大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗計劃項目結(jié)題報告書-資料下載頁
2025-08-03 02:53本頁面
【正文】 面：（）、程序燒寫界面：（）、節(jié)點點對點之間的通信界面顯示：（）、組網(wǎng)完成后個節(jié)點往協(xié)調(diào)器發(fā)送數(shù)據(jù)界面：工作的展望:、對于的路由算法和信道算法等進(jìn)行近一步的了解及研究。由于現(xiàn)在采用的節(jié)點全部是路由節(jié)點模式不能正常休眠，造成耗電率較高，影響使用壽命。、采用工業(yè)級的傳感器和測試儀表，預(yù)留更多的接口方便測試設(shè)備接入。、服務(wù)器端的監(jiān)控軟件的設(shè)計，實現(xiàn)智能診斷和報警。這個需要專業(yè)的隧道施工專家進(jìn)行指導(dǎo)。、提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性，進(jìn)一步降低成本。．結(jié)論經(jīng)過我們團隊成員的共同努力，歷經(jīng)近兩年的時間，終于將無線技術(shù)的隧道施工實時監(jiān)測系統(tǒng)的設(shè)計與制作基本達(dá)到了預(yù)期要求，在這一過程中，我們?nèi)〉玫闹饕晒校骸⑦\用芯片設(shè)計外圍電路和制作出節(jié)點硬件模塊，并且成功地實現(xiàn)無線傳輸，滿足了功能要求；、無線組網(wǎng)，現(xiàn)場安裝方便，并可根據(jù)施工進(jìn)行隨時添加。、通過多種組網(wǎng)方式，得出適合不同工程項目的數(shù)據(jù)傳輸組網(wǎng)，可實時采集現(xiàn)場所有傳感器信息，相比傳統(tǒng)的人工采集更加高效安全；、可以利用無線模塊實現(xiàn)非接觸卡的識別、讀寫，實現(xiàn)人員的簽到與人員識別。在項目具體實施的過程，我們團隊的成員在動手能力、實踐操作能力、市場調(diào)查能力及語言表達(dá)能力方面均有了實質(zhì)性的提高，而這也是我們在本屆省級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目訓(xùn)練中收獲最大的地方?？傊覀兊淖髌繁仨氁远喙δ?、布置靈活、節(jié)省能源為導(dǎo)向，我們也會將在這次項目中積累下來的知識和經(jīng)驗應(yīng)用于以后的生活和學(xué)習(xí)中，相信我們會做得更好！致謝感謝為此項目的成功運行付出了大量精力的陳新老師，同時感謝侯海良老師、劉建閩老師的理論指導(dǎo)和技術(shù)支持，他們在我們的項目工作開展中提供了大量的參考意見以及硬件和軟件上的支持；感謝一直在默默關(guān)注和鼓勵我們進(jìn)步的師兄師姐；最后再次感謝為省級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目付出了辛勤勞動的每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師，是你們給我們提供了這樣一個鍛煉自己和展現(xiàn)自己的舞臺，謝謝！參考文獻(xiàn)：[] 孫利民, 李建中, 陳渝, 朱紅松. 無線傳感器網(wǎng)絡(luò). 北京：清華大學(xué)出版社[] 于宏毅, 李鷗, 張效義. 無線傳感器網(wǎng)絡(luò)理論技術(shù)與實現(xiàn). 北京：國防工業(yè)出版社 [] 肖瑞著,王玲芳, 費嵐. 移動無線傳感器網(wǎng)原理應(yīng)用和發(fā)展方向. 北京：機械工業(yè)出版社,[] 鄧鰲. 無線傳感器網(wǎng)絡(luò)路由協(xié)議研究與仿真. 湖北武漢：武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文, [] 楊揚. 基于無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)設(shè)計. 浙江杭州：浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文，[] 徐勇軍,劉峰,王春芳,.[] . 協(xié)議棧.[]Texas . 一協(xié)議棧.[] 邵蒙晉. 一種傳感器網(wǎng)絡(luò)移動節(jié)點的設(shè)計與實現(xiàn). 北京：北京交通大學(xué)碩士學(xué)位論文[] 李武建, 張輝. 基于技術(shù)的測溫?zé)o線傳感網(wǎng)絡(luò)平臺設(shè)計. 中國儀器儀表, 年第期[] 任繪錦，戴曉華，. 電子測量與儀器學(xué)報, （）: 報告人（簽名）： 年 月 日五、指導(dǎo)教師評語歷經(jīng)近兩年的時間，終于將無線技術(shù)的隧道施工實時監(jiān)測系統(tǒng)的研究與設(shè)計基本達(dá)到了預(yù)期要求，學(xué)生在設(shè)計過程中勇于探索，其中走了不少的彎路和遇到不少的挫折，項目開始針對硬件的選型、配套軟件的調(diào)試及綜合測試方面，都是困難重重。但是在項目具體實施的過程中，團隊的成員齊心協(xié)力，且在動手能力、實踐操作能力、市場調(diào)查能力及語言表達(dá)能力方面均有了實質(zhì)性的提高，也是省級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目的意義所在。 創(chuàng)新之根在于實踐，加強創(chuàng)新實踐基地的建設(shè)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。學(xué)生在設(shè)計過程中勇于嘗試，設(shè)計了多套不同方案，使用多個不同廠家的產(chǎn)品，學(xué)生基本靠自己學(xué)習(xí)和研究來完成設(shè)計任務(wù)。通過本課題的研究和設(shè)計，提高了學(xué)生綜合應(yīng)用電子、通信和計算機等學(xué)科知識的實踐能力，促進(jìn)多學(xué)科的交叉融合，為培養(yǎng)多元化人才奠定了基礎(chǔ)。指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日六、系部審核意見內(nèi)容提示：項目主持人所在單位對結(jié)題的意見，包括對項目研究工作和研究成果的評價等。系部負(fù)責(zé)人（簽名）： 系部(公章)年 月 日七、專家結(jié)題審核意見內(nèi)容提示：專家組對項目研究的任務(wù)、目標(biāo)、方法和研究成果水平等進(jìn)行評價。專家組組長簽名：年 月 日八、教務(wù)處審核意見教務(wù)處處長簽名：教務(wù)處（公章）： 年 月 日
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