語文版七上小巷深處word表格教案-資料下載頁

【總結】課題小巷深處教學目標知識與技能目標了解本文以情感的變化發(fā)展結構文章的寫法過程與方法目標學習選取生活瑣事、運用細節(jié)描寫來表現(xiàn)情感的方法，并初步學會運用。情感態(tài)度價值觀目標誦讀課文，體會字里行間所蘊含的深厚感情。教學重點、難點1、了1、了解本文以情感的變化發(fā)展

2025-11-11 00:04

滬教版語文八上小巷深處復習卷-資料下載頁

【總結】2021學年第一學期初二年級語文期中考試考前復習卷——《小巷深處》【閱讀】1．這篇文章中，盲母親對養(yǎng)女的愛具體表現(xiàn)在哪些方面？（舉兩例即可）2．“我”對母親的思想感情經歷了怎樣的變化？變化的原因是什么？3．文章為什么以“小巷深處”為題，而不以“母愛”為題

2025-11-22 04:16

七年級小巷深處教學設計-資料下載頁

【總結】七年級《小巷深處》教學設計 　　一、導入 　?。ㄕn前播放歌曲《母親》。） 　　聽完《母親》的頌歌，我們的內心被觸動著、感動著。母愛平凡而偉大，無私而深沉。這節(jié)課我們就跟隨林莉一起走進深深的小巷去...

2025-11-27 02:12

2016秋語文版語文七上第6課小巷深處1-資料下載頁

【總結】7C中小學課件6小巷深處7C中小學課件，了解本文以情感的變化發(fā)展結構文章的寫法。、語言、動作、心理來刻畫人物的方法。把握人物形象的刻畫對突出中心的作用。。林莉，1972年生于湖北嘉魚。出生不久便被拋棄。被一盲女所收養(yǎng)。生活十分窘迫。后來考上了縣中，不久后開始了文學創(chuàng)作?！缎∠?/span>

2025-11-16 22:24

2016秋語文版語文七上第6課小巷深處3-資料下載頁

【總結】7C中小學課件6．小巷深處7C中小學課件?生難字。瘦癟．()炫．耀()執(zhí)著．()揶揄．．()臉頰．()蹣跚．．()憧．憬()叩．擊(

2025-11-16 22:23

語文版七上小巷深處第2課時-資料下載頁

【總結】語文出版社七年級第二單元《小巷深處》教學案例設計（第二課時）雷永鋒一、教學設計這篇課文主要通過人物的思想感情變化，表現(xiàn)出偉大而深沉的母愛，從而讓學生體會到父母對自己的關愛，體會親情的重要性，進而引導學生做一個誠實、善良、有孝心的人

2025-11-30 04:20

語文版七年級上第6課小巷深處精品課件-資料下載頁

【總結】林莉是一個普通創(chuàng)作者，這篇文章是她參加《黃金時代》雜志1994年母親節(jié)征文比賽獲獎第一名的，先后被多家媒體轉載，并曾被中央八臺錄為電視散文，后收錄到教材中。瘦癟炫耀執(zhí)著揶揄落寞哽咽蹣跚憧憬斑駁

2025-08-16 00:38

4廉政文化主題征文-榧林深處-資料下載頁

【總結】 第1頁共2頁 廉政文化主題征文:榧林深處 廉政文化主題征文。榧林深處南有嘉木，玉立婷婷。慕名鐘 家?guī)X，在于她古樸的村落和與之相伴的古榧林。 行走在鐘家?guī)X的山道上，古意盎然的香榧林展呈在眼前...

2025-08-18 16:05

20xx秋語文版語文七上第6課小巷深處word教案-資料下載頁

【總結】《小巷深處》教案一、設計思想體現(xiàn)語文的人文性，學生的主體性和師生互動的重要性（得法于課內，得益于課外），創(chuàng)設民主和諧、活躍的課堂氛圍，注重提高學生的品德修養(yǎng)水平和審美情趣，使他們敢于說話，敢于質疑，這就是本節(jié)課的設計思想。二、教材分析《小巷深處》是語文版教材七年級上冊第二單元的一篇精讀課文。本單元內容以寫人的記敘文為主，目的在于引

2025-11-19 01:01

20xx秋語文版語文七上第6課小巷深處練習題-資料下載頁

【總結】《小巷深處》練習卷一、習慣關注：1、給加點的字注音，并解釋詞語。（1）炫（）耀：（2）執(zhí)著（）：（3）蹣（）跚：（4）憧（）憬：2、整體感知課文內容。（1）概括本文的中心意思。（2）“我”對母親感情的變化可分為哪幾個階段？（3）文中寫了哪幾個人物？其中

2025-11-19 07:42

竹林深處人家-資料下載頁

【總結】竹林深處人家?黃蒙田文體?抒情文寫作原因?朋友請吃飯，吃了扁尖筍而回憶江南作客的情況。內容第一部份：描寫竹林?：除了竹子，其他甚麼植物都不存在，彷如竹海。(竹之多)?：兩旁竹林密得看不到上空，彷彿是竹海的海底隧道。(竹之密)?：除了竹子，還是竹子，分不出一點層次，看不到前面的山勢

2025-07-20 07:10

歷史深處的魅力-資料下載頁

【總結】歷史深處的魅力有意思、不可重現(xiàn)、千人千面、真相只有一個……?歷史的魅力在于后人的看透，卻無法改變，?或許痛心疾首卻無能為力，?或者欣喜贊嘆卻不能錦上添花。?歷史，碾過去了就是塵埃，落定空留嘆息。你覺得這是誰？你覺得這是誰？他竟然是他《中央日報》《大公

2025-09-20 12:16

九年級語文小巷-資料下載頁

【總結】賈平凹作者簡介賈平凹（1952—）陜西省丹鳳縣人。西北大學中文系畢業(yè)后任陜西人民出版社文藝編輯、《長安》文學月刊編輯。現(xiàn)為陜西省作家協(xié)會主席、西安市文聯(lián)主席、西安建筑科技大學人文學院院長、《美文》雜志主編。賈平凹是我國當代文壇屈指可數(shù)的文學大家和文學奇才，是一位當代中國最具叛逆性、最富創(chuàng)造精神和廣泛影響的具

2025-11-03 14:34

竹林深處人家1-資料下載頁

【總結】教學重點、難點：1、了解作者抓住特征寫景的方法2、體會移步換景寫法的特點作者——黃蒙田?原名黃茅，廣東臺山人，現(xiàn)居香港。當代畫家、散文作家。?作品有《湖畔集》、《湖光山色之間》、《山水人物集》、《春暖花開》。山麓隧道竹塢山嵐匾簞忙

2025-11-21 12:32

竹林深處人家龍翔偉-資料下載頁

【總結】咬定青山不放松，立根原在破巖中。干磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風。(猜一物)誰來說說帶有“竹”字的成語，歇后語？古井鎮(zhèn)初中龍翔偉竹林深處人家1、給課文各段標序。2、將自己不認識的字作標記。朗讀課文讀準下列字的音：晾（liàng）山麓（lù）匾簞

2025-06-16 12:13

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