有關(guān)我院學(xué)生就業(yè)工作情況的匯報(存儲版)
【正文】 高了企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量，為增強企業(yè)產(chǎn)品的競爭力發(fā)揮了重要的作用，而且在條件成熟時創(chuàng)新實驗室將具有獨立知識產(chǎn)權(quán)的電子元件檢測儀投入生產(chǎn)，帶動學(xué)生創(chuàng)業(yè)。盡管由于條件限制，隊伍的人數(shù)有限，不過幾十人，但這些學(xué)生長期呆在實驗室琢磨家電和計算機，把課堂上學(xué)習(xí)的理論知識和實驗?zāi)芰?yīng)用于家電維修和計算機維護的實踐中，練就了過硬的技術(shù)本領(lǐng)，為今后可能開展的創(chuàng)業(yè)活動、為提升自身的實踐能力和就業(yè)競爭力奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生適應(yīng)教師崗位能力強，多數(shù)學(xué)生能在教學(xué)崗位的面試中成功應(yīng)聘。開展電子專業(yè)實訓(xùn)工作。為此，我院在計算機專業(yè)十分重視培養(yǎng)學(xué)生計算機編程等適應(yīng)軟件市場就業(yè)能力的培養(yǎng)。組織學(xué)生參加軟件設(shè)計比賽，鍛煉提升了實踐能力。學(xué)生通過項目實訓(xùn)，可以直接對接軟件企業(yè)就業(yè)。(三)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)經(jīng)歷了前些年的專業(yè)大擴張后，逐步走向低谷，畢業(yè)生人數(shù)也開始有所下降。(二)電子信息工程專業(yè)和應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)針對電子專業(yè)實用性的特點，我院以提升學(xué)生的實踐能力、科技創(chuàng)新能力，強化赴企業(yè)實訓(xùn)工作。強化專業(yè)素質(zhì)教育，我院在08物理學(xué)引進外教進行雙語教學(xué)，歷經(jīng)幾個星期，學(xué)生就從開學(xué)之初的不知老師所云，到多數(shù)同學(xué)能與外教進行簡單的外語交流，外語水平提升非常明顯。如07計算機科學(xué)與技術(shù)專升本李香林同學(xué)由于長期堅持在教師的指導(dǎo)下參與編程實踐積累了豐富的經(jīng)驗，一經(jīng)畢業(yè)就成功應(yīng)聘到華為科技集團蘇州公司工作，該班張寶同學(xué)在校期間有多家網(wǎng)站的制作經(jīng)驗，臨近畢業(yè)時已有多家公司青睞于他，該生擬積累一定工作經(jīng)驗后創(chuàng)業(yè)開辦自己的公司。2009年創(chuàng)新實驗室隊員在省級以上的競賽中獲得三等獎以上的獎項共14項，眾多學(xué)生通過參加活動增強了科技創(chuàng)新能力，增強了創(chuàng)業(yè)就業(yè)的自信心和競爭力。如劉茹磊同學(xué)帶著研制的電子產(chǎn)品到北京一家韓國電子公司應(yīng)聘，很快就被公司錄用了，也有學(xué)生受民營企業(yè)邀請共同參與創(chuàng)業(yè)和新產(chǎn)品的制作。學(xué)院通過引導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，組織文體活動、社團活動、及社會實踐活動、組織科技創(chuàng)新活動和學(xué)生參加教師課題研究等多種方式，遴選具有創(chuàng)業(yè)潛力的能人，并加以特別培養(yǎng)。學(xué)院搜集了畢生校友創(chuàng)業(yè)成功的事例向?qū)W生宣傳，邀請成功創(chuàng)辦軟件工程公司的校友牟紅將回校做創(chuàng)業(yè)報告，激勵學(xué)生克服一輩子甘當打工仔的觀念，克服“小成即滿、小富即安”的小家子意識，樹立學(xué)生有朝一日也要當老板的雄心，將打工、當職員是為了掙錢的單一目的，變?yōu)榇蚬?、當職員是為了開闊眼界、積累資本、掌握技術(shù)、捕捉信息、尋找創(chuàng)業(yè)項目的復(fù)合目的，實現(xiàn)從過去的單純就業(yè)“找飯碗”到創(chuàng)業(yè)“造飯碗”轉(zhuǎn)變，不斷拓展生存和發(fā)展空間。以“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”為契機，搭建同學(xué)規(guī)劃自身的平臺2009年，學(xué)院組織了學(xué)生參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，并選拔選手參加學(xué)校競賽。做好就業(yè)形勢分析，就業(yè)準備指導(dǎo)；做好就業(yè)技巧，就業(yè)信息的收集等指導(dǎo)和分析；做好就業(yè)心理輔導(dǎo)，就業(yè)和個人發(fā)展指導(dǎo)和分析；就業(yè)手續(xù)指導(dǎo)，個體就業(yè)輔導(dǎo)等工作。學(xué)院召開2009年迎新晚會，邀請創(chuàng)新實驗室負責(zé)教師孫中勝上臺介紹創(chuàng)新實驗室，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對本年度參加省和國家“飛思卡爾”杯智能車競賽和單片機競賽獲獎隊員頒獎，強化對大學(xué)生科技創(chuàng)新走專業(yè)發(fā)展道路的引導(dǎo)。蘇州商會已贏得了富士公司蘇州膠片影像機器有限公司的信任，上次汪書記要去蘇州看望實習(xí)生，盡管多數(shù)學(xué)生是由匯思集團對口服務(wù)接待的，但富士明顯告訴我們他們單位不喜歡與匯思合作，他們希望2010年通過安徽商會的中介作用進一步，把蘇州富士膠片影像機器有限公司建成黃山學(xué)院就業(yè)單位基礎(chǔ)。針對此問題，我院已為畢業(yè)生聯(lián)系了包括蘇州移動和昆山電信、蘇州輔祥輔訊在內(nèi)的蘇州公司若干家，并邀請輔祥輔訊本周來校與畢業(yè)生見面，并準備讓既未就業(yè)又辦理請假手續(xù)的畢業(yè)生到相關(guān)企業(yè)實習(xí)就業(yè)，以推動畢業(yè)生請假工作。如我院部分畢業(yè)生在蘇州億和精密工業(yè)公司就業(yè)，該單位已與學(xué)生簽訂了就業(yè)協(xié)議書，通過與該市教育局就業(yè)指導(dǎo)中心劉主任電話中聯(lián)系了解到蘇州市人才市場也可以為畢業(yè)生蓋章。我院在使用過程中，出現(xiàn)了以下情況：用人單位要求必須使用就業(yè)協(xié)議，學(xué)生也愿意使用。二、就業(yè)安全教
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