讓教師成為研究者-資料下載頁
2025-08-01 14:02本頁面
【正文】 深層次的交談又包括專業(yè)會談和專題討論 。 o 協(xié)作 ， 協(xié)作指教師共同承擔(dān)責(zé)任完成任務(wù) ，新課程要求教師共同承擔(dān)教研課題或教改任務(wù) 。 o 幫助 ， 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富 、 教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師 ， 幫助和指導(dǎo)新任教師 ， 使其盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求 。 同伴互助的主要形式 趙德成博士 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 Tel： 01058802990 趙德成博士 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 Tel： 01058802990 o 專業(yè)研究人員的參與是校本研究不可或缺的因素 。 離開了專業(yè)研究人員等“ 局外人 ” 的參與 ， 校本研究就常常會自囿于同水平反復(fù) ， 邁不開實(shí)質(zhì)性的步伐 ， 甚至?xí)磺?， 從而導(dǎo)致形式化 、 平庸化 。 基本觀點(diǎn) 趙德成博士 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 Tel： 01058802990 從某種意義上來說 ， 專業(yè)研究人員的參與是校本研究向縱深可持續(xù)性發(fā)展的關(guān)鍵 。 學(xué)校要積極主動爭取他們的支持和指導(dǎo) 。 趙德成博士 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 Tel： 01058802990 o 理論更重要的價(jià)值在于給人：精神和氣質(zhì)的熏陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。 o 拒絕理論，就是拒絕進(jìn)步，實(shí)踐就只能在低層次上重復(fù)。 o 教師一定要養(yǎng)成學(xué)習(xí)理論的習(xí)慣，當(dāng)前，要認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的教學(xué)理論。教師自學(xué)理論實(shí)際上是一種隱性的專業(yè)引領(lǐng)。 趙德成博士 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 Tel： 01058802990 心理學(xué)的應(yīng)用 o 兒童英語學(xué)習(xí) o 教學(xué)組織 o 體育訓(xùn)練 o 法官判案 o 銷售 o 工程 o …… 趙德成博士 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 Tel： 01058802990 專業(yè)引領(lǐng)的形式 o 學(xué)術(shù)專題報(bào)告 o 理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座 o 教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo) o 教學(xué)專業(yè)咨詢（座談） 趙德成博士 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 Tel： 01058802990 自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三者具有相對獨(dú)立性，同時(shí)又是相輔相成。只有充分地發(fā)揮它們的作用，并注重相互間的整合，才能有效地促成以校為本的教學(xué)研究制度的建設(shè)。 趙德成博士 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 Tel： 01058802990 謝謝傾聽！ 趙德成博士 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 Tel： 01058802990 很多孩子喜歡他 ? 上課風(fēng)趣、幽默； ? 可以讓學(xué)生下位子討論； ? 給大家講笑話； ? 在講重點(diǎn)、難點(diǎn)的時(shí)候語氣很強(qiáng)烈； ? 和同學(xué)們一起討論，像朋友，很平等； ? 帶我們到銀行等校外地方去上課； ? 設(shè)計(jì)有趣的游戲； ? 講課外的東西 返回 趙德成博士 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 Tel： 01058802990 很多孩子對他很反感 ? 老占用科任課； ? 老瞪眼睛； ? 我們說一句，他會嘮叨十句； ? 同學(xué)說話，老讓學(xué)生再寫一遍作業(yè)； ? 扔粉筆頭； ? 沒有舉手，卻非得叫我們回答問題； ? 不理解我們； ? 從來不把領(lǐng)口的第二顆紐扣系上； ? 從我們身邊經(jīng)過時(shí)有時(shí)有酸味。 返回
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