學(xué)生成績管理系統(tǒng)需求和分析報告-資料下載頁
2024-08-12 12:04本頁面
【正文】 5教師修改學(xué)生成績模塊流程圖圖46學(xué)生查詢成績模塊流程圖 圖47類圖圖48包圖類名：學(xué)生 屬性：姓名，學(xué)號，所屬系部，班級 方法：查詢成績，選課。類名：學(xué)生信息 屬性：成績，個人信息。類名：選課列表 屬性：課程名稱，課程編號。類名：管理員 屬性：姓名，權(quán)限 方法：添加學(xué)生信息，修改學(xué)生信息，刪除學(xué)生信息，查詢學(xué)生成績。類名：教師 屬性：姓名，工號，所屬系部 方法：錄入學(xué)生成績，修改學(xué)生成績，查詢學(xué)生成績，修改密碼。 圖49管理員添加學(xué)生信息頁面圖410管理員修改學(xué)生信息頁面圖411管理員刪除學(xué)生信息頁面圖412管理員查詢頁面圖413教師登陸界面圖414教師錄入學(xué)生成績頁面圖415教師修改學(xué)生成績頁面圖416教師查詢界面圖417學(xué)生登陸界面圖418學(xué)生查詢成績頁面 六、小結(jié)該通過這個課程設(shè)計，我們更加牢固的掌握了軟件工程子寫作的知識。并對于以前不熟悉的知識有了更加深刻的了解。同時，在完成此次課程設(shè)計的過程中，老師同學(xué)給了我們很多寶貴的建議和指點，我們很感謝他們。雖然有些疲勞和困倦，但帶給我很多的收獲。軟件工程已經(jīng)學(xué)了半個個學(xué)期了，有許多知識都存在似懂非懂的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象通過實際的上機操作，已經(jīng)減少了許多。對這些知識也有了更深的理解和很好的掌握。此次任務(wù)的完成，也體現(xiàn)出同學(xué)之間的團結(jié)精神。實踐是檢驗真理的唯一標準。沒有實踐，就不會發(fā)現(xiàn)和深刻體會它的真實所在。只有通過檢驗的真理，在自己的心里，才會認可它的真實性。面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的完成，使我們懂得了真理的重要性，理論和實際的相結(jié)合，才能真正把握所學(xué)和所掌握的知識。同時培養(yǎng)了我們的團隊精神，使我我們懂得了團隊的重要性。 參考文獻[1]張權(quán)范 《軟件工程》 清華大學(xué)出版社 [2]陳承歡 《C程序設(shè)計案例教程》 高等教育出版社 成績評定教師評語： 成績等級：
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1