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【正文】 分析與總結，定稿 教學效果比較，分析與總結，提出展望 九、論文計劃與進度 ? [1]. 普通高中課程標準實驗教科書 :《 數(shù)學必修 3 (A版 )》 ，人民教育出版社 2022年版 . ? [2]. 教育部 :普通高中數(shù)學課程標準 (實驗 )，人民教育出版社 2022 年版 . ? [3]. 王林全 . 當代中小學數(shù)學課程發(fā)展 [M]. 廣州：廣東教育出版社，2022. ? [4]. 張永超 . 關于 《 普通高中數(shù)學課程標準 (實驗 )》 適用性和科學性的幾點思考 . 數(shù)學教育學報 2022年 4月第 17卷第 2期 . ? [5]. 何小亞 . 與新課程同行：數(shù)學學與教的心理學 [M]. 廣州：華南理工大學出版社， 2022 ? [6]. 張大均 . 教育心理學 [M]. 北京：人民教育出版社， 1999. ? [7]. 扈中平 . 現(xiàn)在教育理論 [M]. 北京：高等教育出版社， 2022. ? [8]. 李亞玲 . 算法及其學習意義， 《 數(shù)學通報 》 ， 2022年第 2期 .58. ? [9]. 數(shù)學課程標準研制組 .普通高中數(shù)學課程標準 (實驗 )解讀 [M].南京 :江蘇教育出版社， 2022:104. ? [10]. 葉堯城 .高中數(shù)學課程標準教師讀本 [M〕 .武漢 :華中師范大學出版社， 2022. 主要參考文獻 （部分） 謝謝大家！
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