我最滿意一份作業(yè)設(shè)計-資料下載頁
2025-07-28 21:31本頁面
【正文】 問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。這一寓意，對于低年級的小朋友來說具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，因為他們對事物的認識往往是片面的。課后題目的目的主要是拓展。第一題是畫一畫，以 “動手”為主的實踐性練習(xí),使學(xué)生有了思考的空間,有了自由發(fā)揮的空間。不僅符合小學(xué)生的年齡特點,而且符合他們的思維特點,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在孩子們的畫筆下,青蛙未來的家會是形形色色,無奇不有。第二題說一說，練習(xí)中有的學(xué)生會搜集大量有關(guān)“天”的資料在班級中進行交流，可以向青蛙家族介紹了有趣的世界奇聞，可以把自己身邊發(fā)生的事進行了交流。這種拓展式的動口39。練習(xí),可以讓學(xué)生自主地大膽探索相關(guān)的未知領(lǐng)域,大膽展示自己的所學(xué)、所悟、所感、所獲。第三題以這封信的內(nèi)容作鋪墊,加上對文本的解讀、多媒體課件的展示,孩子們成功換位,把自己當作那個因客觀條件限制長年以來受困于井底、總認為“天只有井口那么大”的青蛙。用平實無華的語言表露了他們內(nèi)心的真實的感受。學(xué)生在“我多么希望”后的空白之處可能會填寫各式各樣的想法。如：多么希望我的青蛙弟弟、青蛙妹妹、青蛙朋友……所有的青蛙跳出井口來看看這美麗的世界啊!多么希望我們家的井口也是無邊無際的,那樣青蛙們就不會犯和我一樣的錯誤認為天只有井口那么大等等。這些只言片語會無不透露出學(xué)生的個性,激發(fā)其潛能,流露出內(nèi)心的真實感受。他們通過寫話這一形式,進一步接觸了課文內(nèi)容,走進了井底青蛙的世界,喚起了學(xué)生們對井底之蛙的理解,體現(xiàn)了語文教學(xué)的人文性。同時這樣開放式的練習(xí),不但有效地鞏固了課文內(nèi)容,而且深一層地將書本語言轉(zhuǎn)化為自己的語言。語文綜合性學(xué)習(xí)作業(yè)的綜合性和多樣性,有利于提高學(xué)生的綜合能力,學(xué)生在完成性學(xué)習(xí)作業(yè)的過程中,體現(xiàn)了把教本變成學(xué)本,以學(xué)生為本,以促進學(xué)生發(fā)展為歸依,注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時,引導(dǎo)學(xué)生融情入境,把學(xué)語文活動真正延伸到課外活動中去,引導(dǎo)學(xué)生在言語實踐中發(fā)現(xiàn)、探索、揣摩、推想獲得學(xué)習(xí)語文的方法,讓學(xué)生的個性有了更精彩的施展舞臺。
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1