【正文】 就業(yè)培訓基 礎(chǔ)設 施建設引導資金、地方財政配套資金、 銀行貸 款和 項目建 設單位自籌資金四大塊 來解決。該項目建設總投資 ，其資 金來源 為 ：利用國家勞動力就業(yè)培訓基 礎(chǔ)設施建設 引導資金100萬元，地方 財政配套100 萬元，申 請銀 行 貸款300萬元，鐘祥市 職業(yè)高級 中學自籌。，學校辦 的2 個企業(yè)各出資100 萬元，還有 經(jīng)營利潤中解決。其主要解決途徑：一是學校將拿出兩年學費 的40%用于此項目建設。目前學校在校學生3000人，每個學生收費標準為1800元/年人，即 540萬元，其中每年有216萬元可用于項目建 設 ，兩年合計432萬元，可充分滿足 金的需求。投資計劃與資金籌措情況詳見附表8 《投資計 劃與資金籌措表》。借款還本付息情況 詳見附表9《 借款還 本付息計 劃表 》。第十章 財務評價 評價依據(jù)根據(jù)國家現(xiàn)行財稅制度、國家國 債資 金管理規(guī)定及其它 規(guī)定，結(jié)合國家計 委2022年 頒發(fā)的 《投 資項目可行性研究指南》，并 結(jié)合鐘祥市 經(jīng)濟社會發(fā)展的 實際情況，本項目著重 進 行財務分析， 計算項目 總 投資 ，測算項 目的費 用和效益。 測算說明項目計算期 12 年，其中建設 期 2 年，經(jīng)營期 10 年。項目基準收益率取 10%。交納稅金和稅率。鐘 祥市職業(yè)高中屬公辦 教育事 業(yè)單位，根據(jù)《 稅法》規(guī)定，免納營業(yè)稅。 項目所得稅率按利潤總額的33%計算。 營業(yè)收入預測該項目建成后，年均招生人數(shù)為 8000 人，人均收費標 準 為500 元， 預計年營業(yè) 收入為 400 萬元。 營業(yè) 收入預測 情況詳見 附表10《營業(yè)收入及營業(yè)稅金估算表》 。 成本費用預測 折舊。該項目固定資產(chǎn)投資為 萬元，采用直線折舊法，按 10 年 攤銷 ，殘 值率 為 3%，年均折舊 額為 102 萬元。 燃料、物料耗費 。詳見下表《燃料、物料耗用表》燃料、物料耗用表序號 項 目 年招生人次 (人) 人均停留天數(shù) (天)人均每天耗用額(元)年耗用額(萬元)1 物料消耗 8000 45 182 燃料 8000 45 93 水費 8000 45 94 電費 8000 45 185 合計 　 　 　 54 修理費用。按固定資產(chǎn)投資額的1% 測算。 工資及福利 費用。按 營業(yè)收入的15%測 算。 利息費用。%，按年初未歸還本金 計 算當年利息。 管理費用和其他費 用。分 別 按照營業(yè)收入的2% 測算。 各項成本費用詳見附表11《 成本費用估算表》。 利潤和利潤分配測算詳見附表 12《損益和利潤 分配表》 。 財務現(xiàn)金流量分析全部投資的財務現(xiàn) 金流量指標為：所得稅后內(nèi)部收益率 %，財務凈現(xiàn)值 萬元。靜 態(tài)投資 回收期為 7 年。詳見附表 13《全部投資現(xiàn)金流量表》。 財務效益分析投資利潤率=年利潤 247?？偼顿Y 100％=％投資利稅率=年利稅總額247。 總 投資 100％ =％投資回收期： 敏感性分析通過建設投資增加 10%、營業(yè)收入下降 10%、經(jīng)營成本增加10%等因素對本項 目 進 行敏感性分析，結(jié) 果 見下表。敏感性分析表序號 項 目 全投資稅后 財務內(nèi)部收益率 全投資稅后財務凈 現(xiàn)值(萬元) 稅后態(tài)靜投資 回收期 稅前靜態(tài)投資 回收期1 確定方案 % 7年 2 收入下降 10% % 3 成本上升 10% % 4 投資增加 10% % 通過以上財務分析測算表明，該項目具有一定的財務獲利能力；由敏感性分析可知，該項目 對營業(yè)收入較為 敏感。第十一章 社會評價 項目對社會影響分析項目建成后，學校每年可增加營業(yè)收入400萬元。同時社會效益巨大，其主要表現(xiàn) 是：培 訓勞動力每年可使勞動 力直接增收1500－3000元，只按年培訓8000 人計 算， 總計 可為 全市 農(nóng) 民增收1200萬－2400 萬元，逐年還會成倍增加；二是培訓農(nóng) 民異地務工的積極性在大大增強，大大促進了社會穩(wěn)定，三是培訓農(nóng) 民憑借一技之長 ，從事技術(shù)工種，勞動強 度大大減輕 ，同時他在實踐中掌握的新技術(shù) 和信息會源源不斷地傳 回家鄉(xiāng)， 對 促進我市經(jīng)濟發(fā)展將 產(chǎn)生巨大推動 作用。 社會評價結(jié)論本項目社會評價綜合的結(jié)論是：由于本項目是教育基 礎(chǔ)設 施項目，尤其又是帶有 職業(yè)教育的特色，比一般的普通教育又有不同之處 ，項目的性質(zhì)決定了項 目的社會 評價 結(jié)論 ，項 目對社會的有關(guān)方面將產(chǎn)生 積極的影響，沒有其它的消極影響， 項 目的適應性較好，地方政府和老百姓的參與性較強，沒有社會其它的負面作用，項目在建設 和運營中沒有社會風險，是一個 長 期有效的社會項目。第十二章 結(jié)論及建議 進行職業(yè)教育建設，拓展教育發(fā)展思路,增 強教育自身的造血功能, 開門辦學, 解決廣大勞動力培訓 需求，滿足 職業(yè) 教育生源增長 需要，促進職教事業(yè)的 發(fā)展 ,讓教育事 業(yè)成 為新的消費熱 點和新的經(jīng)濟增 長點，符合國家產(chǎn)業(yè)政策。 改善學校培訓條件，可以提高學校整體形象，增加學校無形資產(chǎn)，可使該校在職業(yè)技術(shù) 人才市 場 更具有競爭力。同時，還可以提高社會就業(yè)率，改善勞務市場人才結(jié)構(gòu)，促進兩個文明建 設和社會良性發(fā)展。 該項目地理位置優(yōu) 越，無需拆遷，無需新征土地，建設條件好，有利節(jié)省投資 ，且 項目 經(jīng)濟 社會效益顯著， 項目建 設 科學合理可行。 建議項目業(yè)主及時 做好項目其它前期工作，積極向上爭取國家資金投入，早日啟動項目，早日建成項目。建議項 目 業(yè)主要加快項 目工作節(jié)奏，其他相關(guān)部 門和單位 對于教育項目要廣開綠燈，簡 化手續(xù)，以利推進項目建設。同 時 在 項目可行性研究中要充分考慮 三產(chǎn)業(yè)的配套發(fā) 展，以配套促主業(yè) ，以主 業(yè)帶配套，這也是本項 目的潛力所在。能人士的50個習慣 在行動前設定目標 有目標未必能夠成功，但沒有目標的肯定不能成功。： “成功就是目標的達成，其他都是 這句話 的注 釋 ?！爆F(xiàn)實 中那些頂尖的成功人士不是成功了才設定目標，而是設定了目標才成功。 一次做好一件事 著名的效率提升大師 博思 .崔西有一個著名的論斷：“一次做好一件事的人比同時涉獵 多個領(lǐng)域的人要好得多?！备惶m克林將自己一生的成就歸功于對“在一定時 期內(nèi)不遺余力地做一件事”這一信條的實踐。 培養(yǎng)重點思維 從重點問題突破，是高效能人士思考的一項重要習慣 。如果一個人沒有重點地思考，就等于無主要目標 ，做事的效率必然會十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解決 問題 就變得容易多了。 發(fā)現(xiàn)問題 關(guān)鍵 在 許多 領(lǐng)導者看來，高效能人士 應當具備的最重要的能力就是發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵 能力，因 為這 是通向問題解決的必經(jīng)之路。正如微軟總裁兼首席軟件 設計師比 爾。蓋茨所説：“ 通向最高管理層的最迅捷的途徑，是主動承擔別人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出眾的創(chuàng)造力和解決問題的能力?！? 把 問題 想透 徹 把 問題想透徹，是一種很好的思維品質(zhì) 。只要把 問題 想透徹了，才能找到問題到底是什么，才能找到解決問題最有效的手段。 不找借口 美國成功學家格 蘭 特納說過這樣的話：“如果你有為自己系鞋帶的能力，你就有上天摘星星的機會！” 一個人對待生活和工作是否負責是決定他能否成功的關(guān)鍵。一名高效能人士不會到處為自己找借口，開脫責任；相反，無倫出現(xiàn)什么情況，他都會自覺主動地將自己的任務執(zhí)行到底。 要事第一 創(chuàng)設遍及全美的事務公司的亨瑞。杜哈提說，不論他出多小兩種能力是：第一，能思想；第二，能按事情的重要程度來做事。因此，在工作中，如果我們 不能選擇正確的事情去做，那么唯一正確的事情就是停止手頭上的事情，直到發(fā)現(xiàn)正確的事情為止。 運 假公 濟 私,那么你要嘗試學習如何與不同的人相處 ,提高自己化 能人士的50個習慣 在行動前設定目標 有目標未必能夠成功，但沒有目標的肯定不能成功。： “成功就是目標的達成，其他都是 這句話 的注 釋 。”現(xiàn)實 中那些頂尖的成功人士不是成功了才設定目標，而是設定了目標才成功。 一次做好一件事 著名的效率提升大師 博思 .崔西有一個著名的論斷：“一次做好一件事的人比同時涉獵 多個領(lǐng)域的人要好得多?！备惶m克林將自己一生的成就歸功于對“在一定時 期內(nèi)不遺余力地做一件事”這一信條的實踐。 培養(yǎng)重點思維 從重點問題突破，是高效能人士思考的一項重要習慣 。如果一個人沒有重點地思考，就等于無主要目標 ，做事的效率必然會十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解決 問題 就變得容易多了。 發(fā)現(xiàn)問題 關(guān)鍵 在許多領(lǐng)導者看來，高效能人士 應當具備的最重要的能力就是發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵能力，因 為這 是通向問題解決的必經(jīng)之路。正如微軟總裁兼首席軟件設計師比 爾。蓋茨所説：“ 通向最高管理層的最迅捷的途徑，是主動承擔別人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出眾的創(chuàng)造力和解決問題的能力。” 把 問題想透 徹 把 問題想透徹，是一種很好的思維品質(zhì) 。只要把 問題 想透徹了，才能找到問題到底是什么，才能找到解決問題最有效的手段。 不找借口 美國成功學家格 蘭 特納說過這樣的話：“如果你有為自己系鞋帶的能力，你就有上天摘星星的機會！” 一個人對待生活和工作是否負責是決定他能否成功的關(guān)鍵。一名高效能人士不會到處為自己找借口，開脫責任；相反，無倫出現(xiàn)什么情況，他都會自覺主動地將自己的任務執(zhí)行到底。 要事第一 創(chuàng)設遍及全美的事務公司的亨瑞。杜哈提說，不論他出多小兩種能力是：第一，能思想；第二，能按事情的重要程度來做事。因此，在工作中，如果我們 不能選擇正確的事情去做，那么唯一正確的事情就是停止手頭上的事情，直到發(fā)現(xiàn)正確的事情為止。 運 假公 濟 私,那么你要嘗試學習如何與不同的人相處 ,提高自己化 能人士的50個習慣 在行動前設定目標 有目標未必能夠成功，但沒有目標的肯定不能成功。： “成功就是目標的達成，其他都是 這句話 的注 釋 ?！爆F(xiàn)實 中那些頂尖的成功人士不是成功了才設定目標，而是設定了目標才成功。 一次做好一件事 著名的效率提升大師 博思 .崔西有一個著名的論斷：“一次做好一件事的人比同時涉獵 多個領(lǐng)域的人要好得多?！备惶m克林將自己一生的成就歸功于對“在一定時 期內(nèi)不遺余力地做一件事”這一信條的實踐。 培養(yǎng)重點思維 從重點問題突破，是高效能人士思考的一項重要習慣 。如果一個人沒有重點地思考，就等于無主要目標 ，做事的效率必然會十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解決 問題 就變得容易多了。 發(fā)現(xiàn)問題 關(guān)鍵 在 許多 領(lǐng)導者看來，高效能人士 應當具備的最重要的能力就是發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵 能力，因 為這 是通向問題解決的必經(jīng)之路。正如微軟總裁兼首席軟件 設計師比 爾。蓋茨所説：“ 通向最高管理層的最迅捷的途徑，是主動承擔別人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出眾的創(chuàng)造力和解決問題的能力。” 把 問題 想透 徹 把 問題想透徹，是一種很好的思維品質(zhì) 。只要把 問題 想透徹了，才能找到問題到底是什么，才能找到解決問題最有效的手段。 不找借口 美國成功學家格 蘭 特納說過這樣的話：“如果你有為自己系鞋帶的能力，你就有上天摘星星的機會！” 一個人對待生活和工作是否負責是決定他能否成功的關(guān)鍵。一名高效能人士不會到處為自己找借口，開脫責任；相反，無倫出現(xiàn)什么情況，他都會自覺主動地將自己的任務執(zhí)行到底。 要事第一 創(chuàng)設遍及全美的事務公司的亨瑞。杜哈提說，不論他出多小兩種能力是：第一，能思想；第二，能按事情的重要程度來做事。因此，在工作中，如果我們 不能選擇正確的事情去做，那么唯一正確的事情就是停止手頭上的事情，直到發(fā)現(xiàn)正確的事情為止。 運 假公 濟 私,那么你要嘗試學習如何與不同的人相處 ,