【正文】 一切工作置于黨中央集中領(lǐng)導(dǎo)之下。這“四個意識”，總的目標(biāo)在于加強黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立強有力的中央權(quán)威。其中，政治意識保證目標(biāo)和方向，大局意識保證局部和整體的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，核心意識保證領(lǐng)導(dǎo)力量的權(quán)威，看齊意識保證隊伍的整齊劃一。強化這四種意識，有利于我們自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，進一步增強我們黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，發(fā)揮好黨作為中國特色社會主義事業(yè)堅強領(lǐng)導(dǎo)核心的作用。從“四個意識”產(chǎn)生的過程看。政治意識和大局意識，以前曾經(jīng)提過，也已成為全黨的共識。核心意識和看齊意識，雖然各自在不同時期曾經(jīng)提過，但沒有一起提出來，更沒有和政治意識、大局意識一并提出來，而是在工作中一直被自發(fā)運用，沒有像今天這樣站在理論的高度來認(rèn)識。十八大以來，全黨同志都自覺團結(jié)在黨中央周圍，在總書記帶領(lǐng)下，改作風(fēng)，反腐敗，氣象為之一新，精氣神為之一振。對于以習(xí)近平同志為核心的黨中央的權(quán)威，我們應(yīng)該自覺珍惜，自覺愛護，自覺維護。如果說，核心意識是在實踐中形成的，那么，看齊意識也是在實踐中一直被運用的。十八大以來，我們的成就都是在向以習(xí)近平同志為核心的黨中央看齊的過程中取得的。以往我們更多強調(diào)的是政令暢通，這和看齊意識在本質(zhì)上是相通的，但也有所區(qū)別。政令暢通屬于自上而下的要求，而看齊意識強調(diào)的是，從下而上主動貫徹政令和要求，是從調(diào)動全黨主觀能動性的角度提出的。顯然，把核心意識和看齊意識提出來，和政治意識、大局意識并列，不僅是對于十八大以來黨治國理政成功經(jīng)驗的總結(jié)，也是對黨成立以來關(guān)于集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)方面經(jīng)驗的濃縮和提煉?！八膫€意識”是在實踐中產(chǎn)生，也經(jīng)過了實踐的檢驗，植根于黨的歷史，具有無可辯駁的真理性。協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，需要從“四個意識”的內(nèi)涵和背景出發(fā)，總結(jié)發(fā)揚十八大以來的成功經(jīng)驗，從理論的高度深刻認(rèn)識“四個意識”具有的真理性。在行上下功夫，在實踐層面發(fā)揮“四個意識”的價值性知的目的就是為了行，學(xué)習(xí)理論最終是為了實踐。如果說“四個意識”的提出是從實踐到理論的升華，那么運用“四個意識”指導(dǎo)工作則是完成從理論再到實踐的第二次飛躍。這就需要把“四個意識”上升到價值層面，成為各級黨員干部工作的價值標(biāo)準(zhǔn)，并在行動中認(rèn)真落實。要把“四個意識”轉(zhuǎn)化為價值標(biāo)準(zhǔn)?！八膫€意識”源于十八大以來中央從嚴(yán)治黨的成功經(jīng)驗，屬于黨的理論創(chuàng)新的最新成果。全體黨員要懷著巨大的政治熱情，主動學(xué)習(xí)“四個意識”，結(jié)合工作實際深刻理解，把“四個意識”上升到價值觀層面來實踐。只有在價值層面，把“四個意識”確立為我們價值標(biāo)準(zhǔn)，用“四個意識”來檢驗一切工作，在政治理論學(xué)習(xí)中加深理解，在工作中實踐自覺運用，才能用工作成績證明“四個意識”具有的真理性作用。要和具體的事結(jié)合起來運用。闡述理論容易，實踐理論難，難就難在容易脫離實際，流于形式，變成空洞的說辭。我們在從事每一件工作的過程中，都應(yīng)該自覺用“四個意識”來對照，看自己是否做到了；沒有做到的，就去主動糾正。要以高度的責(zé)任心，去實踐“四個意識”。一件事情做好了，兩件事情做好了，就能有三件、四件，堅持下去，就能讓“四個意識”真正成為自己工作中的價值標(biāo)準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)要成為價值標(biāo)桿。落實“四個意識”，每個黨員都是主體，但各級領(lǐng)導(dǎo)干部卻是“關(guān)鍵少數(shù)”，因為他們承擔(dān)的職責(zé)決定了需要發(fā)揮出更大的作用。這就需要黨的各級領(lǐng)導(dǎo)，尤其是高級領(lǐng)導(dǎo)帶好頭，成為自覺實踐應(yīng)用“四個意識”的價值標(biāo)桿。全黨向以習(xí)近平同志為核心的黨中央看齊，我們的黨就會號令統(tǒng)一，令行禁止，具有鐵一般的信仰、信念、紀(jì)律和精神狀態(tài)，顯示出無與倫比的力量。只有在價值層面去認(rèn)識并運用好“四個意識”，把“四個意識”當(dāng)成衡量我們工作的標(biāo)準(zhǔn)，并自覺運用，才能讓“四個意識”具有的真理性內(nèi)涵發(fā)揮作用。這樣，必將促進黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，促進各項工作的順利開展。第三篇：四個意識“四個意識”：是指政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。”四個自信“：即中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，“五個必須”：即一是必須維護黨中央權(quán)威；二是必須維護黨的團結(jié)；三是必須遵循組織程序；四是必須服從組織決定；五是必須管好親屬和身邊工作人員。七個有之：是指，搞任人唯親、排斥異己的有之。搞團團伙伙、拉幫結(jié)派的有之。搞匿名誣告、制造謠言的有之。搞收買人心、拉動選票的有之。搞封官許愿、彈冠相慶的有之。搞自行其是、陽奉陰違的有之。搞尾大不掉、妄議中央的有之。第四篇：四個意識教師堅定理想信念增強四種意識心得體會總書記到北京師范大學(xué)考察并發(fā)表重要講話，對做好老師提出四點要求，第一就是要有理想信念。這一重要論斷指出了新時代好老師的基本品格，為廣大教師的成長進步指明了方向。廣大教師要牢記總書記的囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會，自覺堅守理想信念，爭做學(xué)為人師、行為世范的好老師。理想信念，是好老師的人格基石?！皫熣撸詡鞯馈⑹跇I(yè)、解惑也?！苯處熓侨祟愇拿鞯膫鬟f者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育。有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。在價值取向多元的時代，我們要以理想信念為基，讓每一個教師都有遠(yuǎn)大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操。古人講：“賢希圣，士希賢。”廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學(xué)生才有希望。一個有理想信念的好老師，心中裝著國家和民族。在中國教育史上，被人們所稱道、為歷史所銘記的好老師，無一例外都是把自己的教書育人事業(yè)與國家、民族的奮斗目標(biāo)、前途命運聯(lián)系在一起。孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”。如果一位教師自覺選擇了為他人、為社會做有益的事情，為國家發(fā)展、民族復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才，并以此為人生大樂，那么他的人生就有了永恒價值，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義。今天，在億萬人民向著民族復(fù)興夢想邁進的征程中，教師既是筑夢人，也是追夢人、圓夢人，廣大教師要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為實現(xiàn)中國夢培養(yǎng)更多更好的人才。一個有理想信念的好老師，是社會主義核心價值觀的帶頭踐行者和傳播者。人類社會發(fā)展的歷史表明，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認(rèn)可的核心價值觀。培育和踐行社會主義核心價值觀，是實現(xiàn)中國夢的價值支撐。從事塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作的教師，理所當(dāng)然是社會主義核心價值觀的帶頭踐行者。核心價值觀植根于一個民族的歷史文化傳統(tǒng)的土壤之中。道路自信、理論自信、制度自信的基礎(chǔ)是文化自信。新時代的教師應(yīng)該有文化自覺，了解、欣賞乃至熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對“去中國化”保持高度警覺。教師亦是核心價值觀的傳播者，為莘莘學(xué)子把好人生的“總開關(guān)”，扣好人生的第一顆“扣子”，就能為黨和國家事業(yè)造就大批理想遠(yuǎn)大、信念堅定的合格人才，為實現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢想輸送源源不斷的生力軍。廣大教師要用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往，培養(yǎng)對中華文化、中國精神、中國價值有歸屬感乃至有信仰的年輕一代。一、提高學(xué)習(xí)能力，進一步增強自身素質(zhì)。在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，掌握過硬的專業(yè)知識。每天工作再忙，也要重視政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)的危機感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。二、提高工作能力，進一步增強服務(wù)本領(lǐng)。今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質(zhì)。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙。三、提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實效性。隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務(wù)也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風(fēng)。四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責(zé)任。理想信念是人生的指路明燈。廣大教師只有樹立遠(yuǎn)大理想、堅定崇高信念，才有可能為社會、為民族培養(yǎng)出棟梁之材。我們希望每個有理想、有追求的教師，都能以“傳道”為第一責(zé)任和使命，為孩子點燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻更多正能量?？傊?，要想成為好老師，我不僅要有很強的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。第五篇：四個意識心 得 體 會樹立“四種意識” 堅守職業(yè)操守通過近期“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育深入學(xué)習(xí),本人認(rèn)為作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，無論職務(wù)高低，工作的本質(zhì)就是對黨負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)，并自愿接受人民群眾的監(jiān)督。在日常工作中，我們每名公務(wù)員都應(yīng)學(xué)會樹立四種意識，攻克四大難關(guān)，不斷培養(yǎng)和堅守自己的職業(yè)操守。一、樹立“倒立”意識，攻克“官僚”難關(guān)?！暗沽ⅰ笨梢允箍磫栴}的視角發(fā)生轉(zhuǎn)變，讓“從上到下”變成“從下到上”。服務(wù)是在上級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下和指導(dǎo)下更好的服務(wù)群眾。現(xiàn)在見到群眾“趾高氣昂”、見到領(lǐng)導(dǎo)“點頭哈腰”的現(xiàn)象普遍存在，究其根本是沒有樹立正確的職業(yè)道德觀念，將自己的成長進步放在首要位置，把自己的前途看的很重，將領(lǐng)導(dǎo)的提拔推薦作為升職加薪的主要途徑，不在乎群眾的評價和議論，這大大的背離了公務(wù)員的服務(wù)本質(zhì)。每名公務(wù)員在日常的工作中，都應(yīng)學(xué)會倒立起來看問題，將自己作為一名群眾，用自己去辦事期待的服務(wù)態(tài)度去服務(wù)群眾，將服務(wù)群眾的結(jié)果作為評價一天工作成績的主要依據(jù)，用滿滿的信心、愛心、耐心、誠心去解決工作中遇到的每個問題，不再將注意力放在察覺領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)微言行上，用普京走在街上不怕被行刺的心態(tài)去生活、去詮釋工作。二、樹立“防微”意識，攻克“享樂”難關(guān)?，F(xiàn)有的官僚不分家的行政運行模式，決定了不管頭上有沒有“帽”，手中總會有點“權(quán)”。當(dāng)前，媒體上經(jīng)常報道各地查究出的貪官，為什么查處如此嚴(yán)厲，這種現(xiàn)象還會層出不窮？想起明太祖朱元璋，定的法典如此嚴(yán)明，反貪力度如此之大，處理貪官如此殘酷，貪污現(xiàn)象還是跌出，原因就在于對初次貪污的寬容。人性都有弱點，配合主動并且鍥而不舍的“糖衣炮彈”，很容易陷入“就這一次，沒人會發(fā)現(xiàn)；只活一輩子要及時享樂；不要白不要”等怪圈心理，只要邁出第一步，就會無法自控。要想徹底控制腐敗，必須明確貪污即將被查處的必定性，提高犯罪成本，扼殺貪污心理根源，配合用制度的形式約束，用透明的窗子監(jiān)督，從而實現(xiàn)說實話、辦實事、做老實人。三、樹立“實干”意識，攻克“形式”難關(guān)。老百姓需要的不是會應(yīng)酬、會開會、會講官話的“公仆”，而是會融入、會調(diào)研、會有效解決問題的“自己人”。一個崗位需要的不是會喝茶、會看報、會推卸工作的“閑人”，而是會認(rèn)真、會負(fù)責(zé)、會主動工作的“職員”?，F(xiàn)在很多人進入了公務(wù)員序列后，就想一勞永逸，其實最終害的是自己。在埋怨工資低、福利少、假期少的同時，應(yīng)該想一下，如果離開公務(wù)員序列，憑借一個已經(jīng)習(xí)慣于混日子的心態(tài)、不求進取的思維，自己還能干什么？甲午戰(zhàn)爭的失利，重大轉(zhuǎn)變帶來的 災(zāi)難，都是慈禧當(dāng)權(quán)不求進取自強的結(jié)果?？此剖娣膫鱾魑募㈤_開會議、做做表面文章，背后會給黨的執(zhí)政根基帶來毀滅性的災(zāi)難。只有每個成員鍥而不舍的求真務(wù)實、真抓實干，才能造就黨的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，保護中國人民現(xiàn)在享有的幸福生活。四、樹立“奉獻”意識，攻克“奢靡”難關(guān)。很多人進入公務(wù)員序列，并不是基于公務(wù)員行業(yè)的服務(wù)本質(zhì)，而是更多地考慮了潛在效益、鐵飯碗、有面子等錯誤想法，這樣或多或少會在工作中帶來各種“趨利”的負(fù)效應(yīng)，無利不往、無利不干，長此以往，小則影響周圍的工作環(huán)境，大則為黨的執(zhí)政基礎(chǔ)造成無數(shù)的“小蟻穴”。各級黨政機關(guān)的前輩領(lǐng)導(dǎo)，在引導(dǎo)和教育身邊公務(wù)員中起到了至關(guān)重要的作用，什么樣的將軍帶出什么樣的兵，領(lǐng)導(dǎo)干部需要從己做起，在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的大熔爐中，錘煉自己，用正面的能量去帶動身邊公務(wù)員感受、適應(yīng)、融入、自覺的投入為民服務(wù)的序列中，讓為民服務(wù)的意識深入每名公務(wù)員的心中，成為一種工作和生活的信念，而不僅僅是喊喊口號、做做樣子。撰寫人: 年 月 日