北航電子電路設計訓練模擬部分實驗報告-資料下載頁
2025-08-03 01:25本頁面
【正文】 大器的增益。時，輸入和輸出的關系如下圖：圖 38 輸入輸出關系（放大1倍）可見放大倍數(shù)為1倍，符合的理論值。如果讓，則放大倍數(shù)為3倍，如下圖所示：圖 39輸入輸出關系（放大3倍）（2）調(diào)整運放的直流工作點，分析輸出直流信號的幅度與參考電壓的關系。如圖 40所示，VDD較小的時候，運放工作在線性區(qū)，輸出電壓與輸入電壓成正比；而VDD較大時，運放達到飽和，輸出電壓保持為參考電壓12V不變。圖 40 輸入輸出關系（3）對電路進行溫度掃描，分析其溫度漂移特性如何。圖 41 溫度掃描對運放進行100~100176。C溫度掃描，輸出曲線基本完全重合，可見溫漂很小。（4）應用AD817搭建積分器，微分器，射隨器電路。電路圖及仿真波形見圖 42至圖 47。注意運放是反向輸入的。從波形可以看到，搭建的電路實現(xiàn)了積分器、微分器和射隨器的功能。圖 42 積分器電路圖 43 積分器波形（方波為輸入，三角波為輸出）圖 44 微分器電路圖 45 微分器輸出（三角波為輸入，方波為輸出）圖 46 射隨器電路圖 47 射隨器波形（輸入輸出等大反向）（5）應用AD817搭建減法器，要求有兩路信號輸入，經(jīng)過相減后輸出，并寫出減法器輸出電壓的表達公式。圖 48 減法器電路如上圖，輸出電壓。注意更改電阻值時需始終保持。如果輸入為交流也有同樣的放大作用，但注意使運放工作在線性區(qū)，如果達到飽和則此關系不再成立，輸出會有失真。4. 問題：（1）大信號放大的特性與小信號放大特性的區(qū)別？小信號放大時，運放工作在線性區(qū)，呈現(xiàn)出比例放大特性，即輸入與輸出成正比；而大信號輸入時可能使運放達到飽和，輸出保持為參考電壓不變。（2）運放的重要指標有哪些？輸入電阻、輸出電阻、輸入電平、電壓（電流）放大倍數(shù)、失真度、帶寬、效率、輸入失調(diào)電壓（電流）等。（3）運算放大器AD817本身的輸入輸出電阻是多少？對于整體運放電路，輸入輸出電阻如何估算？理想運算放大器的輸入電阻為無窮大，輸出電阻為0。而對于實際的運算放大器及整體的運放電路，輸入輸出電阻可用前面實驗中的方法測量，即測量輸入端電壓和電流計算輸入電阻，測量帶載和不帶載的輸出電壓來計算輸出電阻。（4）運放的溫度漂移特性如何，并試回答原因何在？從實驗結(jié)果中可以看到，運放的溫度漂移非常小。因為運放前端為差分輸入，抑制共模信號的能力強。（5）請分析并總結(jié)仿真結(jié)論與體會。本次實驗需要自己設計微分器、積分器、減法器等電路，是對我們模擬電子技術課程和電子電路設計課程上所學知識的復習鞏固和應用，加深了我們對知識的理解。在設計中，需要選擇合理的參數(shù)，經(jīng)常還要加一些反饋，才能使電路工作在良好的狀態(tài)，對于簡單的電路如此，復雜的也就更是如此。所以，在今后的學習中，我希望能多積累一些電路設計方面的經(jīng)驗，為今后進一步的學習和研究打好基礎。26
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