創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)校申報(bào)材料-資料下載頁(yè)
2025-08-03 01:03本頁(yè)面
【正文】 會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。要求教師身教重于言教，做創(chuàng)建工作的有心人。至今 “美化環(huán)境，人人有責(zé)”的環(huán)保觀念已深入到每個(gè)學(xué)生和教職工之中的內(nèi)心深處。不少學(xué)生栽上一盆花、種上一棵草，把綠色帶入宿舍、帶入教室，廣大教職員工積極響應(yīng)學(xué)?！盁o(wú)煙辦公室”的倡導(dǎo)，為自己創(chuàng)設(shè)潔凈舒心的工作環(huán)境。（六）建設(shè)校園文化，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)校園文化的熏染，無(wú)疑對(duì)師生環(huán)保素質(zhì)的提高起著極其重要的內(nèi)在影響力。因此政教處、團(tuán)委在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，精心籌劃，利用各種宣傳渠道開(kāi)展全方位的環(huán)保知識(shí)教育，開(kāi)展各種專題活動(dòng)營(yíng)造環(huán)境教育氛圍。在校園內(nèi)設(shè)環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)(牌)，周一國(guó)旗下講話進(jìn)行綠色倡議，組織以可持續(xù)發(fā)展為主題的班報(bào)比賽。開(kāi)展“校園草木認(rèn)護(hù)”系列活動(dòng)，環(huán)境教育主題班會(huì)，環(huán)境征文比賽、演講，環(huán)保宣傳口號(hào)、標(biāo)志征集活動(dòng)……，環(huán)境教育滲透到了校園的每一個(gè)角落。環(huán)保倡議與異彩紛呈的校園文化活動(dòng)，使我校的環(huán)境管理、環(huán)保課堂理念得以提升，師生的環(huán)保意識(shí)得以強(qiáng)化，生活品質(zhì)得以提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)得以培養(yǎng)，生命質(zhì)量得以提高。（七）開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，升華環(huán)境意識(shí)校政教處、團(tuán)委根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建 “環(huán)境友好型學(xué)?！钡木衽c環(huán)境教育計(jì)劃，制定環(huán)境教育專題活動(dòng)方案，從組織學(xué)生校內(nèi)美化、綠化、治污，拓展到校外參與各類社會(huì)環(huán)境公益活動(dòng)，使學(xué)生在生動(dòng)的環(huán)保實(shí)踐中受到教育和啟迪，從他律走向自律，進(jìn)一步提升環(huán)境意識(shí)。如： 2008年，學(xué)校開(kāi)展了“環(huán)保標(biāo)語(yǔ)”征集活動(dòng)，同學(xué)們踴躍參與。學(xué)校選出了一批優(yōu)秀標(biāo)語(yǔ)，制作成銘牌，將它們豎立在校園中。2009年學(xué)校開(kāi)展了“學(xué)生一天消費(fèi)多少飲料”的調(diào)查，并以此為契機(jī)發(fā)起了“回收飲料罐，倡導(dǎo)循環(huán)利用資源”活動(dòng)。學(xué)校在校園中設(shè)置了兩個(gè)回收廢棄電池的箱子，倡導(dǎo)大家關(guān)注廢棄電池對(duì)環(huán)境的破壞。每年暑假，同學(xué)們都會(huì)下社區(qū)，上街頭，開(kāi)展環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)。2010年暑假，我校學(xué)生參加了求實(shí)社區(qū)“大手拉小手，節(jié)約一度電”的義務(wù)文藝演出。另外平時(shí)許多學(xué)生自發(fā)加入青年志愿者服務(wù)隊(duì)和各類環(huán)保研究小組，利用課余時(shí)間深入社區(qū)、工廠和農(nóng)村，開(kāi)展環(huán)?，F(xiàn)狀調(diào)查，撰寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。08年至今學(xué)生、教師做的研究性課題有：《遼河水質(zhì)調(diào)查》；《土壤中微生物的分解作用》；《大洼縣地下水狀況調(diào)查》；《免費(fèi)塑料袋取消后對(duì)中國(guó)的影響》；《廢品的回收利用》；《生活垃圾的分類和環(huán)境保護(hù)》；《商品過(guò)度包裝與環(huán)境污染》；《盤(pán)錦地區(qū)濕地及野生動(dòng)物現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》等。這些研究性學(xué)習(xí)課題的成果已得到專家的認(rèn)可，并引起了社會(huì)各界的好評(píng)。在環(huán)境友好型學(xué)校的創(chuàng)建工作中，我們?cè)趯?shí)踐中探索，在探索中前進(jìn)，在創(chuàng)建中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)建中提高，通過(guò)創(chuàng)建進(jìn)一步提升了學(xué)校的辦學(xué)理念和可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀。創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)校只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)；環(huán)境教育是過(guò)程而不是結(jié)果；學(xué)校的各項(xiàng)工作，沒(méi)有最好，只有更好。我們將進(jìn)一步完善學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，進(jìn)一步更新辦學(xué)觀念，提升辦學(xué)理念，爭(zhēng)創(chuàng)一流的教學(xué)環(huán)境、一流的教師隊(duì)伍，一流的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的發(fā)展而努力拼搏，使大洼職教中心的明天更加美好！10 / 11
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