小班上學(xué)期保教工作計劃-資料下載頁
2024-08-12 11:54本頁面
【正文】 吃水果的方法。?提問：猴寶寶吃水果錯在哪兒?應(yīng)該怎樣吃?(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開吃的。)3．幼兒動手試一試：吃水果。?幼兒自愿選擇水果，掌握正確吃水果的方法。4．以兒歌《吃水果》的形式小結(jié)吃水果的方法?；顒咏ㄗh：1．在生活中，在成人(教師、家長)的保護下，可以讓幼兒自己動手試一試用刀口不鋒利的水果刀。2．隨著對水果種類認識的增多，讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。評價：能用正確的詞描述水果的吃法。如：削皮、剝皮等。(附) 兒歌吃水果蘋果蘋果削皮吃，橘子橘子剝皮吃，西瓜西瓜切開吃，莫忘吃前手洗凈，人人都要講衛(wèi)生。小班社會活動設(shè)計雞蛋真好玩作者： 來源：《新世紀幼兒園主題探究課程》34歲（下冊） 上傳時間：20040909 08:00:00 關(guān)鍵詞：小班社會教案,雞蛋真好玩 設(shè)計意圖：教育家陳鶴琴說過：“生活即教育”。幼兒每天吃的雞蛋，不就是樸素的教材嗎?我們何不利用它設(shè)計出有趣的“生活活動”呢?因此，本次活動設(shè)計始終圍繞“玩蛋―剝蛋殼――切蛋――吃蛋”展開活動。讓幼兒在玩中不知不覺學(xué)會生活技能，并且養(yǎng)成幼兒對身邊事物樂于探索的習(xí)慣?；顒幽繕?．嘗試做蛋的各種玩法。2．知道剝蛋殼的方法，3．樂于探索身邊事物。活動準備1．材料準備：熟雞蛋若干；盛放雞蛋的容器；塑料小刀；2．知識經(jīng)驗準備：幼兒知道每天需要吃1個雞蛋13．環(huán)境準備：科學(xué)區(qū)中投放生雞蛋、熟雞蛋及其他類型的蛋。過程建議1．玩蛋：每位幼兒取一個熟雞蛋。幼兒自由探索雞蛋的各種玩法(會滾動、能轉(zhuǎn)動。)引導(dǎo)語：“猜猜它是生的?還是熟的?”2．幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。教師指導(dǎo)。3．幼兒嘗試把剝好的雞蛋切成兩半。說說：“熟雞蛋里面是什么樣的?”4．欣賞：教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。5．雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)6．品嘗“雞蛋大餐”，體驗勞動后的快樂!延伸提示1．將鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋比較區(qū)分。2．蛋殼拼畫。3．轉(zhuǎn)蛋，區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。小班社會活動設(shè)計美妙的水聲作者： 來源：《新世紀幼兒園主題探究課程》34歲（下冊） 上傳時間：20040909 08:00:00 關(guān)鍵詞：小班社會教案,水聲 設(shè)計意圖聲音常常能吸引幼兒的注意。水聲富于變化，小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能給幼兒留下深刻的印象。本活動旨在通過讓幼兒感受不同的水聲引起幼兒對周圍世界的關(guān)注，初步了解事物也是多樣的?；顒幽繕?．感知不同的水聲。2．能敏感地關(guān)注周圍事物的變化?；顒訙蕚?．錄音磁帶“美妙的水聲”。2．水桶、盆、杯子、雨傘、雨衣?；顒咏ㄗh1．聽“美妙的水聲”，辨別是什么聲音，有什么感覺?2．下雨天聆聽窗外的雨聲，辨別雨落在樹葉、房頂、地面上的聲音。3．打傘或穿雨衣，親身感受。4．在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充氣玩具等，辨別、感知雨落在不同物體上的聲音。5．小朋友喝水時，傾聽和感知喝水與咽水的聲音，說說玩水時，水還可發(fā)生什么聲音?延伸提示1．在玻璃瓶里裝入不同量的水，用小木棒敲擊出高、低不一的聲音。2．尋找生活中有趣的聲音。小班社會活動設(shè)計請你摸一摸作者： 來源：《新世紀幼兒園主題探究課程》34歲（下冊） 上傳時間：20040909 08:00:00 關(guān)鍵詞：小班社會教案,請你摸一摸 設(shè)計意圖動包括兩個方面：一是認識、感知面料的特點，二是在活動中發(fā)展幼兒的觸摸感覺。幼兒對服裝面料沒有相關(guān)經(jīng)驗，更缺乏較為細致的觸摸、感知，特別是隨著天氣的逐漸轉(zhuǎn)涼，幼兒的著裝也逐漸增厚，這正是一個可利用教育資源。本次活動旨在讓幼兒感知服裝面料的特性，并由面料擴展到對其他事物、概念的認識。在尋找、發(fā)現(xiàn)的同時，有意讓幼兒接觸、觀察、比較，激發(fā)幼兒的探究精神?；顒幽繕?．感知服裝不同面料的特點。2．有較敏感的觸摸感覺?；顒訙蕚?．家長和幼兒一起到商場摸各種服裝，感知服裝面料的不同。2．用棉、皮、毛制成的服裝設(shè)置展覽會。過程建議1．參觀展覽，感知服裝面料的不同。大家自由參觀，教師引導(dǎo)孩子們摸一摸、看一看、掂一掂，發(fā)現(xiàn)其不同。 2．感知、觸摸、比較。(1)不同面料的比較感知：在三個盒子里分別放人棉、皮、毛三種不同的面料，請幼兒觸摸后猜猜里面是什么?為什么?(2)與周圍各種物體的對比感知：摸摸自己的臉、教室的墻，說說對比感覺的不同（墻硬、皮肉柔軟）。3．了解面料的用途及與人的關(guān)系。(1)思考討論：為什么要用不同的面料做衣服?(季節(jié)、喜好、人的身體不同部位、環(huán)境、工作等)(2)啟發(fā)孩子講述自己穿過的衣服。延伸提示游戲：請你幫幫我。冬天來了穿什么?夏天到了穿什么?
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