探究21與大課間活動的融合-資料下載頁
2025-08-04 01:58本頁面
【正文】 看作是一種享受，在快樂中達到鍛煉身體的目的。論文格式。激發(fā)學生興趣是關鍵。每天除堅持做好眼保健操、廣播操外，應當設計豐富的活動項目，這些項目均可以班為單位，以發(fā)展學生的個性和特點，激發(fā)學生的學習興趣為目的，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與參與熱情。自“體育、藝術2+1”活動實施以來，我們學校注重培養(yǎng)學生終身體育意識、藝術修養(yǎng)和審美能力等綜合素質(zhì)，學校的課間活動內(nèi)容豐富以活動為載體，構建學生展示才華的大舞臺。活動內(nèi)容突出體驗性、實踐性、趣味性，力求啟迪智慧、彰顯個性，促進學生可持續(xù)發(fā)展，讓孩子們沉浸于多元學習的樂趣之中，在師生的共同合作、共同努力下，活動取得了一定的成績。在開展活動中以年級、班級為單位給與準確恰當?shù)脑u價。輔導教師和班主任應該給學生多一些鼓勵，少一點責怪，多一些肯定，少一些批評。要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對學生的學習態(tài)度、學習過程給予及時的肯定評價，激勵學生更加積極主動地參與鍛煉。特別對那些運動能力差的學生的微小進步更要予以充分肯定，增強其學習的信心，使學生產(chǎn)生和保持學習的動力、激情、興趣或意愿。如果一個學生不停地受到激勵驅動，就能保持興趣，就更有利于學生告別消極、被動、防范的心理，使其更具主動型，積極主動地參與到學習和鍛煉中去?？傊處熢诖笳n間體育活動中的作用應當是“陽光體育”的組織者和倡導者；非體、藝教師其身份是教師也可以是朋友，是監(jiān)督者也可以是參與者，同時做好服務工作和制度的保障，在體現(xiàn)以學生活動為主的前提下，盡可能參與到其中，與學生溝通互動，改善師生關系，促進學生身心發(fā)展；體育教師和藝術教師既要做好組織工作，同時也要做好技術指導工作，在落實體育與藝術“2+1”時，相互配合、協(xié)助，使學生在娛樂身心的同時學到技術技能，豐富學生的事業(yè)，開發(fā)學生的智力，發(fā)揮學生們的想象力，鍛煉學生的動手能力，使學生在身體素質(zhì)身體素質(zhì)、智力發(fā)育、審美能力、思想品德等方面全面提高。參考文獻[1][J].教育科研,2008（6）[2][J].體育教學，2001（5）[3][J]. 體育教學2005（16）[4] [M].北京：人民體育出版社，2001，273274[5] [D].南京：南京師范大學，2003
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