【正文】 能夠根據(jù)學(xué)生自己健康發(fā)展的需要和學(xué)生的體育鍛煉的需求，不斷提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和鍛煉能力的內(nèi)容和方法體。在大課間體育活動(dòng)中落實(shí)體育與藝術(shù)“2+1”，增加了藝術(shù)活動(dòng)選項(xiàng)，豐富了大課間的活動(dòng)內(nèi)容，拓展了學(xué)生的知識面，例如 “藝術(shù)沙龍”、“書畫社”、“鼓樂隊(duì)”、“校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)”、“籃球隊(duì)”、“舞蹈隊(duì)”、“聲樂隊(duì)”等。班主任的監(jiān)督班主任工作：（1）要加強(qiáng)本班學(xué)生參加大課間與課外體育活動(dòng)的教育與管理，培養(yǎng)學(xué)生參與的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的體、藝項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和參與意識。趣味性是非常重要的，這也是大課間體育會(huì)活動(dòng)能夠堅(jiān)持長久的重要原因，學(xué)生也會(huì)因此把大體育課間活動(dòng)看作是一種享受，在快樂中達(dá)到鍛煉身體的目的?？傊?，教師在大課間體育活動(dòng)中的作用應(yīng)當(dāng)是“陽光體育”的組織者和倡導(dǎo)者；非體、藝教師其身份是教師也可以是朋友，是監(jiān)督者也可以是參與者，同時(shí)做好服務(wù)工作和制度的保障，在體現(xiàn)以學(xué)生活動(dòng)為主的前提下，盡可能參與到其中，與學(xué)生溝通互動(dòng)，改善師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展；體育教師和藝術(shù)教師既要做好組織工作，同時(shí)也要做好技術(shù)指導(dǎo)工作，在落實(shí)體育與藝術(shù)“2+1”時(shí)，相互配合、協(xié)助，使學(xué)生在娛樂身心的同時(shí)學(xué)到技術(shù)技能，豐富學(xué)生的事業(yè)，開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)揮學(xué)生們的想象力，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生在身體素質(zhì)身體素質(zhì)、智力發(fā)育、審美能力、思想品德等方面全面提高。活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)精神、愛國主義精神和競爭意識。非體、藝教師的參與，必將起到促進(jìn)體育與藝術(shù)“2+1”的實(shí)施與落實(shí)的作用。體育和藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的實(shí)施，在素質(zhì)教育中具有其他形式所不可取代的作用。積極地開展陽光體育大課間活動(dòng)不僅是學(xué)校體育工作者的責(zé)任，還應(yīng)當(dāng)是學(xué)校全體教育工作者共同的職責(zé)。在貫徹體育與藝術(shù)“2+1”相結(jié)合后，大課間的組織形式有所完善，以體育教師為主、藝術(shù)教師為輔全體師生共同參與的組織形式代替了原有體育教師單一管理的形式，師生互動(dòng)，成為開展大課間體育活動(dòng)的新的動(dòng)力源泉。其他任課教師的參與其他任課教師的工作：（1）參與到學(xué)生活動(dòng)中去，通過大課間體育活動(dòng)這一平臺(tái)與學(xué)生零距離的接觸，化解師生之間的矛盾；（2）充分發(fā)揮自己的各種才能，使師生之間相互了解，為學(xué)生樹立良好的