北京版六年級(jí)上冊(cè)螳螂捕蟬-資料下載頁(yè)
2024-11-11 03:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】少年為什么對(duì)吳王講《螳螂捕蟬》的故事？因?yàn)閰峭跤デG。最后吳王乃罷其兵。你覺(jué)得故事中哪一句話講得最有道理？此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之患也。利益,卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢！沒(méi)有想到會(huì)帶來(lái)的不良后果。你認(rèn)為少孺子是個(gè)怎樣的人？結(jié)合上下文講一講每個(gè)“其”字的意思?！捌洹笔撬⑺?，指少孺子?！捌洹笔撬?、它的，指蟬。相信你就是故事大王！和螳螂捕蟬相似的事例。你能說(shuō)說(shuō)這幅漫畫(huà)的寓意么？
【正文】 伸長(zhǎng)脖子 正要啄食 禍患 侍奉吳王的少年 拿著彈弓 瞄準(zhǔn) 說(shuō)話練習(xí)（用以上每一排上的詞語(yǔ)先說(shuō)一句 話，再連起來(lái)說(shuō)一段話） 把這個(gè)故事講給你的家人和低年級(jí)的同學(xué)聽(tīng)，盡量使用課文中的原話，并加上你豐富的想象。相信你就是故事大王！ 成語(yǔ)積累 : 螳螂捕蟬 ——黃雀在后 萬(wàn)事俱備 —— 三天打魚(yú) —— 十年樹(shù)木 —— 八仙過(guò)海 —— 只欠東風(fēng) 兩天曬網(wǎng) 百年樹(shù)人 各顯其能 請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，舉幾個(gè) 和螳螂捕蟬相似的事例。 你能說(shuō)說(shuō)這幅漫畫(huà)的寓意么？ ，寫(xiě)一篇作文。 。 。 作業(yè)布置
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