小學(xué)青年教師三年培養(yǎng)計劃-資料下載頁
2025-08-03 11:53本頁面
【正文】 開展課題實驗與研究問題即課題。教師的專業(yè)化成長離不開課題研究。教師的研究不在于要取得多高的理論成果，主要在于解決實際工作中的問題，為自己的教育教學(xué)服務(wù)，提高教育教學(xué)水平。學(xué)校要求每位青年教師要有“從問題中來，到問題中去”的研究意識，積極開展課題研究。每一位青年教師都要自己的微型課題，更要積極主動參與承擔(dān)學(xué)校開展的課題研究，不斷提高教育科研水平?？偨Y(jié)提高每學(xué)期針對自己在工作中的得與失寫一份小結(jié)。四、保障監(jiān)督機制成立青年教師培養(yǎng)提高領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。學(xué)校給每位青年教師配有一位指導(dǎo)教師，建立師徒制；學(xué)校為青年教師提供讀書學(xué)習(xí)的一切便利，包括學(xué)校訂閱雜志、報刊，以及提供電腦等。三年內(nèi)，學(xué)校給每位青年教師提供外出學(xué)習(xí)的機會不少于10次，并適當(dāng)報銷學(xué)習(xí)費用。青年教師三年培養(yǎng)計劃北戴河新區(qū)侯里小學(xué)
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