【正文】 O3 2CaSO3+O2=2CaSO4 或 SO2+Ca(OH)2=CaSO3+H2O 2CaSO3+O2=2CaSO4 (2)SO2+2CO== S+CO2 （在鋁礬土作用下） 環(huán)境保護(hù)提出各種設(shè)想。 創(chuàng)設(shè)情景 提出問題 活動(dòng) 學(xué)習(xí)反饋 、動(dòng)畫、視頻：硫酸的工業(yè)制法 ？ 學(xué)反應(yīng)有哪些？ ？ 哪些主要設(shè)備？ ：“ 三廢 ” ？ 中提取的信息，聯(lián)系 SO2的性質(zhì)，完成有關(guān)反應(yīng)方程式的書寫 2. 小組討論工藝流程 ： 三種基本原料 三個(gè)方程式 三個(gè)生產(chǎn)階段 三個(gè)主要設(shè)備 三個(gè)生產(chǎn)工藝 三廢處理 創(chuàng)設(shè)情景 提出問題 活動(dòng) 學(xué)習(xí)反饋 ：在膽礬中分別滴加濃硫酸和稀硫酸攪拌 放置對(duì)照稱量 飽和硝酸鉀溶液 潮濕氣體 2 .對(duì)照實(shí)驗(yàn)： 紙上寫字 實(shí)物：筆筒 原因是什么？有何應(yīng)用？濃硫酸怎樣保存？ 寫過的會(huì)變黑？發(fā)生了什么變化？ ？分別說明濃硫酸具備哪些性質(zhì)？ 4 .在使用濃硫酸時(shí)應(yīng)該注意些什么 原因并設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)證明濃硫酸的吸水性 2. 分析討論濃硫酸使紙和竹子發(fā)生了什么變化？ 因并書寫反應(yīng)的方程式 4 .討論注意事項(xiàng) 水性 應(yīng)用 保存 放置后濃度變化 了解濃硫酸有很強(qiáng)的脫水性 脫水性、強(qiáng)氧化性 能與非金屬反應(yīng) 安全使用處理方法 創(chuàng)設(shè)情景 提出問題 活動(dòng) 學(xué)習(xí)反饋 ：在濃硫酸和稀硫酸中分別放入銅片，略加熱，檢驗(yàn)生成物、尾氣吸收 2 .圖片：用鐵罐運(yùn)輸濃硫酸 3 .判斷氫氧化鋇與濃硫酸和稀硫酸反應(yīng)是否相同 1. 仔細(xì)觀察反應(yīng)現(xiàn)象并分析產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是什么？ 反應(yīng)，為什么可以用鐵罐裝運(yùn)濃硫酸？稀硫酸是否可以呢？ 性質(zhì)的主要差異是什么？ 、討論、分析反應(yīng)原理，嘗試寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 、討論、分析反應(yīng)原理，嘗試寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式？是否還有其它物質(zhì)具備類似的性質(zhì)？ 反應(yīng)（金屬活動(dòng)性順序）濃硫酸能反應(yīng) 2 .稀硫酸能鐵、鋁反應(yīng)，鐵鋁遇到濃硫酸表面生成致密的氧化物保護(hù)膜 3 .吸水性，脫水性，酸性、強(qiáng)氧化性 創(chuàng)設(shè)情景 提出問題 活動(dòng) 學(xué)習(xí)反饋 ：自然界中的硫元素 中的存在方式？ 化合物有哪些？ 、觀察歸納 2. 依照化合價(jià)的規(guī)律畫出相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖 單質(zhì)、金屬硫化物、硫酸鹽 創(chuàng)設(shè)情景 提出問題 活動(dòng) 學(xué)習(xí)反饋 ：二氧化硫、硫化氫的制備 4 .信息：實(shí)驗(yàn)室用硫磺除去不慎灑落的汞 ：檢測(cè)長期暴露的亞硫酸鈉的成分 化合物之間一般如何轉(zhuǎn)化？ 4 .不同價(jià)態(tài)含硫化合物之間一般如何轉(zhuǎn)化？ 酸鈉是否變質(zhì)？ 3. 討論、嘗試寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式并判斷反應(yīng)類型 4 .從化合價(jià)出發(fā)，分析寫出不同化合價(jià)硫元素轉(zhuǎn)化需要的物質(zhì) 5 .設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)試亞硫酸鈉是否變質(zhì)，判斷一下還有什么物質(zhì)放在空氣中會(huì)變質(zhì)？ 3. 非氧化還原反應(yīng) 復(fù)分解、化合、分解 4 .氧化還原反應(yīng) 5 .含硫化合物在空氣中變質(zhì)的原因總結(jié) 認(rèn)識(shí)氮氧化物、氨、銨鹽、硝酸等含氮化合物的性質(zhì)和用途，知道含氮化合物的應(yīng)用對(duì)社會(huì)生產(chǎn)的積極作用和對(duì)自然環(huán)境的影響。 知道氮肥的性能和使用氮肥的注意事項(xiàng)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)使用化肥的意義 知道工業(yè)上生產(chǎn)硝酸的基本原理，了解硝酸的特性和應(yīng)用 創(chuàng)設(shè)情景 提出問題 活動(dòng) 學(xué)習(xí)反饋 ：大氣成分 2 .圖片：合成氨和氮肥的使用 ：硝酸型酸雨、水污染 4 .圖片資料：汽車尾氣、光化學(xué)煙霧、破壞臭氧層 ：雷電發(fā)莊稼 1 .說說你所知道的含氮物質(zhì) 2 .汽車尾氣和光化學(xué)煙霧主要是什么物質(zhì)造成？ 3 .一般氮?dú)獍l(fā)生反應(yīng)需要什么條件？ 2 .回顧氮?dú)獾男再|(zhì)，分析氮?dú)夥磻?yīng)需要的條件 、氨氣、氮肥（銨鹽） 放電：與氧氣化合 高溫高壓催化劑： 與氫氣化合 創(chuàng)設(shè)情景 提出問題 活動(dòng) 學(xué)習(xí)反饋 P97氮?dú)夂脱鯕獾姆烹妼?shí)驗(yàn) NO的主要來源有哪些？ 稼？ 3. 硝酸型酸雨是怎樣形成的？ 4 . 怎樣防治氮氧化物的污染 、觀察、總結(jié) ，描述現(xiàn)象、判斷產(chǎn)物，寫化學(xué)方程式 ，寫報(bào)告，交流討論 NH3氧化 土壤中微生物分解 人類排放 NO2的性質(zhì) 氮氧化物污染的方法 創(chuàng)設(shè)情景 提出問題 活動(dòng) 學(xué)習(xí)反饋 ：氮肥使用的意義、合成氨工藝產(chǎn)生的歷史 ：商店出售的氮肥 和原理是什么？ 接作氮肥？ 1. 討論合成氨的意義并寫出化學(xué)方程式 品必須具備的條件 1. 氮元素從游離態(tài)變成化合態(tài) 使用的問題必須注意產(chǎn)品的狀態(tài)、穩(wěn)定性等 創(chuàng)設(shè)情景 提出問題 活動(dòng) 學(xué)習(xí)反饋 ： 實(shí)驗(yàn) 1 ： 實(shí)驗(yàn) 2 3 .講解：氨水呈堿性的原因 4 .實(shí)驗(yàn)：氨水和濃鹽酸 ，氨有哪些物理性質(zhì)？ 2 .觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象從中分別得出什么結(jié)論？ 怎樣檢驗(yàn)氨氣？ 本質(zhì)原因是什么嗎？ 4 .你認(rèn)為氨水是強(qiáng)堿還是弱堿？ 5 .氨怎樣才能制得銨鹽？ 1. 體驗(yàn)氨氣的氣味 2 .觀察現(xiàn)象、分析原因，看看能得出什么結(jié)論 3 .思考、推斷氨水與水可能發(fā)生的反應(yīng) 4 .猜測(cè)一下實(shí)驗(yàn)想象 1. 無色、有刺激性氣味的氣體 2 .氨氣極易溶于水溶液呈堿性，檢驗(yàn)氨氣 氨水易揮發(fā) 3 .方程式： 氨水是弱堿， 氨水中的存在微粒 氨水的物質(zhì)的量濃度 （氮肥） 創(chuàng)設(shè)情景 提出問題 活動(dòng) 學(xué)習(xí)反饋 、視頻氮肥的保存和使用的方法 ：實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 2 ：常見的氮肥 在陰涼處并且不能與堿性肥料一起使用？ 性質(zhì)？ ？ 哪些？ 1. 討論分析可能的原因 ，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 子的檢驗(yàn)方法 4 .討論回顧 1. 熱不穩(wěn)定性 能與堿性物質(zhì)反應(yīng) ： 概括總結(jié)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)畫一張自然界中氮循環(huán)的流程圖 如何看待實(shí)驗(yàn)室制法 蘇教版 《 化學(xué) 1》 寫出下列含硫物質(zhì)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式（亞硫酸鈉的氧化、二氧化硫尾氣的吸收） ? 工業(yè)上或?qū)嶒?yàn)室用亞硫酸鈉與濃硫酸反應(yīng)制備二氧化硫。 蘇教版 《 化學(xué) 》 ? 【 實(shí)驗(yàn) 2】 將少量氯化銨晶體與少量氫氧化鈣混合后放入試管中，在酒精燈火焰上微熱，用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體。 ? 蘇教版 《 化學(xué) 》 銅片與硝酸（濃、稀）的反應(yīng) 對(duì)實(shí)驗(yàn)室制法的看法 ? 課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)元素化合物的處理，突破了傳統(tǒng)的物質(zhì)中心模式，不再追求從結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、存在、制法、用途等方面全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)。 ? 關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制法新課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為沒有太多的實(shí)際意義，因此已經(jīng)不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。只有能大量獲取的物質(zhì)才有實(shí)際價(jià)值（如從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)、從礦物到基礎(chǔ)材料、利用空氣資源等合成硫酸、氨氣、硝酸等）。 ? 實(shí)驗(yàn)室制法只要求知道反應(yīng)原理，要求學(xué)生 能根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和氣體密度、溶解性等選擇合適的發(fā)生裝置、收集方法即可。 加強(qiáng)對(duì)習(xí)題的研究，擺脫教輔資料的牽制 ? 例 1（蘇教版 《 化學(xué) 1》 ） 二氧化硫是一種酸性氧化物，能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。反應(yīng)產(chǎn)物與反應(yīng)物的量有關(guān)，當(dāng)二氧化硫過量時(shí)，生成亞硫酸氫鈉；當(dāng)氫氧化鈉過量時(shí)，生成亞硫酸鈉。 ? 寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式 ? 某硫酸廠每天排放 104 m3（標(biāo)準(zhǔn)狀況）尾氣，其中含 %（體積分?jǐn)?shù)）的 SO2，現(xiàn)欲用，每天至少需氫氧化鈉溶液多少升？ ?