生產(chǎn)運(yùn)作與管理實(shí)訓(xùn)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-08-04 03:52本頁(yè)面
【正文】 工具系列、PP辦公用品系列、其它辦公用品系列、航天理化生成套實(shí)驗(yàn)室、航天雙向可控校園網(wǎng)、航天系列語(yǔ)音學(xué)習(xí)系列。本公司本著真、誠(chéng)、情、信的原則，堅(jiān)持“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新、人新我特”的理念，生產(chǎn)高質(zhì)的產(chǎn)品、伴于高效的服務(wù)、使之更好的服務(wù)于大眾，是航天人不懈的追求?、凭唧w說(shuō)明文具廠存在的問(wèn)題文具廠主要存在空間利用不合理，設(shè)備工藝陳舊等。生產(chǎn)線閑置過(guò)大，造成其效率不高。⑶詳細(xì)寫(xiě)出優(yōu)化方案（以空間優(yōu)化為例）對(duì)空間的優(yōu)化方案：規(guī)劃空間布置，減少設(shè)備用地，擴(kuò)大其它用地。達(dá)到合理利用空間，提高企業(yè)生產(chǎn)效率。未優(yōu)化前空間布置如圖：生產(chǎn)線B 生產(chǎn)線A 大 門(mén) 空間是企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)境，現(xiàn)對(duì)航天文具日用廠空間優(yōu)化如下：生產(chǎn)線B 倉(cāng)庫(kù)或其它用途 生產(chǎn)線C 生產(chǎn)線A 大 門(mén) 關(guān)聯(lián)網(wǎng)格圖通過(guò)對(duì)航天文具日用廠生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)布置的優(yōu)化。合理利用了設(shè)備及生產(chǎn)線的硬件設(shè)施，提高了生產(chǎn)力。對(duì)人員的聘用及培訓(xùn)，提高了企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展能力。特別是對(duì)空間的高效安排，提高了企業(yè)有效資源的利用率，促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展。 對(duì)文具廠的狀況的分析，與書(shū)本知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)化設(shè)計(jì)，理解了生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的空間組織方式，掌握了生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)施布置。認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)場(chǎng)布置的重要性。三、結(jié)果分析及感悟本次課題設(shè)計(jì)培養(yǎng)了我的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了我對(duì)理論教學(xué)內(nèi)容的消化與吸收，并為今后從事實(shí)際工作打下一定的基礎(chǔ)。在本次課題設(shè)計(jì)中，我們小組成員間配合默契，大家都熱情高漲，都有信心把這次的課題設(shè)計(jì)圓滿完成。本次的《生產(chǎn)運(yùn)作管理》的課程設(shè)計(jì)雖然在時(shí)間上比較的緊張，但是每個(gè)人都投入了很大的興趣，都希望可以把課程設(shè)計(jì)做的更好，完成的更早。但是，可惜的是，由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在實(shí)際操作中有許多失誤的地方，間接的使課程設(shè)計(jì)進(jìn)度減慢。本小組的七個(gè)人在此次實(shí)踐活動(dòng)中都盡到了自己的一份責(zé)任。在此次的實(shí)踐中讓我們意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量是不容小視的。在意見(jiàn)分歧時(shí)應(yīng)該用科學(xué)的方法來(lái)解決，而不是爭(zhēng)吵。大家的目標(biāo)都是一樣的，真心的希望可以把這次的實(shí)踐做好。 主要參考文獻(xiàn)（1） 靳志宏. 生產(chǎn)與運(yùn)作管理. 北京：清華大學(xué)出版社. 2009. 5（2） 劉麗文. 生產(chǎn)與運(yùn)作管理. 北京：清華大學(xué)出版社. 2002（3） 張仁俠. 生產(chǎn)與作業(yè)管理. 北京：中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社. 2007 課程設(shè)計(jì)評(píng)閱表組別：第四組 組長(zhǎng)：蔡玲玲成員：肖金婷、李歡、黃成強(qiáng)、施曉良、袁明堎、林國(guó)水小組自評(píng)意見(jiàn)：課題一：寫(xiě)：肖金婷，李歡 打?。狐S成強(qiáng) 整理原稿：林國(guó)水 課題二：寫(xiě)：黃成強(qiáng)，肖金婷 打?。涸鲌? 整理原稿：黃成強(qiáng) 課題三：寫(xiě)：蔡玲玲，肖金婷 打?。翰塘崃? 整理原稿：李歡 課題四：寫(xiě)：施曉良，林國(guó)水 打印：施曉良 整理原稿：李歡 封面設(shè)計(jì)：袁明堎 課程設(shè)計(jì)報(bào)告：蔡玲玲 組長(zhǎng)（簽名）指導(dǎo)老師意見(jiàn)： 老師（簽名）指導(dǎo)小組意見(jiàn)： 組長(zhǎng)（簽名）30 / 3
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