編譯原理詞法分析器設計課程設計報告-資料下載頁
2025-08-03 06:29本頁面
【正文】 =ch。break。 case39。)39。:syn=19。token[0]=ch。break。 case39。=39。:syn=25。token[0]=ch。break。 case39。39。:syn=26。token[0]=ch。break。 case39。(39。:syn=27。token[0]=ch。break。 case39。{39。:syn=28。token[0]=ch。break。 . . . .. . 學習好幫手 case39。}39。:syn=29。token[0]=ch。break。 case39。[39。:syn=30。token[0]=ch。break。 case39。]39。:syn=31。token[0]=ch。break。 case39。39。:syn=0。token[0]=ch。break。 default:syn=1。}}main(){ printf(\n\nThe significance of the figures:\n 數(shù)字 1 到 6 代表關鍵字 \n 數(shù)字 10 到 11 代表其他標識 \n 數(shù)字 3 到 31 代表操作\n)。p=0。 printf(\nplease input string:\n)。 do { ch=getchar()。 prog[p++]=ch。 }while(ch!=39。39。)。p=0。 do{ scaner()。. . . .. . 學習好幫手 switch(syn){ case 11: printf((%d,%d)\n,syn,sum)。break。 case 1: printf(\n ERROR。\n)。break。 default: printf((%d,%s)\n,syn,token)。} }while(syn!=0)。 getch()。} 結果輸出及分析運行結果：. . . .. . 學習好幫手 心得體會 通過這次實驗，我對編譯原理這門專業(yè)必修課有了進一步的深層次了解，把理論知識應用于實驗中，也讓我重新熟悉了 C 語言的相關內容，加深了對 C 語言知識的深化和用途的理解。這次試驗，激發(fā)了我對編程的興趣，也讓我認識到自身能力的不足，還有很多知識點沒有掌握好，通過對同學的提問，對書籍的翻閱，把一個個問題解決了！很感謝同組同學不厭其煩的解答，讓我認識到團隊合作的重要性！相信通過這次課程設計，我會在以后的工作學習上更加具有專業(yè)性！. . . .. . 學習好幫手、參考資料《編譯原理》 ，呂映芝、張素琴、蔣維杜編著，清華大學出版社《編譯原理》 ，Alfred 等，李建中譯，機械工業(yè)出版社寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！ —————獻給所有努力的人.
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