談初中書(shū)法教育與傳統(tǒng)文化-資料下載頁(yè)
2025-08-04 05:48本頁(yè)面
【正文】 個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生作品作簡(jiǎn)單評(píng)論，整理學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題，并做最后的總結(jié)、分析。 在傳統(tǒng)文化氛圍中，學(xué)生對(duì)書(shū)法知識(shí)與傳統(tǒng)文化的理解程度都有明顯提升。同時(shí)，微信、微電影等現(xiàn)代化元素也被應(yīng)用在文化氛圍建設(shè)之中，進(jìn)一步提升了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解能力。學(xué)生在這種文化氛圍中，實(shí)現(xiàn)了書(shū)法寫(xiě)作技能與傳統(tǒng)文化吸收、理解兩方面的突破。 三、結(jié)束語(yǔ) 在初中書(shū)法教育中，要汲取一切與傳統(tǒng)文化相關(guān)的書(shū)法元素，以現(xiàn)代傳播技術(shù)為媒介，實(shí)現(xiàn)有效傳播。因此，必須要深入了解傳統(tǒng)書(shū)法教育中所涉及的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，在練習(xí)書(shū)法寫(xiě)作的同時(shí)，宣傳傳統(tǒng)文化，為提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)奠定基礎(chǔ)。 參考文獻(xiàn)： [1][J].書(shū)法教育，2013，3（19）：6266. [2][J].廣西社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，3（24）：4749. [3]. [4][D].河南大學(xué)碩士論文，2013.
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