數(shù)組元素說明書-資料下載頁
2025-08-04 00:07本頁面
【正文】 讀取數(shù)組，然后判斷數(shù)組個數(shù)，在VB中沒有提供指針，無法運用數(shù)組指針來實現(xiàn)這一功能，所以用C語言可以實現(xiàn)程序的功能。雖然做了保存的菜單選項，但保存的結(jié)果很是不直觀，它是把數(shù)據(jù)保存在文檔之中，不能直接看到他保存的狀態(tài)，沒有看到數(shù)據(jù)被保存生成的過程，我們只能看到保存的結(jié)果，所以看結(jié)果時還要去看目錄文件下的文件。這次VB課程設(shè)計的界面不太美觀，應(yīng)該把刪除和插入放在一個菜單下，分別作為子菜單。顯示結(jié)果時覺把刪除和插入放在一個文本框中顯示就夠了。 結(jié) 論本次課程設(shè)計使用動態(tài)數(shù)組，實現(xiàn)隨機產(chǎn)生一組數(shù)，排序，添加，刪除等功能。其中用到了隨機文件的讀寫，數(shù)組的定義與操作，常用控件的使用（列表框，文本框，單選按扭等）等等。通過本次課程設(shè)計，鞏固了VB語言知識，提高了綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。雖然程序中存在諸多的問題，比如，刪除后再插入有些問題，在后面多了一個數(shù)，是末尾的那個數(shù)，希望在以后的學(xué)習(xí)中不斷探索,不斷學(xué)習(xí)，扎實掌握VB，掌握面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計語言，計算機的設(shè)計語言實質(zhì)大多都一樣，只是其表象存在一定的差別，但是程序設(shè)計的思想在各種語言中是完全相同的，因為程序設(shè)計思想是人所創(chuàng)造的，必然體現(xiàn)的人的邏輯思維過程，比如循環(huán)，選擇，排序，調(diào)用子程序等在每一種程序設(shè)計的語言中都相同，在這次課程設(shè)計中積累的一些方法，比如對程序調(diào)試，以前在用匯編時還不太熟悉和應(yīng)用，通過這次課程設(shè)計終于領(lǐng)會了一些，但還是不夠，只是比學(xué)習(xí)C語言時要好些，那時還不知調(diào)試，只會運行程序，看結(jié)果。這次又重新復(fù)習(xí)了基本的程序設(shè)計方法，這對我學(xué)習(xí)求其它語言是個很好的基礎(chǔ)和發(fā)展，特別是我以前沒有接觸過面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)語言，通過學(xué)習(xí)VB打下一定的基礎(chǔ)，在以后的學(xué)習(xí)程序語言更快。這次也犯了很多的錯誤，但都逐步克服，錯誤的積累也是一種經(jīng)驗的積累，對以后的學(xué)習(xí)和工作大有好處。希望在在這次課程設(shè)計中積累的這些寶貴的經(jīng)驗對于以后的學(xué)習(xí)和工作能發(fā)揮它的作用。 致 謝 在本次課程設(shè)計中，我得到了很多人的幫助。尤其特別感謝楊桃，在我最困難的時候，程序無法運行正確時候，幫我仔細調(diào)試程序——謝謝您！ 當然這次最應(yīng)該感謝的是滕老師，如不是她的高超的教學(xué)藝術(shù)和思想，我絕不可能很快的進入VB的門，并把Vb大概的掌握，這次課程設(shè)計沒有她，根本無法做，因為我以前只學(xué)過C語言和匯編語言，面向?qū)ο蟮恼Z言沒有接觸過，所以最初學(xué)習(xí)時很是不太理解，但滕老師的指導(dǎo)下和點撥下，我跌跌撞撞的把課程設(shè)計完成了，滕老師對我的課程設(shè)計來說是居功至偉，再次深深的感謝滕老師。還有李濤，沒有你們的鼎力支持，我不可能順利的把程序調(diào)試出來。在這次課程設(shè)計幫過我的人，鑒于篇幅有限，我就不一寫出來感謝，在這里只有一并表示感謝，感謝你們的幫助，謝謝你們！ 參考文獻［1］ Visual ，21世紀教材［2］ basic程序設(shè)計上機和級考實訓(xùn)教程。中國科學(xué)技術(shù)出版社，21世紀教材［3］ basic 程序設(shè)計簡明教程（第二版）.高等教育出版社，2003［4］ basic 程序設(shè)計教程。清華大學(xué)出版社，2004 18
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