【正文】 為幼兒提供安全、衛(wèi)生、有教育性的游戲材料和自制玩具。游戲材料應(yīng)強調(diào)多功能和可變性。 加強游戲過程中的觀察，并采用直接指導(dǎo)、交叉指導(dǎo)、平行指導(dǎo)等方式給予適當(dāng)指導(dǎo)。 開展多種類型的游戲活動，保證建構(gòu)游戲、角色游戲、表演游戲等創(chuàng)造性游戲與娛樂游戲、教學(xué)游戲、音樂游戲等規(guī)則性游戲間的平衡。 （二）行為細(xì)則 幼兒 與同伴友好玩耍，愿意與同伴分享游戲材料和經(jīng)驗。 能自主選擇游戲內(nèi)容、材料、同伴、角色、場地等，自主選擇進行游戲。 參與游戲材料的收集與準(zhǔn)備。 愛護和正確使用游戲材料。會輕拿輕放，會物歸原處，疊放整齊，會歸類整理玩具。 能遵守游戲的規(guī)則。 學(xué)習(xí)解決游戲中的問題，能克服困難，堅持游戲。 教師 制定目標(biāo)明確、有指導(dǎo)和觀察要點的游戲活動計劃。 每日保證幼兒游戲活動時間不少于2個。 保證每天1小時的自主活動時間； 保證幼兒每周開展區(qū)域活動或創(chuàng)造性游戲不少于2次，每次1小時左右。 平衡一周內(nèi)各類游戲活動，保證幼兒主動性游戲活動。 采用集體游戲、個體游戲、小組游戲、自由游戲形式組織幼兒游戲活動。 游戲材料投放數(shù)量足，種類全；添置和更換及時，每月不少于2次。 根據(jù)游戲活動的要求和幼兒游戲活動的需要，家園共同收集自然物、廢舊材料、半成品等作為游戲活動的材料。 根據(jù)需要，保證游戲活動的空間及場所。小班設(shè)置35個活動區(qū)；中班設(shè)置46個活動區(qū)；大班設(shè)置57個活動區(qū)。 用“掃描觀察法”、“定點觀察法”、“追蹤觀察法”等觀察方法有目的或隨機地觀察幼兒材料使用、游戲水平、游戲狀態(tài)，并有目的地做好記錄。 保育員 游戲活動前與教師進行溝通，了解活動目的和要求，作好游戲前材料、場地等準(zhǔn)備。 觀察幼兒游戲與場地安全因素，活動中隨時給幼兒增減衣物。 配合教師作好游戲活動對幼兒的指導(dǎo)，協(xié)助教師處理游戲過程中出現(xiàn)的問題。 帶領(lǐng)幼兒收拾、整理游戲活動材料。 四、學(xué)習(xí)活動 學(xué)習(xí)活動是指教師有目的、有計劃地發(fā)起的、采用集體活動形式組織的師幼互動活動，或在教師引導(dǎo)下的同伴互動活動，旨在促進幼兒同伴分享交流，提升幼兒經(jīng)驗，強化學(xué)習(xí)體驗，引導(dǎo)幼兒主動探索，促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。 （一）基本要求 根據(jù)教育目的、幼兒的實際水平和興趣，以循序漸進為原則，有目的有計劃地組織幼兒參與學(xué)習(xí)活動，保證學(xué)習(xí)活動內(nèi)容的平衡性與整體性。 積極發(fā)揮幼兒多種感官作用，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，提供充足的動手操作材料，保證幼兒充分活動的機會。 遵循幼兒學(xué)習(xí)特點，注重活動的過程，注重幼兒的實踐活動，采用合作、交流、探索等活動方式開展活動。 靈活地運用集體聯(lián)合活動、小組合作活動、結(jié)伴互動活動等組織形式，為幼兒提供交流和表現(xiàn)能力的機會與條件。 學(xué)習(xí)活動次數(shù)嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》規(guī)定，原則上，每周開展語言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、社會等集體教學(xué)活動各1—2次，每周的集體教學(xué)活動小班宜開展5—8次，中班8—10次，大班10—15次。 （二）行為細(xì)則 （1）幼兒 有參與活動的興趣，能動用各種感官參與活動。 在老師或家長的指導(dǎo)下嘗試多途徑收集信息，并參與做好有關(guān)材料的準(zhǔn)備。 樂于交流與分享自己的經(jīng)驗和想法。 能有目的地按自己的想法參與活動。 能正確地使用和整理活動材料或用具。 遵守集體活動規(guī)則。 有良好的傾聽習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣，用眼、握筆、坐立姿勢正確。 （2）教師 根據(jù)本班幼兒實際需要和已有經(jīng)驗，結(jié)合本園實施課程的要求，修改、補充、調(diào)整、制訂切實可行的活動計劃。 根據(jù)活動目標(biāo)準(zhǔn)備必需的教具，提供滿足每個幼兒活動需要的活動材料并在當(dāng)班前做好分發(fā)準(zhǔn)備，熟練掌握和使用各類教具及教輔設(shè)備。 課前熟悉所教內(nèi)容，做到兒歌能熟練背誦，故事能脫稿講述，歌曲能熟練彈唱，科學(xué)實驗事先做過，避免組織無準(zhǔn)備的活動，并向保育員講明需配合的事項。 根據(jù)活動類型設(shè)置便于幼兒活動與交流的空間位置。 耐心傾聽，理解幼兒的想法與感受，支持鼓勵幼兒大膽活動。關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，敏感地察覺幼兒的需要，及時應(yīng)答。 關(guān)注活動中個別幼兒，因人施教，滿足不同幼兒的需要。 活動中注重培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。 關(guān)注活動中幼兒是否在原有水平上有所發(fā)展。 活動后反思活動過程中幼兒的實際發(fā)展并收集實證材料。 善于發(fā)現(xiàn)和捕捉突發(fā)性的教學(xué)問題，在觀察基礎(chǔ)上合理分析，靈活調(diào)整教學(xué)目標(biāo)、改進教學(xué)方法。 （3）保育員 活動前向教師了解需要配合的事項。協(xié)助老師做好活動前準(zhǔn)備，擺放活動所需材料，安排場地等。 協(xié)助教師指導(dǎo)和幫助個別幼兒參與活動。 處理活動中的偶發(fā)事件時，方法適宜。 指導(dǎo)或幫助幼兒作好活動結(jié)束后的收拾、整理工作。 活動過程中指導(dǎo)幼兒時走動位置恰當(dāng)，聲音適度，不影響幼兒和教師的交流寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人. 學(xué)習(xí)好幫手