【正文】 49。ɡuā ɡu225。 ɡuǎ ɡu224。ɡuō ɡu243。 ɡuǒ ɡu242。2．小朋友認識了很多聲母朋友，你們能看著圖片的意思說出聲母嗎？選一選，填一填。（幼兒用書練一練的內容）活動延伸：今天的拼音王國之旅就要結束了，在旅游的過程中我們結識了朋友聲母ɡ，能叫出它的名字，記住他的形，幫他結交了單韻母朋友，小朋友可以回到家里，把你們今天的開心事和爸爸媽媽講一講，明天我們來到幼兒園進行分享好不好？看看爸爸媽媽是怎樣夸你的！參考資料：美9（九）ɡ（鴿），尾巴彎彎時是小ɡ?；顒?7 聲母k活動內容：教材P30~P31的內容活動目標：1．學習聲母k，讀準音，認清形，并能正確書寫。2．學會聲母k和單韻母拼成的音節(jié)。活動重點：k的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。活動難點：聲母k與單韻母的帶調拼讀?；顒訙蕚洌航處煖蕚渑c聲母k相關的情境圖和字母卡片?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。今天老師給小朋友帶來一個可愛的小動物，它是生活在水里的，你們仔細聽，它來了。小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘里面游哇游。小朋友能猜出它是什么動物嗎？（蝌蚪）二、探索新知。（一）聲母k的認識。1．教師出示情境圖，清清的河水中，有兩只可愛的小蝌蚪在水草叢中做游戲。蝌蚪的蝌（ke）就是我們今天要認識的朋友聲母k的音。它長得很像撲克牌中的老k（“開”）我們就用老k“開”來記它的字形吧。2．在讀k時要又輕又短，不能延長。舌根部抬高，抵住軟腭，然后突然放開，使較強的氣流沖出，嘴要送出一口氣。（教師用小紙條示范）3．請幼兒對著手心讀練習。4．教師：還有什么辦法能記住它？（一群蝌蚪k k k，像挺機槍k k k）5．記口訣：小河流水真清澈，游來蝌蚪k k k。（二）學習聲母k的書寫。1．大腦袋，長尾巴的小蝌蚪真可愛，它們想媽媽了，要回家去看媽媽，小朋友知道它的家在哪嗎？2．教師示范書寫，請幼兒觀察。小蝌蚪的k兩筆寫成，先寫豎，再寫左斜右斜。k的家占四線格的中格和上格。3．請小朋友和老師一起寫一寫k，并記住小蝌蚪。（三）聲母k與單韻母的音節(jié)練習。1．聲母k有很多單韻母朋友，我們一起看看吧。聲母k，韻母ǎ，kǎ 卡車聲母k，韻母232。，k232。 做客聲母k，韻母ū，kū 哭了聲母k，介母u，韻母ā，kuā 夸獎聲母k，介母u，韻母242。，ku242。 寬闊小朋友說得真好，請你們試著說一說這些音節(jié)吧。 kā k225。 kǎ k224。 kē k233。 kě k232。 kū k kǔ k249。 kuā ku225。 kuǎ ku224。 kuō ku243。 kuǒ ku242。2．老師帶來了好多沒有顏色的氣球，請小朋友幫助我把它們涂上漂亮的顏色吧，但是有個要求哦，只涂帶有聲母k的音節(jié)。（幼兒用書練一練的內容）活動延伸：今天小朋友認識了小蝌蚪，請你們回到家里，讓家人猜一猜小謎語——小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘里面游哇游。小朋友說謎面，讓爸爸媽媽說謎底，看他們能不能才出來。參考資料：k的兒歌：清清小河水，水草搖呀搖，一群小蝌蚪，來把媽媽找。活動18 聲母h活動內容：教材P32~P33的內容活動目標：1．學習聲母h，讀準音，認清形，并能正確書寫。2．學會讀聲母h和單韻母拼成的音節(jié)?；顒又攸c：h的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法?；顒与y點：聲母h與單韻母的帶調拼讀?；顒訙蕚洌号c聲母h相關的情境圖和字母卡片；h的音節(jié)卡片幼兒人手一張?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。今天老師給小朋友帶來一個謎語，我要考考你們，看看你們能不能猜出來：小平板兒，四條腿兒，休息會兒，靠著背兒。（椅子）老師今天給你們帶來的聲母朋友和這把椅子有關，你們想認識它嗎？二、探索新知。（一）聲母h的認識。1．教師出示情境圖片，圖上的小寧正坐在椅子上喝水。喝水的喝（he）發(fā)音就是聲母h的音，h又很像一把小椅子，所以老師說用這把椅子來記聲母h的字形。（像把椅子h h h）2．在讀h時要又輕又短。發(fā)音時舌根接近軟腭，較弱的氣流從中間流出。3．記口訣：哥哥口渴把水喝，像把椅子h h h。（二）學習聲母h的書寫。1．小椅子h有它自己的房間，小朋友知道它在哪嗎？一同去看看吧。教師示范書寫，請幼兒觀察。2．椅子h的家在四線格的中格和上格。小朋友在寫h時，要先寫豎，再寫左彎豎。3．請小朋友書空練習。（三）聲母與韻母的音節(jié)練習。1．小椅子h和聲母ɡ、k的好朋友是一樣的，小朋友們能試著自己拼一拼嗎。聲母h，韻母ā，hā，哈哈笑聲母h，韻母233。，h233。，河流聲母h，韻母ǔ，hǔ，請小朋友用hǔ組個詞吧。聲母h，介母u，韻母ā，huā，荷花聲母h，介母u，韻母ǒ，huǒ，請小朋友用huǒ組一個詞。誰能試著讀一讀這些音節(jié)呢？hā h225。 hǎ h224。 hē h233。 hě h232。 hū h hǔ h249。 huā hu225。 huǎ hu224。 huō hu243。 huǒ hu242。2．小蝌蚪們找到了青蛙媽媽，可是媽媽說，你們當中有的不是我的孩子，小朋友你們看出來了嗎？（幼兒用書練一練的內容）三、組織游戲，鞏固所學。玩法：教師將幼兒兩個人分為一組，分給每組跟本節(jié)課有關的音節(jié)卡片。玩的時候，兩個幼兒一邊猜拳，一邊隨著猜拳的節(jié)奏讀音節(jié)卡片，猜贏的學生當小老師，教另一個幼兒再讀一次?；顒友由欤盒∨笥褌儯F(xiàn)在我們已經(jīng)認識了11個聲母寶寶，請你們把這11個聲母寶寶帶回家，在爸爸媽媽的幫助下做成卡片，然后明天帶回幼兒園，我們來看看誰做的聲母卡片最漂亮。參考資料：9字加彎ɡ ɡ ɡ，蝌蚪戲水k k k，像把椅子h h h?；顒?9 聲母j活動內容：教材P34~P35的內容活動目標：1．學習聲母j，讀準音，認清形，并能正確書寫。2．學會讀聲母j和單韻母拼成的音節(jié)。3．知道聲母j與單韻母252。相拼時252。要去掉兩點?；顒又攸c：1．知道j與252。相拼時要去掉兩點。2．j的三拼音節(jié)中間加介母i，讀的時候要輕快一些?；顒与y點：聲母j與韻母的帶調拼讀；j與252。相拼的時候252。要去掉兩點?；顒訙蕚洌号c聲母j相關的情境圖和字母卡片?；顒幽繕耍阂?、復習導入，激發(fā)興趣。1．小朋友已經(jīng)認識了6個單韻母，誰能說一說u和252。的區(qū)別。（252。比u多了兩個小眼睛）小朋友說得真好，今天我們要學習的聲母就和252。有關哦，你們要仔細聽。2．今天我們來認識一下拼音王國里的新朋友，它跟我們前面學過的聲母都是好朋友，就讓它們團聚吧。二、探索新知。（一）聲母j的認識。1．教師出示情境圖：圖上有一只老母雞正在窩里下蛋。老母雞的雞（ji）發(fā)音就是聲母j的音。2．在讀j時要又輕又短。舌面前部貼緊硬腭前端，然后舌面稍稍離開，讓氣流從夾縫中擠出。3．老師范讀j，幼兒跟讀（雞吃小蟲j j j，豎彎加點j j j）4．記口訣：豎彎加點j j j，窩里一只老母雞。（二）學習聲母j的書寫。1．小朋友們，你們看j長得很特別吧，長長的豎彎，還帶個小點，它的家能住下它嗎？我們一起來看看。2．教師示范書寫，幼兒觀察并書空練習，邊寫邊念，豎彎加點j j j。在寫j的時候，先寫豎左彎，再寫點。3．書寫的j占四線格的上格、中格和下格，四線格的格子都占滿了，一定不要忘記哦。（三）聲母j與單韻母的音節(jié)練習。1．聲母j和前面學習的聲母不同。j在和單韻母252。拼讀的時候，小252。很有禮貌，見到j時要摘掉小帽子，小朋友試著拼一拼，摘掉帽子的小252。，還念252。 j—252。→ju2．聲母j和單韻母ɑ拼讀的時候，中間要加介母i，讀介母時要輕快一些。3．請你試著說一說吧。 jī j237。 jǐ j236。 jǐ ɡ232。 jū j jǔ j249。 j huā jiā ji225。 jiǎ ji224。 d224。 jiā4．請小朋友試著拼讀，教師個別指導。5．小252。小252。有禮貌，見到小j就摘帽，你們能幫幫小252。把帽子摘掉嗎？（幼兒用書練一練的內容）活動延伸：我們今天認識了長長的j，把四線格都占滿了的j，請小朋友回家告訴爸爸媽媽這個j有多神奇，個子長了那么高，并且要告訴他們小252。見了j是什么樣子的。參考資料：小252。小252。有禮貌，見到j q x 就摘帽。（省略兩點）活動20 聲母q活動內容：教材P36~P37的內容活動目標：1．學習聲母q，讀準音，認清形，并能正確書寫。2．學會讀聲母q和單韻母拼成的音節(jié)。3．知道聲母q與單韻母252。相拼時要去掉兩點。活動重點：1．知道q與252。相拼時要去掉兩點。2．q的三拼音節(jié)中間加介母i，讀的時候要輕快一些?；顒与y點：聲母q與單韻母的帶調拼讀；q與252。相拼的時候252。要去掉兩點?；顒訙蕚洌号c聲母q相關的情境圖和字母卡片；聲母q的彩旗音節(jié)卡片。活動目標：一、看圖講述，激發(fā)興趣。（一）聲母q的認識。1．聲母q和阿拉伯數(shù)字9的形狀很像，我們就“寫個正9（九）就念q”來記字母的形狀。2．在讀q的時候要輕且短。q的發(fā)音方法和j大體相同，只是發(fā)q音時氣流較強。小朋友聽老師讀一下，q是要用力送氣的，j與q對比讀。3．q像什么？氣球拖線q q q；左上半圓q q q；像個9字q q q。4．記口訣：左上半圓q q q，天空飄著小彩旗。（二）學習聲母q的書寫。1．小朋友在寫q的時候一定不要寫反了，寫反就變成了p，要記住左上半圓q q q，聲母q占四線格的中格和下格。2．要先寫左半圓，再寫豎。3．教師示范書寫，幼兒邊念左上半圓q q q，邊書空練習。（三）聲母q與單韻母的音節(jié)練習。1．聲母q和聲母j有著一樣的好朋友，同樣和單韻母252。做朋友的時候，小252。要摘掉小帽子。小朋友試著拼一拼，摘掉帽子的小252。，還念252。 q—252?！鷔u2．q的單韻母朋友很少，小朋友試著拼一拼，再說一說由它組成的詞吧。 qī q237。 qǐ q236。 qī ɡ232。 qū q qǔ q249。 qū qu qiā qi225。 qiǎ qi224。 f224。 qiǎ3．請小朋友試著拼讀，教師個別指導。4．小白兔在森林里玩，可是迷路了，小朋友能幫小白兔找到家嗎？兔媽媽告訴它只要沿著寫有q的路就可以回家嘍。（幼兒用書練一練的內容）二、組織游戲，鞏固所學。游戲：小朋友們，你們想和小q做朋友嗎?你只要讀準彩旗身上的音節(jié)，老師就把這個彩旗送給你，你便是小q的朋友了。（幼兒自由認讀音節(jié)）活動延伸：小朋友得到了彩旗高興嗎？請你們把彩旗帶回家考考你的爸爸媽媽，看看他們會不會，如果不會請你教教他們。參考資料：q的兒歌七只小企鵝，一起坐火車，牽著大氣球，樂得笑呵呵。活動21 聲母x活動內容：教材P38~P39的內容活動目標：1．學習聲母x，讀準音，認清形，并能正確書寫。2．學會讀聲母x和單韻母拼成的音節(jié)。3．知道聲母x與單韻母252。相拼時要去掉兩點?；顒又攸c：1．知道x與252。相拼時要去掉兩點。2．x的三拼音節(jié)中間加介母i，讀的時候要輕快一些?；顒与y點：聲母x與單韻母的帶調拼讀；x與252。相拼的時候252。要去掉兩點?；顒訙蕚洌号c聲母x相關的情境圖（小雞在草地上做游戲圖片）和字母卡片?；顒幽繕耍阂弧⑶榫硨?，激發(fā)興趣。1．教師出示小雞在草地上做游戲圖片，毛絨絨的小黃雞，綠草地上做游戲，一二三四五六七，還有一個小淘氣。2．（此環(huán)節(jié)用于鞏固上節(jié)課所學）這首兒歌中有我們學過的聲母，請小朋友想一想是什么？（j、q）二、探索新知。（一）聲母x的認識。1．教師出示西瓜圖片，小朋友看看圖上有半個西瓜，你們想吃嗎？我們用刀來切開分著吃，先切第一刀，再切第二刀（教師按x的筆順切），兩刀交叉就形成了x。西瓜的西發(fā)音和聲母x相同，我們用什么方法來記住它呢？（刀切西瓜x x x，像個叉叉x x x）2．在讀x時要又輕又短。上下牙靠近，舌面靠近硬腭，氣流從舌面和硬腭間的縫兒。3．老師范讀，請小朋友仔細聽，然后再小朋友讀一讀，看口形，不要發(fā)錯音哦。4．記口訣：兩手交叉x x x，兩刀切開大西瓜。（二）學習聲母x的書寫。1．甜甜西瓜x x x，我們要送它回家，它的家在哪里呢？（四線格的中格）在寫x 的時候，要先寫右斜，再寫左斜，一定要記住筆順哦。2．教師示范書寫，幼兒觀察并書空練習。（三）聲母x與單韻母的音節(jié)練習。1．聲母x和韻母做朋友的時候要一起讀哦，小朋友試一試。聲母x，韻母ī，xī，西瓜聲母x，韻母ǚ，xǔ，許多小252。在和聲母x 做朋友的時候，也要摘掉小帽子，小252。小252。有禮貌，見到j q x就摘帽，但是摘掉帽子的小252。，還念252。 xī x237。 xǐ x236。 xī ɡuā xū x xǔ x249。 xǔ duō xiā xi225。 xiǎ xi224。 d224。 xiā ji qi xi jiā qiā xiā ju qu xu d224。 j huā2．請小朋友試著拼讀，教師個別指導。3．圖片上有個菠蘿和公雞，請小朋友圈出它們的音節(jié)吧，試試看，不要圈錯了，錯了可就鬧笑話了。（幼兒用書練一練的內容）活動延伸：今天我們學完了一組聲母j q x，請小朋友回家畫出有關j q x 的三幅圖畫，并在旁邊寫上音節(jié)。參考資料：聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當?；顒?2 聲母z活動內容：教材P40~P41的內容活動目標：1．學習聲母z，讀準音，認清形，并能正確書寫。2．學會zi的整體認讀音節(jié)，能讀出們的四聲。3．會讀聲母z和單韻母拼成的音節(jié)?；顒又攸c：z的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法?；顒与y點：區(qū)別聲母z和整體認讀音節(jié)zi?；顒訙蕚洌号c聲母z相關的情境圖；學過的聲母卡片?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。我們在拼音王國已經(jīng)認識那么多好朋友，可是今天的拼音寶寶有朋友點兒特別，我們一起來看看好嗎？二、探索新知。（一）聲母z的認識。1．教師出示情境圖，圖上的小華正在黑板上學寫字，這個字有點像數(shù)字2，我們把圓頭2改寫成平頭的，就成了聲母z，可以用“像個小2 z”來記字形。2．在讀z時要又輕又短，發(fā)z音時上下牙對齊，舌頭放平，抵住上齒背，讓氣流從牙縫中擠出來，z是平舌音。3．記口訣：冬冬寫字z z z；像個小2z z z。（二）z的整體認讀音節(jié)。1．今天的聲母z加上單韻母i就變成了整體認讀音節(jié)，為什么叫整體認讀音節(jié)呢？是因為要整體一起讀的，不能拼讀，z加小i還讀zi，zi發(fā)音和z相似，但略長一些。2．記口訣：z加小i還念zi。（三）聲母z和整體認讀音節(jié)zi的書寫。1．小朋友記住了聲母z的樣子，我們來看看它的家在哪里，教師示范書寫，請幼兒觀察，寫成的z占四線格的中格。而且聲母z要一筆寫成。2．整體認讀音節(jié)zi在寫的時候是平2z加一個小i，因為它們是一個整體，所以寫的時候要緊湊一些才好看，占中格和上格。3．整體認讀音節(jié)可以直接給漢字注音，請小朋友注意在“i”上標聲調時要把上面的點去掉。（四）聲母z的音節(jié)練習。1．聲母z在和單韻母做朋友的時候請小朋友記住，單韻母i是不可以讀音的，其他的單韻母朋友我們看看讀音是什么？ zuǒ z233。 z236。 z z225。 j236。 z236。 jǐ lǜ s232。2．請小朋友試著說一說，教師及時指導。3．我們學習了z的音節(jié)，請小朋友把分解的音節(jié)拼一拼，寫出來吧。（幼兒用書練一練的內容）三、組織游戲，鞏固所學。玩法：教師首先要把幼兒分成幾組，然后把與本節(jié)課有關的音節(jié)卡片擺成金字塔的形狀，幼兒可以在小組里選代表來“爬山”。從底座的章節(jié)讀起，每讀一層爬一層，讀到有音節(jié)不會讀的那一層，就畫一面小紅旗，看看哪一組爬得最高。參考資料：z的兒歌老鼠穿黑衣，嘴尖小眼睛，貓兒不在家，做賊偷東西?；顒?3 聲母c活動內容：教材P42~P43的內容活動目標：1．學習聲母c，讀準音，認清形，并能正確書寫。2．學會ci的整體認讀音節(jié)，能讀出它的四聲。3．會讀聲母c和單韻母拼成的音節(jié)。活動重點：c的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法?；顒与y點：區(qū)別聲母c和整體認讀音節(jié)ci?；顒訙蕚洌号c聲母c相關的情境圖?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。小刺猬聽說小朋友們今天學c，要帶著禮物來和大家見面，帶什么禮物好呢，小刺猬歡歡喜喜走進森林，看見果子都成熟了高興極了，真像小朋友的小臉蛋，它想，要是給小朋友帶去，大家一定會開心的，可是怎么拿呢，靈機一動，它把身子縮成一個刺球，就地一滾，果子全粘在它的背上了。小朋友說小刺猬可不可愛？它來到了我們班做客，大家一起歡迎它吧。二、探索新知。（一）聲母c的認識。1．教師出示情境圖，來我們班做客的小刺猬多可愛，這個小刺猬給我們帶來了一個聲母——c，它右邊開一個口，像半個圓圈，我們可以用“半個圓圈c”來記c的字形。2．在讀c時要又輕又短，它是平舌音。發(fā)c音