詞法語法分析編譯原理課程設計-資料下載頁
2025-06-07 09:16本頁面
【正文】 if(!F()) return 0。 else if(TP()) return 1。 else return 0。 } int TP() { if(ch==39。*39。) { i++。 ch = inputString[i]。 if(!F()) return 0。 else if(TP()) return 1。 else return 0。 } else if(ch==39。+39。||ch==39。)39。||ch==39。39。) return 1。 else return 0。 } int F() { if(ch==39。i39。) { i++。 ch = inputString[i]。 } else if(ch==39。(39。) { i++。 ch = inputString[i]。 if(!E()) return 0。 else if(ch==39。)39。) { i++。 ch=inputString[i]。 } else return 0。 } else return 0。 } *************************************************** 設計體會 ： 本次實驗對我來說，有一定的難度，在基本掌握理論和算法之后，卻還是感覺無從下手，關鍵是不知道怎樣用語言表達出來，這充分地暴露出語言知識掌握不足。我去請教了同班的同學，好象他們和我的 問題差不多，都不知道該如何去實現(xiàn)。后來，我在搞懂了同學的思想和算法后，參考了他定義的類，并對里面的部分細節(jié)做了修改，也添補了其中的一些不足之處，才得以完成這次實驗。 編譯程序完成從源程序到目標程序的翻譯工作，是一個復雜的整體過程。一個編譯程序的整個工作過程是劃分成階段進行的，每個階段將源程序的一種表示形式轉(zhuǎn)換成另一種表示形式，各個階段進行的操作在邏輯上是緊密連接在一起的。通過這次實驗，使我認識到做程序設計并不是只掌握思想和算法就可以了，一定要自己動手，這樣才能充分認識到自己的不足，以提高自己全方面的能力。所 以，我將在今后的學習中一定要努力提高自己在程序設計方面的能力。 cout終結符有 : + * ( ) i endl。
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