內(nèi)容分析法細(xì)則ppt課件-資料下載頁
2025-05-06 06:53本頁面
【正文】 內(nèi)容分析，把這些不同樣本的量化結(jié)果加以比較，找出其中發(fā)生變化的因素，從而可以判斷這一對象在某一類問題上的發(fā)展傾向。 例如 通過對某個(gè)學(xué)者或?qū)W術(shù)流派的代表人物在不同時(shí)期所作學(xué)術(shù)報(bào)告的錄音、錄像資料的內(nèi)容分析，可以研究該學(xué)術(shù)流派或某個(gè)學(xué)者的學(xué)術(shù)思想發(fā)展過程。 又例如，某幼兒師范學(xué)校在新生入學(xué)時(shí)，對每一位新生要求按規(guī)定進(jìn)行一段語文朗讀和舞蹈動(dòng)作的表演，學(xué)校把它進(jìn)行 510分鐘的錄像，把所得錄像資料按編號歸類整理。以后每一學(xué)年均按同類型的要求作表演錄像，直到畢業(yè)。以后，教師可以把語文朗讀和舞蹈動(dòng)作的基本技巧分成若干類目，通過對這些錄像資料進(jìn)行內(nèi)容分析，我們便可以分析研究學(xué)生在三年學(xué)習(xí)中的變化發(fā)展情況。 圖中， A代表反映研究對象特征的資料來源； t表示在不同時(shí)期 所顯示的資料內(nèi)容； At At2分別代表在時(shí)期 t1和時(shí)期 t2的樣 本資料； Y則代表類目項(xiàng)，即測量變量。 比較分析 比較分析，它是通過對同一中心問題，但對象或來源不同的樣本資料進(jìn)行內(nèi)容分析，把這些來自不同對象的樣本的量化結(jié)果加以對比，從而找出它們之間的異同。 例如： 比較不同國家或地區(qū)教育電視節(jié)目設(shè)計(jì)思想和制作技巧上的異同； 比較軟件公司或?qū)W校多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)思想和制作技巧上的異同； 比較兩個(gè)學(xué)術(shù)流派學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的異同； 比較不同學(xué)校、不同教師的教學(xué)方式和教學(xué)效果的差異； 比較反映同一學(xué)科內(nèi)容，不同形式音像教材的差別等等； 圖中 A、 B代表不同對象的資料來源，它們的樣本用 XA和 XB表示； Y則代表類目項(xiàng) ,即測量變量。在比較分析中，盡管分析對象不同， 但分析類目 Y只有一個(gè)，即在共同的測量標(biāo)準(zhǔn)下才能作出有效的 比較。 謝謝各位
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