【正文】 眾所周知，隨著時(shí)代的日月變遷，科學(xué)技術(shù)的瞬間變化，inter 和手提電腦也都普及了，網(wǎng)絡(luò)的普遍讓人們認(rèn)識(shí)到上網(wǎng)已經(jīng)不再是一種奢侈。甚至在以后的生活中人們都離不開網(wǎng)絡(luò)，比如在學(xué)習(xí)，工作中。在現(xiàn)有的有線網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)下，無線網(wǎng)絡(luò)也將會(huì)是網(wǎng)絡(luò)中的廣泛普及應(yīng)用。無線網(wǎng)絡(luò)，就是指不采用傳統(tǒng)線纜的同時(shí)，提供傳統(tǒng)有線網(wǎng)絡(luò)的所有功能，并能根據(jù)用戶的需要隨意更改和擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)應(yīng)用；但是無線網(wǎng)絡(luò)是建立在有線網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上的。無線局域網(wǎng)（WLAN）具有安裝便捷、移動(dòng)性好、使用靈活、易于擴(kuò)展等優(yōu)點(diǎn)，并且在有線網(wǎng)絡(luò)接口不存在的地方也能使用。但在 WLAN 的規(guī)劃設(shè)計(jì)、測(cè)試及安全管理中也產(chǎn)生了很多新問題。無線局域網(wǎng)不同于傳統(tǒng)的有線網(wǎng)絡(luò)，噪聲和干擾、建筑物結(jié)構(gòu)、無線設(shè)備的擺放位置及其參數(shù)的設(shè)置都對(duì) WLAN 的信號(hào)質(zhì)量和傳輸速率等性能有很大影響，因此，WLAN 的規(guī)劃設(shè)計(jì)也與有線網(wǎng)絡(luò)不同。特別說明一點(diǎn)，在無線網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃過程中，應(yīng)具備一定的綜合系統(tǒng)布線，無線局域網(wǎng)技術(shù)與協(xié)議，IP 和 VLAN 的劃分，以及交換機(jī)、路由器設(shè)置等綜合應(yīng)用能力?？偟膩碚f無線網(wǎng)絡(luò)給人們帶來很多方便與收益。在有線網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，可以給人們帶來更方便的上網(wǎng)機(jī)會(huì)。我們可以更輕松的享受生活與工作相結(jié)合。無線網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)還會(huì)有更多的地方適合用，我想到以后也會(huì)是一個(gè)很常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)話題。致謝首先，要衷心的感謝能在百忙之中參加本人論文答辯的各位老師，謝謝你們的批評(píng)和斧正！論文的寫作是富有挑戰(zhàn)的，無線局域網(wǎng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)也一直是 IT 行業(yè)新興的熱門話題；老師的諄諄誘導(dǎo)、同學(xué)的出謀劃策，是我堅(jiān)持完成論文的動(dòng)力源泉。在此，我特別要感謝我的導(dǎo)師周勇老師。從論文的選題、文獻(xiàn)的采集、框架的設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)的布局到最終的論文定稿，可以說沒有周勇老師的辛勤栽培、孜孜教誨，就沒有我論文的順利完成。當(dāng)然的在這次《無線局域網(wǎng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)》建設(shè)過程中幫助過我的同學(xué)，如楊愛麗，黃婷，陳霖等人，我也要表示衷心的謝謝，沒有你們的愜心合作，我的《無線局域網(wǎng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)》畢業(yè)課題是不可能順利的完成，再次謝謝你們！同時(shí)，感謝 07 通信班的全班同學(xué)，感謝他們陪伴我度過了美好的三年時(shí)光，感謝他們的陪伴我一起完成了大學(xué)三年的求學(xué)生涯。他們不僅在學(xué)術(shù)上給予我指點(diǎn)，同時(shí)也是我生活中一起的同行人，在交往的過程中我們建立信任、彼此鼓勵(lì)、互相支持與幫助。另外，在茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)習(xí)期間，在各科任老師，如周春，譚彩明，小麥，老麥，和尚等，在你們的教導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，本人在知識(shí)水平有了顯著的提升，這對(duì)論文的完成也起了很大的作用，也致以衷心的感謝！順利畢業(yè)，真的要感謝的人太多太多，不一一點(diǎn)名了，你們的關(guān)愛及與我一起成長(zhǎng)的日子讓我心存感激！參考文獻(xiàn) [1] 你震亞 《 現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教程》 ，電子工業(yè)出版社，1999[2] 張振川 《無線局域網(wǎng)技術(shù)與協(xié)議》 ， [3] 汪海波 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)》[4] 張保通 《網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù)——路由、交換與遠(yuǎn)程訪問》[5] 王 磊 《網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)教程》附表 1：茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系 2022 級(jí)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)程表周序 時(shí)間段 進(jìn)程名稱 進(jìn)程標(biāo)準(zhǔn) 教師簽名1 第五學(xué)期第 1～2 周 布置任務(wù) 教師課題開設(shè)，下達(dá)“任務(wù)書” ，完成論文選題。2 第五學(xué)期第 3～4 周 需求分析與 總體設(shè)計(jì) 學(xué)生收集素材，寫出引言。3 第五學(xué)期第 5～6 周 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 完成需求分析和總體設(shè)計(jì)工作， 明確網(wǎng)頁框架設(shè)計(jì)。4 第五學(xué)期第 7 周 初始界面設(shè) 計(jì) 收集和制作精品課的資料和相 關(guān)素材，寫出相應(yīng)報(bào)告。5 第五學(xué)期第 8 周 功能模塊程 序設(shè)計(jì) 完成主頁、Logo 圖、網(wǎng)頁模板的制作，寫出相應(yīng)報(bào)告。6 第五學(xué)期第 9～10 周 功能模塊程 序設(shè)計(jì) 完成網(wǎng)站全部頁面的制作，寫 出相應(yīng)報(bào)告。7 第五學(xué)期第 1112 周 系統(tǒng)調(diào)試維 護(hù) 網(wǎng)站綜合測(cè)試，完成報(bào)告書。8 第五學(xué)期第 1314 周 提交設(shè)計(jì) 將設(shè)計(jì)的系統(tǒng)文件與報(bào)告書交 給指導(dǎo)教師，并做改進(jìn)。9 第五學(xué)期第 15 周 準(zhǔn)備答辯在教師指導(dǎo)下完成答辯詞的ppt 文檔，熟練掌握設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)和操作，做答辯的準(zhǔn)備。10 第五學(xué)期第 16 周 畢業(yè)答辯 按照系里的統(tǒng)一安排，在指定 時(shí)間參加答辯。計(jì)算機(jī)工程系2022 年 8 月 30 日附表 2： 茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)工程系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教師指導(dǎo)記錄畢業(yè)設(shè)計(jì)題目：學(xué)生姓名： 　 學(xué)號(hào)： 　　 　專業(yè)班級(jí)： 序號(hào) 日期 指導(dǎo)、檢查內(nèi)容 學(xué)生簽名1 完成論文選題，集體面授布置任務(wù)。2 學(xué)生收集素材，寫出引言。3 指導(dǎo)需求分析和總體設(shè)計(jì)工作指導(dǎo)如何寫作設(shè)計(jì)書的正文。4 了解設(shè)計(jì)進(jìn)度。指導(dǎo)設(shè)計(jì)中的技術(shù)問題處理。 。5 檢查設(shè)計(jì)進(jìn)度。發(fā)送有關(guān)數(shù)據(jù)表的原始數(shù)據(jù)資料。指導(dǎo)設(shè)計(jì)中的技術(shù)問題處理。6 發(fā)送畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查表。指導(dǎo)設(shè)計(jì)中的技術(shù)問題處理。7 網(wǎng)站綜合測(cè)試，完成報(bào)告書。指導(dǎo)設(shè)計(jì)中的技術(shù)問題處理。8 指導(dǎo)設(shè)計(jì)中的技術(shù)問題處理。介紹幾個(gè)系統(tǒng)調(diào)試的技巧。9 收畢業(yè)設(shè)計(jì)電子和紙質(zhì)文檔，測(cè)試作品，評(píng)分。指導(dǎo)學(xué)生做答辯準(zhǔn)備。10 檢查學(xué)生的準(zhǔn)備情況，通知學(xué)生準(zhǔn)時(shí)參加答辯。注：日期和指導(dǎo)、檢查內(nèi)容由指導(dǎo)教師填寫，每次檢查后由學(xué)生簽名，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束后與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一起裝訂存檔。本頁不夠可另附頁。附表 3：茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)工程系畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查表　年級(jí)：2022 級(jí)　 　　　 　 　專業(yè)：通信　　　　　　　　畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目 茂名學(xué)院圖書館無線局域網(wǎng)的設(shè)計(jì)學(xué)生姓名 易明濤 學(xué)號(hào) 3070220228專業(yè)班級(jí) 計(jì)算機(jī)通信 層次 大專指導(dǎo)教師姓名及職稱 周 勇學(xué)生填寫教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)時(shí)間及地點(diǎn): 茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目工作量 飽滿 一般 不夠畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目難度 大 適中 不夠畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目涉及知識(shí)點(diǎn)豐富 比較豐富 較少學(xué)生是否按計(jì)劃進(jìn)度獨(dú)立完成工作任務(wù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)度填寫情況學(xué)生出勤情況及出勤的考核方法學(xué)生與指導(dǎo)教師見面接受指導(dǎo)次數(shù)學(xué)生工作態(tài)度 認(rèn)真 一般 較差教師畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄是否齊全其他檢查內(nèi)容：存在問題及擬采取的措施:檢查　教師填寫檢查教師簽字: 年 　 月 　 日系審核意見（加蓋公章） 年 月 日 注：此表由各系保存，教務(wù)處隨機(jī)抽查。附表 4. 茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)工程系畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)分表學(xué)號(hào)： 　　　　　 姓名： 　　　　 班級(jí)： 　　　　 評(píng)分等級(jí)： （1） 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的評(píng)分表應(yīng)用能力和設(shè)計(jì)水平（15） 完成情況和報(bào)告書撰寫（15）考核環(huán)節(jié)（1）綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)分析和解決問題的能力；（2）設(shè)計(jì)方案的科學(xué)性，方法的創(chuàng)新性，結(jié)果的實(shí)用性。（1）設(shè)計(jì)的難易程度，工作量的飽滿程度；（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書編輯排版、內(nèi)容組織、圖表運(yùn)用等是否規(guī)范合理。等級(jí) A B C D E A B C D E分值 15 13 11 9 ≤7 15 13 11 9 ≤7評(píng)分評(píng)語簽名（2） 畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱教師的評(píng)分表應(yīng)用能力和設(shè)計(jì)水平（15） 完成情況和報(bào)告書撰寫（15）考核環(huán)節(jié)（1）綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)分析和解決問題的能力；（2）設(shè)計(jì)方案的科學(xué)性，方法的創(chuàng)新性，結(jié)果的實(shí)用性。（1）設(shè)計(jì)的難易程度，工作量的飽滿程度；（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書編輯排版、內(nèi)容組織、圖表運(yùn)用等是否規(guī)范合理。等級(jí) A B C D E A B C D E分值 15 13 11 9 ≤7 15 13 11 9 ≤7評(píng)分評(píng)語簽名（3） 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯教師組評(píng)分表和設(shè)計(jì)總分畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成情況（15） 畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯情況（25）考核環(huán)節(jié)（1）設(shè)計(jì)的難易程度，工作量的飽滿程度；（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書編輯排版、內(nèi)容組織、圖表運(yùn)用等是否規(guī)范合理。（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)期間的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度；（2）答辯詞的編寫和設(shè)計(jì)成果展示情況；（3）回答扣題、準(zhǔn)確、清晰、流暢。等級(jí) A B C D E A B C D E分值 15 13 11 9 ≤7 25 22 19 16 ≤13答辯評(píng)分畢業(yè)設(shè)計(jì)總分評(píng)語簽名 簽名附表 5.　茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)工程系畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯記錄學(xué)生姓名 　 系　別 　 專業(yè)班級(jí) 　畢業(yè)設(shè)計(jì)題目 　指導(dǎo)教師 　　　 評(píng)閱教師答辯時(shí)間 答辯地點(diǎn)記錄摘要（答辯小組提問及學(xué)生回答問題情況記錄）一、學(xué)生陳述的內(nèi)容二、答辯小組提問三、學(xué)生回答情況答辯小組成員：答辯小組組長(zhǎng)（簽名）： 答辯小組秘書（簽名）： 年 月 日注：（1）本表由答辯小組秘書填寫，每個(gè)答辯學(xué)生 1 份。（2）答辯結(jié)束后與學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一起裝訂。學(xué)生姓名： 易明濤專業(yè)班級(jí)： D07 計(jì)算機(jī)通信通信地址： 廣東省茂名市茂南區(qū)公館鎮(zhèn)造騰管區(qū)舊屋村郵政編碼： 525000聯(lián)系電話： 13686737650家庭聯(lián)系電話：0668—2331978Q Q : 417479894EMail：