【導(dǎo)讀】網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)。考點(diǎn)精析演練提升。考綱實(shí)驗(yàn)精講精練。隨堂訓(xùn)練感悟高考。典例導(dǎo)思規(guī)律探究。課時(shí)作業(yè)知能提升。新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)·配人教生物。B．c→d可表示著絲點(diǎn)一分為二，姐妹染色單體分離。D．若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在b→c段。過(guò)程，此時(shí)期為間期，則b→c表示細(xì)胞分裂的前期和中期，故。生基因的分離和自由組合。2．圖甲表示某動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)。①以上判別方法僅適用于二倍體生物。染色體都是以非同源染色體存在。③有絲分裂與減數(shù)分裂最本質(zhì)的差別在于是否有同源染。色體的行為或數(shù)目變化，有變化即為減數(shù)分裂，無(wú)變化。④有絲分裂過(guò)程始終存在著同源染色體，而減Ⅱ則無(wú)同。⑤特別注意多倍體的減數(shù)分裂單倍體。3．a(chǎn)、b、c、d分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖，下列。B．b圖表示人紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段

　　

【正文】 A．某細(xì)胞有絲分裂后期有 36個(gè)著絲點(diǎn)，該細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂的后期也有 36個(gè)著絲點(diǎn) B．某細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂中期有染色體 8條，此細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中可產(chǎn)生 4個(gè)四分體 C．除了生殖細(xì)胞外，能進(jìn)行分裂的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期 D．一個(gè)基因型為 AaXbY的精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過(guò)程中，由于染色體分配紊亂，產(chǎn)生了一個(gè) AaXb的精子，則另外三個(gè)精子的基因型分別是 AaXb、 Y、 Y 解析 ：有絲分裂后期有 36個(gè)著絲點(diǎn)，則在中期有 18個(gè)著絲點(diǎn)，有 18條染色體，在減數(shù)第二次分裂后期有 18個(gè)著絲點(diǎn)。在減數(shù)第二次分裂中期有 8條染色體，說(shuō)明減數(shù)第一次分裂時(shí)有 16條染色體，有 8對(duì)同源染色體，可產(chǎn)生 8個(gè)四分體。只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期。 答案 ： D 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 12．下圖表示某基因型為 AaBb的二倍體生物某器官細(xì)胞核中 DNA含量的變化曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( ) A．核 DNA數(shù)目的加倍發(fā)生在 A時(shí)期和 F時(shí)期 B． L時(shí)細(xì)胞中的基因組成可能為 AABB、 AAbb、 aaBB、 aabb C． D時(shí)期細(xì)胞中有 4個(gè)染色體組 D．在 F時(shí)期細(xì)胞核中發(fā)生了 DNA的解旋、轉(zhuǎn)錄和翻譯等過(guò)程 解析 ： A→E 是有絲分裂， F→M 是減數(shù)分裂。 DNA數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂間期 (A)和減數(shù)第一次分裂間期 (F)； D為有絲分裂后期； L為減數(shù)第二次分裂后期，姐妹染色單體分開(kāi)，在間期會(huì)發(fā)生 DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成，翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上。 答案 ： D 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 二、非選擇題 13．圖一是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖 (體細(xì)胞中染色體數(shù)目為 2n＝ 4條 )，三個(gè)細(xì)胞均來(lái)自同一個(gè)體，圖二是細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型，請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 ______，甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中，處于減數(shù)分裂過(guò)程的是 ______，具有同源染色體的是 ______，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量最多的是 ______。 (2)圖二數(shù)學(xué)模型中， bc段形成的原因是 __________________， bc段可以表示圖一中 ________細(xì)胞的染色體組數(shù)目變化。 (3)m所代表的數(shù)值是 ________。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 解析 ：甲圖正在發(fā)生同源染色體的分離且細(xì)胞質(zhì)為均等分裂，故甲圖是初級(jí)精母細(xì)胞，由于甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)個(gè)體，丙圖為次級(jí)精母細(xì)胞，丙圖產(chǎn)生的細(xì)胞應(yīng)為精細(xì)胞，乙圖的細(xì)胞正處于有絲分裂的后期；圖二表示的是有絲分裂過(guò)程中染色體組數(shù)目的變化， bc段表示染色體數(shù)目加倍，原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)，在有絲分裂過(guò)程中染色體組數(shù)目的變化是2→4→2 ，由此可知 m應(yīng)為 2。 答案 ： (1)精細(xì)胞 甲、丙 甲、乙 乙 (2)著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離 乙 (3)2 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 14． (2010年浙江五校聯(lián)考 )下圖表示基因型為 AaBb(兩對(duì)基因位于非同源常染色體上 )的動(dòng)物細(xì)胞核內(nèi)染色體及 DNA相對(duì)量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線圖回答下列問(wèn)題： (注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例 ) 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 (1)圖中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線是 ________。 (2)圖中 8處 B曲線的變化，可表示的生理過(guò)程為 ________， 8處以后開(kāi)始的細(xì)胞分裂方式為 ________。 (3)細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是 ________和 ________。 (4)若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為 20條，則一個(gè)細(xì)胞中的 DNA分子數(shù)在 4～ 6時(shí)期為 ________條。 (5)發(fā)生基因分離和自由組合現(xiàn)象的區(qū)間大致是 ____________。 (6)以該生物雌性個(gè)體為例，在下圖的方框中畫(huà)出形成 AB雌配子時(shí)處于 6～ 7時(shí)期的細(xì)胞分裂示意圖 (標(biāo)上基因 )。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 解析 ：在細(xì)胞分裂的過(guò)程中染色體是成倍地增加或減少，而 DNA是漸增、成倍減少的，故曲線 A表示 DNA含量的變化，而曲線 B表示染色體數(shù)目的變化。由曲線的變化可知在 7處產(chǎn)生了生殖細(xì)胞，8處染色體數(shù)目加倍，表示受精作用完成，受精卵的分裂為有絲分裂。在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的前期、中期含有染色單體，在有絲分裂的前期、中期含有染色單體； 4處完成了減數(shù)第一次分裂，使染色體數(shù)目減半；基因的分離和自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期，即在 2～ 4或者是 3～ 4之間， 6～ 7區(qū)間表示減數(shù)第二次分裂的后期，次級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞質(zhì)為不均等分裂。 答案 ： (1)曲線 B (2)受精作用 有絲分裂 (3)1～ 6 9～ 11 (4)20 (5)3～ 4或 2～ 4 (6)見(jiàn)下圖 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 15．下圖 A、 B是某種雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，圖 C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核 DNA數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)A細(xì)胞所處的分裂時(shí)期是 ________，含有 ________個(gè)染色體組，該時(shí)期的重要特征是 _____________________________。 (2)B細(xì)胞中染色體①與②的分離發(fā)生在 C圖的 ______階段，染色體①上基因 D與突變基因 d的分離發(fā)生在 C圖的 ________階段。 (3)若 B分裂完成后形成了基因型為 DA的子細(xì)胞，則同時(shí)產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型是 ________。 (4)若圖 B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為 DdA的子細(xì)胞，其可能的原因是 _____________________。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 解析 ：根據(jù)細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)，在紡錘絲的牽引下移向細(xì)胞的兩極可以判斷 A所示的細(xì)胞處于有絲分裂后期，含有 4個(gè)染色體組；①與②為同源染色體，同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期，圖 C中 d之前表示有絲分裂， d～ g表示減數(shù)分裂， e～ f表示減數(shù)第一次分裂的后期， f～ g表示減數(shù)第二次分裂；若 B細(xì)胞產(chǎn)生了 DA的子細(xì)胞，說(shuō)明在減數(shù)第一次分裂后產(chǎn)生的兩個(gè)細(xì)胞的基因型為 DdAA和 ddaa，減數(shù)第二次分裂時(shí)隨著姐妹染色單體的分開(kāi)，產(chǎn)生的四個(gè)細(xì)胞的基因型為： DA、 dA、 da、 da. 答案 ： (1)有絲分裂后期 4 著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，在紡錘絲的牽引下移向細(xì)胞兩極 (2)e→f f→g (3)dA、 da、 da (4)減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒(méi)有分離，減數(shù)第二次分裂后期①上姐妹染色單體分開(kāi)后沒(méi)有移向細(xì)胞兩極 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 本小節(jié)結(jié)束 請(qǐng)按 ESC鍵返回