淺析高新技術(shù)企業(yè)中團(tuán)隊(duì)組建與績(jī)效提升-資料下載頁(yè)
2025-07-30 23:25本頁(yè)面
【正文】 業(yè)的有利時(shí)機(jī)。3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作原則。選拔團(tuán)隊(duì)成員時(shí)，每個(gè)人都有其不同的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，也有不同的缺點(diǎn)和不足，往往優(yōu)點(diǎn)突出的人缺點(diǎn)和個(gè)性也比較突出。沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作，就沒(méi)有優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，就形成不了一個(gè)拳頭，比如世界球星組成一個(gè)足球隊(duì)，也不一定取得球賽勝利那樣，失去協(xié)作的團(tuán)隊(duì)就會(huì)變成一盤散沙，能否做好團(tuán)結(jié)合作，是否具有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和精神是選拔團(tuán)隊(duì)成員的一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)。4）不斷進(jìn)取原則?？萍荚诎l(fā)展，世界在前進(jìn)，成績(jī)只能證明過(guò)去，今天將從頭開始。無(wú)論是團(tuán)隊(duì)成員還是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，都必須不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、不斷完善，建立學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)組織，這樣才會(huì)跟上時(shí)代的步伐。昨日的成功若不進(jìn)取，會(huì)變成今日絆腳石。當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化迅速，經(jīng)商猶如逆水行舟，停滯不前即為落后。個(gè)人不進(jìn)取，則會(huì)被淘汰；團(tuán)隊(duì)不進(jìn)取，就會(huì)被拋棄。對(duì)高新技術(shù)企業(yè)中工作團(tuán)隊(duì)績(jī)效進(jìn)行考核的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注意到與考核一起發(fā)生的概率，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互了解,這是由于高新技術(shù)企業(yè)中工作團(tuán)隊(duì)的存在臨時(shí)性、成員開放性、目標(biāo)一致性決定的。如果不分開團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的差別進(jìn)行衡量，則不能有效地對(duì)團(tuán)隊(duì)工作成果進(jìn)行認(rèn)定，造成員工的不滿，增加離職率。如果僅僅按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)的總體工作成果成敗與否來(lái)判定組織的存在價(jià)值這樣會(huì)影響員工的工作積極性，沒(méi)有考慮到團(tuán)隊(duì)內(nèi)部員工分工的差異性也將使得團(tuán)隊(duì)成員出現(xiàn)分裂或者不滿。由于在團(tuán)隊(duì)工作績(jī)效考核中相當(dāng)一部分是由上級(jí)主管來(lái)評(píng)定的，那么主管應(yīng)該做到避免常見思維上的誤區(qū)如：暈輪效應(yīng)、近因效應(yīng)、刻板效應(yīng)、定勢(shì)效應(yīng)等，盡可能地做到按照員工的實(shí)際工作成績(jī)來(lái)進(jìn)行評(píng)定。這也有賴于建立正確的績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制和評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)項(xiàng)目的多維性。通常高新技術(shù)企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)員工具有較高文化水平和需求層次，考核的結(jié)果可能會(huì)過(guò)于重視與經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬的聯(lián)系而忽略了其象征性的精神意義。目前大型高科技企業(yè)中普遍推行“全面薪酬戰(zhàn)略”的支付方式，把薪酬分為“內(nèi)在薪酬”和“外在薪酬”。 [J].中山大學(xué)學(xué)報(bào)社刊,2005,12.外在薪酬主要是為員工提供的可量化貨幣性價(jià)值，內(nèi)在薪酬是指為員工提供的不能以貨幣形式表心啊的各種價(jià)值獎(jiǎng)勵(lì)如時(shí)間自由、晉升頭銜等。如何協(xié)調(diào)這些影響績(jī)效以及績(jī)效結(jié)果的要素才是績(jī)效管理的關(guān)鍵。參考文獻(xiàn)：[1] 、核心成員與團(tuán)隊(duì)績(jī)效:來(lái)自MBA項(xiàng)目課程作業(yè)小組的研究[J].復(fù)旦大學(xué)碩士學(xué)位論文,2010,4：6.[2] ,Team Roles and Team Performance: Is There‘Real’a Link?[J].Journal of Occupational and Organizational Psychology,1997.[3] [J].中國(guó)科技產(chǎn)業(yè),2010,9.[4] 彼得F[J].哈佛商業(yè)評(píng)論精粹譯叢——：中國(guó)人民大學(xué)出版社，1999：118.[5] ——以JNNR通信系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)為例[J].山東大學(xué)碩士學(xué)位論文,2006,9：6.[6] G Core Competence of the Coproration[J].Havrdar Business ,June：7991.[7] Richard S Williams Performance Management,London:International Thomson Business Press,1998.[8] Campbell,.,McCloy,.,Oppler, Sager, theory of , and Associates Personnel Selection in Organizations,San Francisco,CA:JosseyBass,1993.[9] 羅伯特巴克沃著，[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,.[10] 邁克爾阿姆斯特朗著,張曉萍,[M].華夏出版社,2004.[11] Levine .,Moreland,.,Argote L.,Carley Turnover and Team Performance[J].Alexandria,VE:ARI,2005.[12] 查爾斯 ，[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,.[13] Allam ahmed,George Siantonas, 13 Key Performance Indicators for Highly Effective Team[M].Greenleaf ,12.[14] ：為績(jī)效考核導(dǎo)航[J].：遼寧省社會(huì)科學(xué)院，.[15] 姜皓，：團(tuán)隊(duì)類型及構(gòu)建思維[J].：上海社會(huì)科學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所，2007，5：90.[16] [J].：河南省行政管理科學(xué)研究所,2005,8：83.[17] [J].：陜西省企業(yè)管理協(xié)會(huì)，2006，7：62.[18] [J].中山大學(xué)學(xué)報(bào)社刊,2005,12.致 謝時(shí)間飛逝，從上學(xué)期開始選題、準(zhǔn)備開題報(bào)告到現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)去了大半年的時(shí)光，我的大學(xué)本科學(xué)習(xí)生活也即將接近尾聲?；厥妆菊撐牡膶懽鬟^(guò)程，從選題、搜集資料、開題到論文構(gòu)思與組織，直至幾番修改，無(wú)不滲透著導(dǎo)師的熱情關(guān)注和耐心輔導(dǎo)。正是在***教授的悉心指導(dǎo)和幫助下我才能夠順利完成論文。*教授學(xué)識(shí)淵博、樂(lè)觀爽朗、平易近人、正真謙誠(chéng)，不僅是我學(xué)習(xí)上效仿的榜樣，更是我人生和職業(yè)發(fā)展的楷模。恩師淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及孜孜不倦的探索精神深深影響著我，言傳身教，不僅傳授了我許多學(xué)習(xí)研究的方法和經(jīng)驗(yàn)，也教給了我許多做人的道理，并將終身受益。在此謹(jǐn)向龔老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。四年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)也離不開經(jīng)管學(xué)院辛勤工作的各位老師們，感謝他們?cè)谖冶究茖W(xué)習(xí)階段的諄諄教誨與幫助!同時(shí)，我還要感謝在一起愉快度過(guò)大學(xué)生活的各位同學(xué)和我的輔導(dǎo)員***老師以及我院各位領(lǐng)導(dǎo)，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)又一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成。最后，我要特別感謝我的父母，多年來(lái)他們一直支持我、勉勵(lì)我，使我能夠全身心地追求學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。學(xué)生：** 2012年4月18日16
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