有關我院學生就業(yè)工作情況的匯報-資料下載頁
2025-08-04 02:31本頁面
【正文】 的同學接觸創(chuàng)業(yè)理念，參加創(chuàng)業(yè)實踐提供實踐平臺。而上學期我院首次組織的“挑戰(zhàn)杯”課外作品競賽，就已經(jīng)吸收了眾多同學的參與，幾十位同學為比賽制作了實用的電子產(chǎn)品，提升自身的創(chuàng)新能力。六、信息工程學院各專業(yè)就業(yè)措施的制定及實施情況我院針對本院工科院（系）的實際和各專業(yè)的特點，制定了促進大學生就業(yè)的各項措施，并努力付之于行動。(一)物理學專業(yè)物理學是傳統(tǒng)專業(yè)，師資強但就業(yè)面相對較窄，為此我院加強了專業(yè)改造，提升學生的適應市場的綜合能力。強化專業(yè)素質教育，我院在08物理學引進外教進行雙語教學，歷經(jīng)幾個星期，學生就從開學之初的不知老師所云，到多數(shù)同學能與外教進行簡單的外語交流，外語水平提升非常明顯。加強學生教師基本素質的培養(yǎng)，加強學生的教材教法、教育學、心理學的教學工作，重視學生的說教教育。學生適應教師崗位能力強，多數(shù)學生能在教學崗位的面試中成功應聘。重視學生理論教育。我院物理學專業(yè)以理論知識扎實、實踐能力較強受到社會的歡迎。在2010年碩士研究生考試中，2010屆物理學畢業(yè)生中有16位通過初試。重視畢業(yè)生就業(yè)能力的提升。物理學專業(yè)在培養(yǎng)的過程中，增加了電子就業(yè)方向，增加了電子專業(yè)的骨干課程，使畢業(yè)生能適應在電子專業(yè)就業(yè)。(二)電子信息工程專業(yè)和應用電子技術專業(yè)針對電子專業(yè)實用性的特點，我院以提升學生的實踐能力、科技創(chuàng)新能力，強化赴企業(yè)實訓工作。組織學生參加家電維修協(xié)會，協(xié)會組織學生參加服務社區(qū)、服務師生、服務農村(通過暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動方式進行)為主題的各種實踐活動，在服務的過程中提高專業(yè)技能。開展電子專業(yè)實訓工作。此項工作自2009年開始，畢業(yè)生通過為期六個月的頂崗式實習，使畢業(yè)生了解了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程、經(jīng)營管理方式和企業(yè)文化，使學生收獲了企業(yè)工作經(jīng)歷，推動了畢業(yè)生就業(yè)工作。學院還高度重視組織學生參加創(chuàng)新實驗室工作。2009年，我院電子專業(yè)多名學生參加了“飛思卡爾”智能車競賽、電子設計大賽、機器人競賽、單片機競賽等多種賽事，獲得了包括“飛思卡爾”智能車競賽華東賽區(qū)二等獎和安徽省一等獎、全國機器人競賽前十六強在內的省級三等獎以上獎項14項。學院還高度組織學生參加“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽和課外作品大賽。在2009年舉辦的院首屆“挑戰(zhàn)杯”課外作品大賽中，我院有多名學生制作了電子設計作品，在2010年學校報送赴省參加全省“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽的6件作品中，2件作品來自我院(其中1件為電子信息工程專業(yè)學生完成)，展現(xiàn)了我院學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中的收獲。(三)計算機科學與技術專業(yè)計算機科學與技術專業(yè)經(jīng)歷了前些年的專業(yè)大擴張后，逐步走向低谷，畢業(yè)生人數(shù)也開始有所下降。近幾年來，隨著服務軟件外包產(chǎn)業(yè)的興起，越來越的軟件培訓機構進入高校或吸引學生參加實訓，成為近幾年來計算機科學與技術專業(yè)就業(yè)的亮點。為此，我院在計算機專業(yè)十分重視培養(yǎng)學生計算機編程等適應軟件市場就業(yè)能力的培養(yǎng)。我院在專業(yè)方向設置時偏向于就業(yè)需求量大的軟件方向。將軟件方向的核心課程如軟件工程、JAVA、.NET等課程納入到所有方向學生的必修課，為學生畢業(yè)后進入軟件企業(yè)創(chuàng)造了基本的條件。強化學生實訓引導。我院加強了與寧波馳拓科技有限公司、蘇州安博教育集團、上海交大昂立教育集團慧橋軟件學院、安徽服務外包人才培訓中心等軟件培養(yǎng)機構的聯(lián)系，推薦學生到相關軟件培訓機構參加“實訓+就業(yè)”的培訓工作。強化嵌入式課程教學，2009年我院成功將寧波馳拓科技有限公司引入學校開展“實訓＋就業(yè)”培訓工作，2010年正在引進上海交大昂立教育集團慧橋軟件學院來校開展“實訓＋就業(yè)”培訓工作。學生通過項目實訓，可以直接對接軟件企業(yè)就業(yè)。加強學生日常訓練，計算機專業(yè)不少學生參加了計算機愛好者協(xié)會，通過日常實踐提升了能力。組織學生參加軟件設計比賽，鍛煉提升了實踐能力。組織學生參加創(chuàng)新實驗室活動，在參加機器人競賽提升了創(chuàng)新能力。就整體情況看，學院還十分加強領導、發(fā)揮專業(yè)教研室配合學生就業(yè)的作用、積極開拓市場吸納更多的畢業(yè)生等途徑，來促進全院畢業(yè)生的就業(yè)工作。
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