課堂觀察量表四個(gè)維度資料-資料下載頁(yè)
2025-07-30 00:10本頁(yè)面
【正文】 ②教學(xué)是否由問(wèn)題驅(qū)動(dòng)? 問(wèn)題鏈與學(xué)生認(rèn)知水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系如何?③怎樣指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展獨(dú)立思考? 怎樣對(duì)待或處理學(xué)生思考中的錯(cuò)誤?④學(xué)生思考的人數(shù)、時(shí)間、水平怎樣? 課堂氣氛怎樣?民主①課堂話語(yǔ)( 數(shù)量/時(shí)間/對(duì)象/措辭/插話) 是怎么樣的?②學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的人數(shù)、時(shí)間怎樣? 課堂氣氛怎樣?③師生行為( 情境設(shè)置/叫答機(jī)會(huì)/座位安排) 如何? 學(xué)生間的關(guān)系如何?創(chuàng)新①教學(xué)設(shè)計(jì)、情境創(chuàng)設(shè)與資源利用有何新意?②教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂氣氛是否有助于學(xué)生表達(dá)自己的創(chuàng)新性思維?如何處理?③課堂生成了哪些目標(biāo)/ 資源? 教師是如何處理的?關(guān)愛(ài)①學(xué)習(xí)目標(biāo)是否面向全體學(xué)生? 是否關(guān)注不同學(xué)生的需求?②特殊( 學(xué)習(xí)困難、疾病) 學(xué)生的學(xué)習(xí)是否得到關(guān)注?座位安排是否得當(dāng)?③課堂話語(yǔ)( 數(shù)量/時(shí)間/對(duì)象/措辭/插話) 、行為( 叫答機(jī)會(huì)/座位安排) 如何?特質(zhì)①該課體現(xiàn)了教師哪些優(yōu)勢(shì)( 語(yǔ)言風(fēng)格/ 行為特點(diǎn)/ 思維品質(zhì)) ?②整課堂設(shè)計(jì)是否有特色( 環(huán)節(jié)安排/教材處理/導(dǎo)入/教學(xué)策略/學(xué)習(xí)指導(dǎo)/對(duì)話) ?③學(xué)生對(duì)該教師教學(xué)特色的評(píng)價(jià)如何?5
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