【正文】 業(yè)外資和本土4A資質(zhì)等級(jí)的設(shè)計(jì)公司，在不同的經(jīng)營規(guī)模及層次都有實(shí)訓(xùn)基地。爭取校外實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)量達(dá)到一定規(guī)模，能完全滿足教學(xué)多層次全方位的需要，使學(xué)生對(duì)市場各個(gè)層次，不同崗位的不同的要求與需求都能有實(shí)踐經(jīng)歷。四、視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（廣告與制作方向）課程和人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及改革設(shè)想現(xiàn)階段課程建設(shè)和人才培養(yǎng)模式已經(jīng)基本建立，并在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)市場需求變化進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。05年普高視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（含廣告設(shè)計(jì)與制作方向，共兩個(gè)班）招生48人、06年普高視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（含廣告設(shè)計(jì)與制作方向，共兩個(gè)班）招生87人、07年普高視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（廣告設(shè)計(jì)與制作方向，共一個(gè)班）招生38人。課程建設(shè)上暫有院級(jí)精品課程兩門，已建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)的課程19門。未來三年內(nèi)，繼續(xù)對(duì)課程進(jìn)行深化改革，使課程與人才培養(yǎng)和市場發(fā)展相適應(yīng)。爭取課程和人才培養(yǎng)模式具體達(dá)到以下目標(biāo)，并做實(shí)施改革的建議設(shè)想：形成了以專業(yè)技能培養(yǎng)為主線的靈活動(dòng)態(tài)的實(shí)踐課程體系，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)操能力，調(diào)整理論與實(shí)訓(xùn)課程的比例，增大實(shí)操比重。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃中的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要求，制定了相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)大綱，教學(xué)大綱中對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、考核要求、考核方法等做了詳細(xì)的規(guī)定。實(shí)訓(xùn)課開出率達(dá)100％，并通過三個(gè)有針對(duì)技能強(qiáng)化的綜合實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)生自身的專業(yè)能力、特長、愛好及市場需要，協(xié)助學(xué)生建立就業(yè)崗位目標(biāo)，為第六學(xué)期的頂崗學(xué)習(xí)的過渡做良好的鋪墊和能力積累。力爭開設(shè)的全部課程達(dá)到學(xué)院合格課程標(biāo)準(zhǔn)，建立并完善兩門學(xué)院精品課程，全部課程建立高效的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使教研工作全面到位地展開。充分發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行監(jiān)督與評(píng)價(jià)，根據(jù)市場變化，作出對(duì)市場未來的預(yù)測，及時(shí)調(diào)整課程重點(diǎn)，使學(xué)生所學(xué)技能緊跟市場需要。專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)都占有較大的比重，都有明確的實(shí)踐要求和開設(shè)有綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，將創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目貫穿在課程學(xué)習(xí)過程中。繼續(xù)加大實(shí)訓(xùn)課程比例，重點(diǎn)建設(shè)每個(gè)學(xué)期末單獨(dú)開設(shè)的綜合實(shí)訓(xùn)課程，堅(jiān)持選用重點(diǎn)選用具有市場實(shí)操經(jīng)驗(yàn)豐富的雙師型教師任教綜合實(shí)訓(xùn)課程，落實(shí)學(xué)生在期末能通過實(shí)訓(xùn)復(fù)習(xí)整個(gè)學(xué)期的知識(shí)與技能，并能整合運(yùn)用以完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。重點(diǎn)完善課程與課程間的知識(shí)與技能的銜接，前一個(gè)課程要為后一課程進(jìn)行準(zhǔn)備，后一課程要對(duì)前一課程的知識(shí)與技能進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，減弱每個(gè)課程的獨(dú)立性，增強(qiáng)課程間的聯(lián)系，加強(qiáng)以學(xué)期為單位的綜合技能運(yùn)用考核。視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（含廣告設(shè)計(jì)與制作方向）的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)都占有較大的比重，都要有明確的實(shí)踐要求和開設(shè)有綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，將創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目貫穿在課程學(xué)習(xí)過程中。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（含廣告設(shè)計(jì)與制作方向）制定了學(xué)生課內(nèi)、校內(nèi)和校外實(shí)踐教學(xué)的具體規(guī)定，建立了實(shí)習(xí)、見習(xí)管理規(guī)定，制定了學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐管理制度和指導(dǎo)教師工作職責(zé)等。規(guī)章制度確保了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安全有序、高質(zhì)量、高效率的運(yùn)行，使實(shí)踐教學(xué)管理制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的考核是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為此，要認(rèn)真落實(shí)制定學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐、校外實(shí)習(xí)成績及畢業(yè)設(shè)計(jì)的考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)成效進(jìn)行全面綜合考核。為加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)市場應(yīng)用型人才，通過頂崗實(shí)習(xí)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的部分問題，可以及時(shí)市場的實(shí)際技能需求狀況，爭取能舉辦不同形式的“實(shí)習(xí)論壇”，讓實(shí)習(xí)生在實(shí)踐過程中可以把學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟各種頂崗知識(shí)和技巧；把學(xué)到許多寶貴的企業(yè)實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，與老師和低年紀(jì)的同學(xué)分享，這種互動(dòng)型論壇是我們教與學(xué)的無形紐帶，可供老師們制定人才培養(yǎng)方向時(shí)做更有利于學(xué)生適應(yīng)市場變化的課程設(shè)置的調(diào)整，同時(shí)在學(xué)生中也形成良好的交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。五、視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（廣告與制作方向）專業(yè)特色建設(shè)視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（廣告設(shè)計(jì)與制作方向）強(qiáng)調(diào)“工學(xué)結(jié)合”特色，將課程與項(xiàng)目緊密結(jié)合，以培養(yǎng)實(shí)踐型技術(shù)人才為目標(biāo)，培養(yǎng)熟練的技術(shù)崗位人才，以專業(yè)理論學(xué)習(xí)、專業(yè)理論研究為輔助，使部分優(yōu)秀學(xué)生能有往更高層次的職業(yè)崗位發(fā)展的能力提升空間?！肮W(xué)結(jié)合”主要體現(xiàn)在以下幾方面：打破學(xué)科體系，建立基于工作體系的課程體系，是當(dāng)前職業(yè)教育課程改革的基本取向，這是由職業(yè)教育的性質(zhì)所決定的。以項(xiàng)目展開課程教學(xué)，項(xiàng)目是市場真實(shí)案例，包括已完成的市場成功案例和正在招標(biāo)的項(xiàng)目，爭取從企業(yè)直接獲取項(xiàng)目，使企業(yè)人員參與教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生獲得與企業(yè)直接溝通的機(jī)會(huì)。 課程是制度化教育的產(chǎn)物，是教學(xué)過程規(guī)范化、系統(tǒng)化的需要。項(xiàng)目課程既要求課程設(shè)置反映工作體系的結(jié)構(gòu)，也要求按照工作過程中的知識(shí)組織方式組織課程內(nèi)容，所以鼓勵(lì)教師協(xié)助學(xué)生開展課外社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下課余參與市場項(xiàng)目直接操作，積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。制定有效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生與教師共同參與，并協(xié)調(diào)學(xué)生參與社會(huì)項(xiàng)目與課程間可能出現(xiàn)的沖突。加強(qiáng)與專業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)聯(lián)系，組織學(xué)生積極參與社會(huì)項(xiàng)目競標(biāo)，并爭取與課程教學(xué)相互協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。建立視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展研究室，在教師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下，組織優(yōu)秀學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，使教師與學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)能夠有監(jiān)管、有制度、有條理地進(jìn)行，對(duì)專業(yè)的“工學(xué)結(jié)合”的具體操作進(jìn)行有組織、系統(tǒng)化管理。六、視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（廣告與制作方向）專業(yè)建設(shè)目標(biāo)利用三年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（含廣告設(shè)計(jì)與制作方向）的規(guī)模發(fā)展壯大，教學(xué)質(zhì)量大幅提高，師資設(shè)備基本完善，建設(shè)以“工學(xué)結(jié)合”為教學(xué)亮點(diǎn)，以實(shí)踐推動(dòng)教學(xué)發(fā)展的高技能人才培養(yǎng)的專業(yè)。主要目標(biāo)包括：實(shí)現(xiàn)視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（含廣告設(shè)計(jì)與制作方向）招生88人，開設(shè)兩個(gè)班，每班44人。以培養(yǎng)高技術(shù)、高技能人才為主要目標(biāo)。建立視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展研究室，對(duì)專業(yè)的“工學(xué)結(jié)合”的具體操作進(jìn)行有組織、系統(tǒng)化管理，并承擔(dān)專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”的具體發(fā)展任務(wù)。建立各課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)學(xué)生作業(yè)成果的展覽室，提供多種形式的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和總結(jié)學(xué)習(xí)會(huì)，同步完善實(shí)訓(xùn)室的配套建設(shè)和規(guī)范管理。結(jié)合“工學(xué)結(jié)合”要求，選用具有市場操作經(jīng)驗(yàn)的雙師型老師任教，重點(diǎn)建設(shè)每個(gè)學(xué)期末單獨(dú)開設(shè)的綜合實(shí)訓(xùn)課程，使學(xué)生整合運(yùn)用整個(gè)學(xué)期的知識(shí)與技能完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。我系藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)歷屆招生與畢業(yè)人數(shù)時(shí)間招生人數(shù)畢業(yè)人數(shù)199921019620002231852001250213200219817320031671422004145120200516413520062302052007225198合計(jì)18121567 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