區(qū)域活動材料配備-資料下載頁
2025-08-03 09:58本頁面
【正文】 配備：拼圖類、棋類、組合類等。l 具體要求：材料一般放在桌面上，供幼兒操作、玩耍，促使幼兒的小肌肉動作發(fā)展，感知觀察能力和注意力的培養(yǎng)；應注重發(fā)展幼兒的思維能力、手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)競爭意識、自信心、成就感、合作精神；大班可根據(jù)幼兒需要減少拼圖類增設棋類等材料。二、設置辦法和注意事項：確定活動區(qū)的規(guī)則。每個區(qū)域的面積有限，所能容納的幼兒人數(shù)也是有限的?？捎脴擞浄?、定位法和進區(qū)活動記錄卡等保持環(huán)境的事例和活動秩序的良好等?？刹捎酶鞣N標記標明每個區(qū)域限制的人數(shù)。如：認知區(qū)角入口處有5個掛鉤，標明本區(qū)域最多容納5名幼兒，進入?yún)^(qū)角活動，幼兒必須把自己的名字牌掛在鉤子上?；顒咏Y(jié)束后拿走牌子。各個區(qū)域的材料擺放應井然有序，分類擺放，便于幼兒取用。在玩具柜上應貼上相應的標記，幼兒在收拾和整理玩具時就自動學會了分類和對應。重視教師作用。活動區(qū)既是教師進行個別分組教學的場所，又是幼兒自選活動的場所。教師應是觀察者、參與者和指導者。在設置一個新活動時，應是先介紹后開放。先介紹活動區(qū)的材料和規(guī)則，再向幼兒開放。介紹時可采用小組或集體的方式。在幼兒活動中，教師或是觀察幼兒的活動情況，或是在幼兒需要幫助的情況下以一名角色身份參與到幼兒的活動當中，引導幼兒活動的展開。依據(jù)目標和活動需要選擇、建立活動區(qū)?；顒訁^(qū)的設置應配合目標隨時調(diào)整，根據(jù)活動需要靈活創(chuàng)設，隨時補充或更換活動區(qū)材料，以使活動區(qū)始終是適合幼兒發(fā)展的水平，起到促進幼兒發(fā)展的目的。（1）既開放又相對封閉。活動區(qū)材料的擺放應是開放式的，能供幼兒自由選擇和取放，活動區(qū)的開放有利于幼兒自由選擇及相互交往，為幼兒創(chuàng)設一種寬松、沒有壓力的氣氛，滿足了幼兒的活動興趣和需要；活動區(qū)域一般應選用玩具架、桌子等隔離，但不阻擋教師觀察幼兒活動的視線，形成相對封閉，適度的隔離可為幼兒提供相對隱蔽的空間，減少周圍刺激，提供幼兒專心選擇和活動的條件。（2）活動區(qū)的材料應根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展需要以及活動內(nèi)容進行投放，具有啟發(fā)性、針對性和創(chuàng)造性。5
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