編譯原理語(yǔ)法分析報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-07-24 07:21本頁(yè)面
【正文】 count++。 // (count)。 judge()。 } } else { ( 分析到第 + count + 步時(shí)出錯(cuò)！)。 flag = false。 return false。 } } return flag。 } public static void main(String args[]) { LL l = new LL()。 ()。 String input = 。 boolean flag = true。 while (flag) { try { InputStreamReader isr = new InputStreamReader()。 BufferedReader br = new BufferedReader(isr)。 ()。 (請(qǐng)輸入字符串(輸入exit退出)：)。 input = ()。 } catch (Exception e) { ()。 } if((exit)){ flag = false。 }else{ (input)。 (1, 1, 0, 0)。 ()。 ()。 (分析過(guò)程)。 ()。 ( 步驟 | 分析棧 | 剩余輸入串 | 所用產(chǎn)生式 )。 ()。 boolean b = ()。 ()。 if(b){ (您輸入的字符串+input+是該文發(fā)的一個(gè)句子)。 }else{ (您輸入的字符串+input+有詞法錯(cuò)誤！)。 } } } }}三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示預(yù)測(cè)分析表，提示用戶(hù)輸入字符串輸入的字符串為正確的句子輸入的字符串中包含了不屬于終結(jié)符集的字符輸入的字符串不是該文法能推導(dǎo)出來(lái)的句子四、實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題總結(jié)主要闡述兩方面的問(wèn)題（一） 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題如何解決的？實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)查書(shū)、和上網(wǎng)搜索資料解決問(wèn)題。（二）思考題的思考與分析思考題1：給出在生成語(yǔ)法分析表時(shí)所遇到的困難，以及是如何處理的？生成分析表時(shí)，需要用到棧，有很多難處，但是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，逐漸還是解決了問(wèn)題。思考題2：思考還可以什么形式來(lái)給出語(yǔ)法分析的結(jié)果？若分析結(jié)果符合該語(yǔ)法，還可以用語(yǔ)法分析樹(shù)的形式表示。思考題3：如果在語(yǔ)法分析中遇到了語(yǔ)法錯(cuò)誤，是應(yīng)該中斷語(yǔ)法分析呢，還是應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)處理后繼續(xù)語(yǔ)法分析，你是怎么處理的？語(yǔ)法分析不同于詞法分析，一旦語(yǔ)法分析錯(cuò)了一個(gè)產(chǎn)生式，那么很可能導(dǎo)致后面的產(chǎn)生式全部出錯(cuò)。所以我選擇一旦出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤即中斷分析并報(bào)錯(cuò)。五、實(shí)驗(yàn)體會(huì)包括收獲、心得體會(huì)、存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法、建議等通過(guò)進(jìn)行本次語(yǔ)法分析實(shí)驗(yàn)，我在實(shí)踐中加深了對(duì)于語(yǔ)法分析基本內(nèi)容和原理的了解和認(rèn)識(shí)，以及對(duì)語(yǔ)法分析表有了更深一層的了解。在本次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，難度對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)的確很大，希望該實(shí)驗(yàn)老師以后能夠給給更多的指導(dǎo)，讓同學(xué)們明白應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做。
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