路在腳下延伸-資料下載頁
2025-08-01 14:14本頁面
【正文】 二、沒有教不好的學生，只有不會教的老師 雖有教不好的學生，但要有不放棄的老師 堅信 —— 辦法總比問題多 ?激勵小紙條、短信等 ?成長檔案袋 ?心靈驛站 ?興趣活動小組 ?系列班會 ?辯論會 ?學生的自我教育 ?教育時效性的獲得，不僅僅在于教師對方法的選擇，更在于他是否能夠做到堅持。 這個地方沒有水，換個地方再挖！ 引導個別生超越教師 ——“師生共同成長 ” ?引導學生超越教師，實際上是教師的一種自我超越，是教師富有時代魅力的精神境界。教師要可持續(xù)發(fā)展，成為學生心目中一本百讀不厭的大書，讓學生有能力脫離教師的攙扶學會學習，最終讓教師成為學生學習的伙伴。 正確看待 班級學生 這副牌 抓到一副怎樣的牌是命運 怎么來對待這副牌是態(tài)度 能不能打好這副牌是水平 享受玩牌的全過程是境界 把三樣東西投入開水里 , 三種不同的 結果 ? 雞蛋 投入開水 ,硬了 ,失去了原來的生命力 . ? 蘿卜 投入開水 ,軟了 ,失去了原來的清脆 . ? 茶葉 投入開水 ,和水容為一體 ,茶在水里 ,水在茶中 . ? 我們每個人應當做工作和學校中的茶 . 學校里有我們 ,我們就代表學校 . 個別生教育的核心方法 愛 耐心 信任 理解 支持 尊重 ? 一塊普通的黑板， ? 如果被傾注了畢生的心血， ? 就成為了一盞明燈， ? 照亮學生的人生之旅。 ? 一根平凡的粉筆， ? 如果被注入了整個心底的愛， ? 就會變?yōu)橐恢О簦? ? 指點學生人生的征程。 路在腳下延伸 愿快樂與您同行！ 讓我們共同 —— 過詩意生活 筑幸福人生
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1