臨沂市小學品德與社會策略解讀-資料下載頁
2025-08-01 17:29本頁面
【正文】 知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念。在教學過程中全面把握課程目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。 ? 2．豐富學生的生活經(jīng)驗。在教學時教師要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。 給教師的建議 ? 教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，引導(dǎo)學生自主學習。教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學生得出有價值的觀點或結(jié)論。 ? 根據(jù)學生實際，充實教學內(nèi)容。由于地區(qū)和學校差異，教師應(yīng)當關(guān)注當?shù)厣鐣陌l(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。 對教學的建議 ? 樹立新的教材觀 不能照本宣科 不能看圖說話 不能棄而不用 備課時要注意的問題 ? 一個變：變“教教材”為“用教材”； ? 一個原則：把握“個人領(lǐng)悟、集體研究、把握課標、重組資源”的原則，最終能夠形成具有教師個人風格的教案。 ? “五有”、“五備”：即腦中有“綱”（備課程標準），胸中有“本”（備教材），目中有“人”（備學生），心中有“數(shù)”（備差異），手中有“法”（備教法）。 結(jié)語 “ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”， 讓我們攜手共同探討、學習，努力實現(xiàn)小學品德與社會的最優(yōu)化。 祝各位工作愉快！ 再見
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