所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資萬元，新建小學項目學校所，改擴建所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資億元，新建初中項目學校所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資億元，新建高中項目學校所，建筑校舍面積萬平方。．安龍縣：規(guī)劃總投資億元，建設校舍面積萬平方，購置課桌凳套、圖書冊、計算機臺、多媒體遠程設備套、實驗儀器設備套、音體美器材套、學生用床張、食堂設備套。其中，規(guī)劃投資億元，新建學前教育項目學校所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資億元，新建小學項目學校所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資億元，新建初中項目學校所，建筑校舍面積萬平方。．義龍實驗區(qū)：規(guī)劃總投資億元，建設校舍面積萬平方，購置課桌凳套、圖書冊、計算機臺、實驗儀器設備套、音體美器材套、學生用床張、食堂設備套。其中，規(guī)劃投資億元，新建學前教育項目學校所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資億元，新建小學項目學校所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資億元，新建初中項目學校所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資億元，新建高中項目學校所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資萬元，新建中等職業(yè)教育項目學校所，建筑校舍面積萬平方；規(guī)劃投資萬元，新建特殊教育項目學校所，建筑校舍面積平方（三）推進教育精準扶貧、完善經(jīng)濟困難學生資助體系。建立健全經(jīng)濟困難學生資助長效機制，借助信息技術完善資助系統(tǒng)，提高資助管理水平，確保做到困難學生資助工作規(guī)范化、精細化，做到“應助盡助、精準資助”，做到不讓貧困農(nóng)戶因學返貧、因學致貧，不讓農(nóng)村貧困學生因經(jīng)濟困難失學，堅決阻斷貧困代際傳遞。、扎實開展困難學生資助工作。根據(jù)省、州加強農(nóng)村貧困學生資助推進教育精準扶貧相關政策，完善資助方式，率先對建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難學生實施普通高中免除學雜費，全面實施普通高中“兩助三免（補）”、中職學校“兩助三免（補）”、普通高校“兩助一免（補）”優(yōu)惠資助政策，逐步實現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學生資助全覆蓋，促進教育公平。、健全留守兒童關愛機制。扎實推進標準化留守兒童之家及學校少年宮建設，改善農(nóng)村辦學條件，不斷滿足留守兒童學習和在校寄宿需求。——年，規(guī)劃總投資億元，新建留守兒童之家所，建設校舍面積萬平方。其中：年預計投資億元，新建留守兒童之家所，建設校舍面積萬平方；年預計投資億元，新建留守兒童之家所，建設校舍面積萬平方；年預計投資萬元，新建留守兒童之家所，建設校舍面積萬平方；年預計投資萬元，新建留守兒童之家所，建設校舍面積萬平方；年預計投資萬元，新建留守兒童之家所，建設校舍面積平方。作好“留守兒童”調查統(tǒng)計，建立完善的留守學生檔案和聯(lián)系制度。全面推進“四在學校幸福校園”活動升級版，以貞豐縣營養(yǎng)餐配送為試點，在全州全面推進營養(yǎng)餐配送工作。建立各級各部門關愛“留守兒童”領導機構，加強對“留守兒童”教育管理工作的領導。建立家長學校，搭建家庭、學校、社會有機結合的立體監(jiān)護體系。充分發(fā)揮學校關心愛護“留守兒童”主渠道作用，開通留守兒童、孤兒、進城務工人員子女、低收入家庭、殘疾兒童入學綠色通道，并結合實際開展形式多樣的關愛活動，全面加強留守兒童教育管理和控輟保學工作。積極爭取國家級教育精準扶貧留守兒童關愛教育實驗區(qū)以及冊亨縣申報省級教育精準扶貧實驗區(qū)工作。、提高特殊困難學生學習質量。教師在統(tǒng)一教案目標的前提下，根據(jù)學生的差異確定不同的教案重點，采取不同的教案方法，長善救失，分類指導，較好地落實因材施教，調動特殊困難學生學習的自覺性與積極能動性。注重教案的反饋，及時幫助特殊困難學生完成教案目標，使師生雙方始終保持知識信息暢通，達到教案的動態(tài)平衡。建立尊重、關心、理解、互助的合作型人際關系，為特殊困難學生營造輕松學習的氛圍，全面提升特殊困難學生學習質量。（四）引導特殊教育協(xié)調發(fā)展、建立特殊教育保障機制。初步建立布局合理、學段銜接、普職融通、醫(yī)教結合的特殊教育體系。建立財政為主、社會支持、全面覆蓋、通暢便利的特殊教育服務保障機制，基本形成政府主導、部門協(xié)同、各方參與的特殊教育工作格局。到年，全州基本普及殘疾兒童少年義務教育，視力、聽力、智力殘疾兒童少年義務教育入學率達到 以上，其他殘疾人受教育機會明顯增加。針對實名登記的未入學殘疾兒童少年殘疾狀況和教育需求，采用多種形式，逐一安排其接受義務教育。積極發(fā)展殘疾兒童學前教育，大力發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘疾人高中階段教育，加快發(fā)展殘疾人高等教育，逐步提高非義務教育階段殘疾人接受教育的比例。提高特殊教育學校生均預算內公用經(jīng)費標準。建立健全覆蓋全體殘疾學生的資助體系。、實施特殊教育關愛行動。改善特殊教育辦學條件，加強殘疾學生學習和生活無障礙設施建設?！辏?guī)劃總投資億元，實施特殊教育項目學校所，建設校舍面積萬平方。其中：年預計投資萬元,實施項目學校所,建筑面積平方；年預計投資萬元,實施項目學校所,建筑面積平方；年預計投資億元，實施項目學校所，建設校舍面積萬平方；年預計投資萬元,實施項目學校所,建設校舍面積萬平方。、加強特殊教育教師隊伍建設。按照師生比：—：（至,聾校至,盲校至,啟智校至)的標準核定教師編制，配齊配足教師，保持特殊教育教師隊伍相對穩(wěn)定，嚴禁擠占、挪用和截留特殊教育學校教職工編制。加強特殊教育教師培養(yǎng)、培訓工作，將特殊教育教師繼續(xù)納入“國培”和“省培”計劃，啟動實施特殊教育師資培訓三年計劃，重點抓好特殊教育骨干教師、學科帶頭人、校長隊伍的培訓。加強特殊教育科研隊伍建設，配齊特殊教育專干、教研員隊伍，通過協(xié)會、學會、研究會等社團組織整合教育、醫(yī)療、殘聯(lián)的力量，指導當?shù)靥厥饨逃贪概c研究工作，使特殊教育工作專業(yè)化、規(guī)范化。關心特殊教育教師生活，在評優(yōu)選先、職稱評定等方面給予特殊教育學校和特教教師政策傾斜。（五）加強民族教育特色發(fā)展、積極推進民族民間文化教育發(fā)展。依托底蘊濃厚的民族文化資源和大中小學教育陣地，大力開展“民族文化進校園”活動，根據(jù)《黔西南州民族文化進校園活動實施方案》，采取以學校為主，部門項目經(jīng)費扶持、政府分級負責的經(jīng)費保障機制，做到組織落實、責任落實、目標落實、經(jīng)費落實。按照“五個一”（一套固定的教材、一組民族體育訓練內容、一臺民族文藝節(jié)目、一套系統(tǒng)的教案計劃、一套完整的教案器材）的要求，開展民族文化進校園的示范學校創(chuàng)建活動。、加強改進民族雙語教育。為繼承和弘揚少數(shù)民族特色文化,尊重和保障少數(shù)民族使用本民族語言的權利,不斷提高少數(shù)民族使用語言文字的能力,加大少數(shù)民族雙語教育力度,堅定不移推行國家通用漢語言文字教育,按步驟加快推進各縣（市）、義龍實驗區(qū)國家三類城市語言文字達標驗收工作，年，實現(xiàn)興仁縣、貞豐縣、安龍縣完成驗收；年，晴隆縣、普安縣、義龍實驗區(qū)完成驗收； 年，冊亨縣、望謨縣完成驗收，確保少數(shù)民族掌握和使用基本的語言文字。 以民漢雙語兼通為基本目標，遵循實事求是、因地制宜、穩(wěn)妥推進、務求實效的原則，科學推進雙語教案，完善雙語教師任職資格評價標準，實施邊遠民族村寨雙語教育扶助計劃，從教師培養(yǎng)培訓、雙語教材讀物、教案規(guī)律研究等方面增強提高雙語教案質量。、支持民族教育特色發(fā)展。各縣（市）、義龍實驗區(qū)民族學校結合本地區(qū)民族文化特色，把國家有關民族政策、民族法律法規(guī)、民族風情、民族節(jié)日等編寫為校本教材貫穿于地方課堂教案中，開展好民族民間文藝進校園活動。各民族學校根據(jù)不同年級開設武術操、太極拳、高腳競速、押加、陀螺、射弩、蹴球等民族傳統(tǒng)體育項目和具有地域特色的踢毽、滾鐵環(huán)、丟糠包、蕩秋千、搶花包等學生喜聞樂見的運動項目。在民族民間文化藝術方面，將民族音樂、民族歌舞、民間戲劇、民族傳統(tǒng)手工藝制作等納入課堂，開設布依山歌、苗族蘆笙舞、彝族舞《阿妹戚托》、竹竿舞、獅子舞、銅鼓舞、嗨馬舞、民間樂器勒尤、苗族刺繡、民族手工剪紙、民族服飾刺繡、傳統(tǒng)古法織布等課程。、實施校長教師能力提升工程。加強民族學校校長培訓，選派民族中小學校長赴外地掛職鍛煉。組織各縣（市）、義龍實驗區(qū)教育行政部門干部及民族學校校長參與省教育廳舉辦的“教育系統(tǒng)民族干部培訓班”培訓，提高民族干部業(yè)務能力。組織選派教師崗位學習、業(yè)務提升等各級省市級培訓時，優(yōu)先考慮少數(shù)民族學校教師，鼓勵教案水平較高的城區(qū)中小學教師到少數(shù)民族學校支教幫扶。建立城鎮(zhèn)學校教師定期到民族地區(qū)學校服務的制度，選派教師到民族地區(qū)任教，改善民族地區(qū)的師資狀況，提高教育教案質量。積極組織開展“雙語”教案師資培訓工作。組織落實義務教育階段民族團結教育課程骨干教師培訓工作。 四、深化教育領域綜合改革（一）推進辦學體制改革、探索實施多元主體、混合制辦學體制。創(chuàng)新辦學體制，走教育多元化投資道路，各級政府提供相關政策支持，調動積極因素，鼓勵民間資本投資教育，探索混合所有制辦學新模式，同時對其辦學進行有效的規(guī)制，依托混合所有制辦學形式將全州教育做大做強。、建立完善集團化、學區(qū)制辦學模式。建立集團化、學區(qū)管理新機制，打破校際間原有的管理界限，擴大優(yōu)質教育資源輻射范圍，縮小學區(qū)內各校間的差距。按照統(tǒng)一法人、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一招生的原則，堅持擴大優(yōu)質教育資源，促進義務教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教師、學生在一個學區(qū)內的合理循環(huán)流動。（二）深化考試招生制度改革、加強考試招生工作制度建設。強化考試招生管理制度建設，不斷完善各項考試招生工作規(guī)章制度、管理辦法和應急處置預案，加強保密安全制度建設。加強宣傳工作。堅持正確導向，讓考生、