單片機實現(xiàn)紅綠燈控制-資料下載頁
2025-07-30 00:27本頁面
【正文】 ） （式8） （式9）圖45 譯碼器原理圖狀態(tài)CBAHGHYHRFGFYFRS0000011110S1001101110S2010110011S3011110101S4100110110S5101110110S6110110110S7111110110表42 74LS138D功能表正常工作時單刀雙擲開關擲向低電平，系統(tǒng)工作在S0~S3狀態(tài)，特殊情況下單刀雙擲開關擲向高電平，系統(tǒng)工作在S4~S7狀態(tài)在實現(xiàn)特殊情況與正常工作狀態(tài)切換時，利用一個單刀雙擲開關，其公共端與秒脈沖信號用與非門連接到七段數(shù)碼管的陽極，來控制特殊情況下七段數(shù)碼管上數(shù)字的閃爍。同時，再把單刀雙擲開關的公共端接非門，再與秒脈沖信號用與門連接到倒計時模塊的脈沖信號輸入端，實現(xiàn)保持功能。實際電路圖如下： 圖46 特殊功能電路圖 綜合邏輯電路圖圖46 綜合邏輯電路圖第5章 仿真調試過程在軟件調試過程中，我們遇到以下幾個問題：（1）在倒計時模塊置數(shù)方面，無法利用借位端進行置數(shù)，最后改用六輸入或門與輸出端連接進行置數(shù)。（2）在顯示譯碼器選擇方面，剛開始選用的是7449（共陰極顯示譯碼器），連接正確但無法正常顯示，最終采用74LS47共陽極顯示譯碼器，解決此問題。（3）在實現(xiàn)特殊情況與正常工作狀態(tài)切換時，開始采用多個開關控制，經過進一步的仿真與探索，最終利用低電平對脈沖信號的屏蔽，實現(xiàn)一個開關控制狀態(tài)轉換。第6章 設計體會及收獲課程設計是在數(shù)字電子技術的基礎上進行展開設計與學習的。通過這次課程設計，我對數(shù)字電子技術基礎這門課程有了更深一步地理解。趁著做課程設計同時也是對課本知識的鞏固和加強，平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，主要是因為沒有動手實踐過吧！認識來源于實踐，實踐是認識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標準。故一個小小的課程設計，對我們的作用是如此之大。掌握了由555定時器構成所需頻率脈沖發(fā)生器的方法，熟悉了由真值表列表達式、設計實現(xiàn)電路的過程，并掌握了計數(shù)器實現(xiàn)特定要求進制的減計數(shù)及其預置數(shù)的方法，并借此機會了解了用MULTISIM軟件仿真電路圖的方法。更為重要的是掌握了由一個特定問題出發(fā)，分析、設計電路的思想方法，培養(yǎng)了解決問題的能力，這將會在我未來的學習工作中帶來很大的幫助。參考文獻【1】閻石 . 數(shù)字電子技術基礎. 高等教育出版社 , 【2】康華光. 電子技術基礎. 高等教育出版社, 【3】童詩白 徐振英. 現(xiàn)代電子學及應用. 北京：高等教育出版社，1994【4】何小艇. 電子系統(tǒng)設計. 浙江：浙江大學出版社，2000【5】鄭家龍 王小海 章安元. 集成電子基礎教程. 北京：高等教育出版社，200214
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