【總結(jié)】種子發(fā)芽實驗(二)我們種下的綠豆種子發(fā)芽了嗎?綠豆種子發(fā)芽是否需要()的實驗記錄種子總數(shù)已發(fā)芽數(shù)未發(fā)芽數(shù)我們的解釋實驗組對照組分析思考、交流信息?實驗組與對照組的數(shù)據(jù)有什么不同?實驗結(jié)論和我們實驗前的猜測一致嗎??我們組的實驗和全班大多數(shù)人的實驗結(jié)果一樣嗎?想一想是為什么呢??
2025-11-21 01:02
【總結(jié)】《設(shè)計種子發(fā)芽實驗》教學(xué)設(shè)計教科版小學(xué)科學(xué)五年級下冊第一單元第1課廣州市天河區(qū)體育東路小學(xué)涂先欽一、教學(xué)目標(biāo)1、了解設(shè)計實驗、制訂實驗計劃的步驟和內(nèi)容，能按要求設(shè)計出自己的實驗計劃；2、經(jīng)歷設(shè)計種子發(fā)芽實驗的過程，學(xué)習(xí)用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件；3、通過種子發(fā)芽實驗，
2025-11-10 20:26
【總結(jié)】五年級科學(xué)種子發(fā)芽實驗教案種子發(fā)芽實驗（一）教學(xué)目標(biāo)?科學(xué)概念種子發(fā)芽需要一定的條件。?過程與方法經(jīng)歷種子發(fā)芽實驗的全過程，用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件；按要求制定自己的實驗計劃?情感、態(tài)度、價值觀1、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的科學(xué)思維習(xí)慣。2、養(yǎng)成對實驗觀察的興趣。教學(xué)重點1、經(jīng)歷設(shè)計種子發(fā)芽對比實驗的過程。2、用對比實驗的方法觀察、記錄影
2025-08-04 23:12
【總結(jié)】花、果實和種子執(zhí)教：丹江口市徐家溝小學(xué)張燕華義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書教科版《科學(xué)》四年級下冊“新的生命”單元教材分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《科學(xué)》四年級下冊花、果實和種子?單元主題：“新的生命”
2025-10-10 16:32
【總結(jié)】實驗的設(shè)計一個簡單的問題：植物的一生從什么開始？另一個簡單的問題：為什么種子得等到第二年才發(fā)芽？一、引入二、討論一個問題：種子發(fā)芽需要哪些條件？種子要發(fā)芽光？土壤？水？溫度？空氣？肥料？三、設(shè)計種子發(fā)芽實驗?我們怎么才能證明哪一些條件一定是必須的呢？我們
【總結(jié)】生物與環(huán)境生物的生存離不開周圍環(huán)境，只有當(dāng)環(huán)境滿足它們需要的時候，它們才能夠生存下來。各種生物之間也有著許多復(fù)雜的關(guān)系。例如，所有動物的生存最終都離不開植物，一些動物離不開另一些動物。在這一單元里，我們將學(xué)習(xí)用實驗的方法研究外界條件如何影響生物的生活，生物如何適應(yīng)它們的生活環(huán)境，生物活動又是怎樣影響自然環(huán)境的。
【總結(jié)】1、種子發(fā)芽實驗（一）植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。討論：種子發(fā)芽需要哪些條件設(shè)計：種子發(fā)芽實驗對比實驗——讓一個條件發(fā)生變化思考：怎樣用實驗來證明呢？我們提出的問題我們的推測兩個組的相同條件兩個組的不同條件實驗的方法我們的
【總結(jié)】一、探究目標(biāo)?1．運用對照實驗法設(shè)計并完成“水對種子萌發(fā)的影響有多大”的探究，學(xué)會控制實驗條件，熟悉實驗設(shè)計的基本過程。?2．通過測量、記錄實驗數(shù)據(jù)，學(xué)會對實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與處理。?3．通過小組合作探究，培養(yǎng)同學(xué)間的合作精神、團(tuán)結(jié)的精神。?4．通過“水對種子萌發(fā)的影響有多大”的實驗，培養(yǎng)“植物生活離不開一定的環(huán)境條件”的情感。
【總結(jié)】第一課種子發(fā)芽試驗（一）播種后第13天出苗一周以后,長出第一對真葉長出花蕾播種后兩個月,開花結(jié)果：播種后三個月種子發(fā)芽需要哪些條件呢?綠豆發(fā)芽,同學(xué)們所說的這些條件都需要嗎?那么，哪些又是必須的呢？小結(jié)我們把這種實驗組和
【總結(jié)】種子發(fā)芽實驗第一單元第1課思考：怎樣用實驗來證明呢？對比實驗，只能改變一個條件。思考：1、選擇要研究的問題：2、用什么方法證明呢3、注意什么？4、為什么要用三粒種子呢實驗計劃（例）要研究的問題：我的推測兩組相同的條件兩組不同的條件實驗方法
【總結(jié)】濱州濱北辦北城受田小學(xué)于學(xué)軍QQ：363360987電話：13406168871種子發(fā)芽實驗(二)我們種下的綠豆種子發(fā)芽了嗎?綠豆種子發(fā)芽是否需要()的實驗記錄種子總數(shù)已發(fā)芽數(shù)未發(fā)芽數(shù)我們的解釋實驗組對照組分析思考、交流信息?實驗組與對照組的數(shù)據(jù)有什么不同?實
【總結(jié)】種子發(fā)芽實驗(二)我們種下的綠豆種子發(fā)芽了嗎?綠豆種子發(fā)芽是否需要()的實驗記錄種子總數(shù)已發(fā)芽數(shù)未發(fā)芽數(shù)我們的解釋實驗組對照組分析思考、交流信息?實驗組與對照組的數(shù)據(jù)有什么不同?實驗結(jié)論和我們實驗前的猜測一致嗎??我們組的實驗和全班大多數(shù)人的實驗結(jié)果一樣嗎?想一想是為什么呢??從以上實
【總結(jié)】我們的身邊存在著千姿百態(tài)的各類植物……不過，它們都是從種子開始長大的那么，種子是怎么長大的呢？我們先得窺探一下種子的秘密！種子的結(jié)構(gòu)種臍種皮胚芽胚軸胚根子葉種皮胚思考：菜
2025-11-02 21:42
【總結(jié)】重慶渝北小學(xué)科學(xué)國培班優(yōu)秀作業(yè)集專題名稱：設(shè)計公平實驗教學(xué)案例，并討論教學(xué)成果作業(yè)題目：種子發(fā)芽實驗（一）教學(xué)設(shè)計學(xué)員姓名：聶曉艷輔導(dǎo)教師姓名：秦吉海輔導(dǎo)教師批語：教師的教學(xué)設(shè)計突出了科學(xué)公平原則，較好的體現(xiàn)了科學(xué)課的特點。作業(yè)內(nèi)容：教學(xué)建議1、根據(jù)實際教學(xué)檢測，課堂內(nèi)是不可能安排學(xué)生操作實驗，需在課后家里完成，因此課堂教學(xué)中無需學(xué)生準(zhǔn)備過多的學(xué)具
2025-04-17 08:11
【總結(jié)】種子發(fā)芽（鄂教版）四年級科學(xué)下冊課件種子萌發(fā)的環(huán)境條件一、提出問題在哪種環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)那？二、作出假設(shè)請你根據(jù)課文資料，作出假設(shè)：種子的萌發(fā)需要__________________________________。適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣（實驗設(shè)計中實驗
2024-12-13 18:30
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