廣州市第四十七中學(xué)課程建設(shè)發(fā)展規(guī)劃-資料下載頁
2025-08-03 04:27本頁面
【正文】 與到社團(tuán)活動中，從而大大增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識。（七）加強(qiáng)與學(xué)生和家長的溝通。對學(xué)生進(jìn)行新課程的教育通過宣傳和教育，讓學(xué)生了解新課程在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、實(shí)施、評價以及管理等方面的新變化而引發(fā)的學(xué)習(xí)方式的變革，了解新課程給他們帶來哪些好處和挑戰(zhàn)，掌握新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，上好必修課，打好基礎(chǔ)，并提供具體的選課手冊，在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的興趣特長，自主地選課，制訂三年的高中學(xué)習(xí)計劃。與此同時，賦予家長委員會在課程改革實(shí)踐中的職能作用，認(rèn)真咨詢和聽取家長的意見，探索建立社區(qū)、家長、社會力量有效參與課改的新機(jī)制，使學(xué)校、社區(qū)、家長在課改中形成合力。（八）及時交流和總結(jié)課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。課程的開設(shè)，絕大部分屬于實(shí)驗(yàn)、探索性質(zhì)，在實(shí)施過程中必然要接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。作為編寫教材的主體，教師要善于根據(jù)教學(xué)反饋，主動總結(jié)和修正。學(xué)校要組織學(xué)生和教師進(jìn)行相應(yīng)的座談會，聽取、交流課程實(shí)施中的優(yōu)與劣、長和短。必要時，學(xué)校要指定某些科目，將相關(guān)的課程作為校級或以上的課題研究的項(xiàng)目，作重點(diǎn)指導(dǎo)、跟蹤。四、課程的保障、檢驗(yàn)與評估（一）加強(qiáng)有關(guān)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。成立學(xué)校的“課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組”和“課程委員會”，由它們負(fù)責(zé)指導(dǎo)、審定全校課程的設(shè)置和實(shí)施細(xì)則，并由教導(dǎo)處帶領(lǐng)學(xué)科組對課程實(shí)施進(jìn)行質(zhì)量檢測和評估。（二）引導(dǎo)教師切實(shí)轉(zhuǎn)變課程理念。在新課程實(shí)施過程中，教師要認(rèn)真領(lǐng)會新課程“一切為了每位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，在教學(xué)要求上不能忽視基礎(chǔ)性；在教學(xué)設(shè)計上要保證課程模塊的整體性；強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的差異性；強(qiáng)調(diào)學(xué)生在老師引導(dǎo)下對知識的自主建構(gòu)；關(guān)注課堂教學(xué)的開放性與動態(tài)生成性；關(guān)注課堂教學(xué)的情感性。并遵循以下10項(xiàng)教學(xué)基本原則：①良好的班級氣氛②豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會③妥善的課程安排④明確的學(xué)習(xí)重點(diǎn)⑤扎實(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容⑥智慧的教學(xué)對話⑦充分的練習(xí)應(yīng)用⑧學(xué)習(xí)策略的教導(dǎo)⑨協(xié)同合作的學(xué)習(xí)⑩教師的適度期望。（三）深入開展以新課程理念為指導(dǎo)的創(chuàng)新式教學(xué)模式下的發(fā)展性評價研究實(shí)驗(yàn)。在新課程理念指引下，深層次地開展“促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力發(fā)展的學(xué)業(yè)成就評價研究”，探索和建立符合新課程要求的發(fā)展性評價制度，與之相適應(yīng)，制訂了《廣州市第四十七中學(xué)學(xué)分認(rèn)定辦法》，制定了全新的《廣州市第四十七中學(xué)學(xué)生評價手冊》，并嘗試在發(fā)展性評價理念下的校內(nèi)考試改革、學(xué)生學(xué)習(xí)情感和態(tài)度的評價研究（學(xué)科評語）、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價研究（成長記錄袋、研究性學(xué)習(xí)手冊）、學(xué)生各種能力（口頭表達(dá)能力、解決實(shí)際問題能力等）的評價研究（能力考試、學(xué)科研究性學(xué)習(xí)）、學(xué)生在課堂活動中的參與程度的評價研究、學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價研究（小論文、科技制作、手抄報、電子課件、網(wǎng)頁、音像制品、藝術(shù)作品、實(shí)驗(yàn)設(shè)計）等方面進(jìn)行多層面的實(shí)驗(yàn)。（四）加強(qiáng)課程的檢測工作。必修課每一模塊的檢測每一學(xué)段進(jìn)行1次，校本選修則每兩個學(xué)段檢測1次。要求檢測的方式應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科新課標(biāo)的精神，對學(xué)生鞏固基礎(chǔ)、提高能力具有良好的導(dǎo)向性，考查模式具備一定的前瞻性。（五）建立與模塊教學(xué)相適應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系。每個學(xué)段學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)術(shù)性學(xué)科由學(xué)校統(tǒng)一命題、集體閱卷，通過學(xué)段考試考查學(xué)生學(xué)業(yè)水平，并檢測教師教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校參照其它指標(biāo)，建立教師的發(fā)展性評價體系。（六）成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控委員會。其主要職責(zé)是定期召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生對教學(xué)工作的意見與建議，對每一位教師的教學(xué)工作進(jìn)行評價，及時調(diào)整教師的教學(xué)。根據(jù)教學(xué)評價要求，科學(xué)合理地設(shè)置問卷項(xiàng)目和內(nèi)容，每月進(jìn)行一次學(xué)生問卷調(diào)查。建立正常有序的聽課制度，及時了解教學(xué)情況，指導(dǎo)教師教學(xué)。學(xué)校多渠道、全方位地對教師教育教學(xué)進(jìn)行全程監(jiān)測、評價與獎勵。（七）成立班級工作指導(dǎo)委員會。對班主任進(jìn)行指導(dǎo)評估和檢查，廣泛了解班級工作情況，深入班級生活，收集合理化建議，解決疑難問題。定期開展班級教育小組活動，負(fù)責(zé)對班主任的工作業(yè)績進(jìn)行評價。加強(qiáng)教學(xué)班級管理，任課教師全面負(fù)責(zé)教學(xué)班的管理，教學(xué)班與行政班一樣健全班級管理組織，形成齊抓共管的格局，營造良好的育人環(huán)境。（八）完善學(xué)分認(rèn)定工作與學(xué)生成長記錄的過程管理。任課教師要加強(qiáng)對學(xué)生的教育管理，詳細(xì)記錄學(xué)生的出勤情況，在學(xué)段考試結(jié)束后，實(shí)事求是地給定學(xué)分。并根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)等情況如實(shí)填寫成長記錄。14
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