【正文】 保護的算法對以后工作來說還是很重要的，所以在以后的自學和工作中還是會重點學習和鉆研的。 微機保護是用數(shù)學運算方法實現(xiàn)故障量的分析，測量，和判斷的。而運算的基礎(chǔ)是若干個離散的，量化了的數(shù)字采樣序列。因此，微機保護的一個基本問題是尋找適當?shù)碾x散運算方法，使運算結(jié)果的精度能滿足工程要求。微機保護裝置根據(jù)模數(shù)轉(zhuǎn)換器提供的輸入電氣量的采樣數(shù)據(jù)進行分析，運算和判斷，以實現(xiàn)各種繼電保護功能的方法稱為算法。按算法的目標可分為兩大類：一類是根據(jù)輸入電氣量的若干點采樣值通過數(shù)學式或方程式計算出保護所反應(yīng)的量值，然后與給定值進行比較。另一類算法，他是直接模仿模擬型保護的實現(xiàn)方法，根據(jù)動作方程來判斷是否在動作區(qū)內(nèi)，而不計算具體的數(shù)值。雖然這種算法所依循的原理和常規(guī)的模擬型保護相同，但通過計算機所特有的數(shù)學處理和邏輯運算，可以使某些保護的性能有顯著提高。例如，為實現(xiàn)距離保護，可根據(jù)電壓和電流的采樣值計數(shù)出復(fù)阻抗的模和幅角或阻抗的電阻和電抗分量，然后同給定的阻抗動作區(qū)進行比較。這一類保護利用了微機能進行數(shù)值計算的特點，從而實現(xiàn)許多常規(guī)保護無法實現(xiàn)的功能。這種數(shù)字式距離保護的動作特性的形狀可以非常靈活，不像常規(guī)保護的動作特性形狀決定于一定的動作方程。繼電保護的類型很多，然而，不論哪一類保護的算法，其核心問題歸結(jié)到底是算出可表征被保護對象運行特點的物理量。如電流和電壓的有效值相位，阻抗等，或者算出他們的序分量，基波分量和某次諧波分量的大小和相位等。利用這些基本的電氣量的計算值，就可以很容易地構(gòu)成各種不同原理的保護。微機保護常用算法主要有正弦函數(shù)模型三采樣值算法；周期函數(shù)模型等。 35KV系統(tǒng)微機保護配置 針對該35KV系統(tǒng)的特點，微機保護應(yīng)設(shè)以下功能模塊：、后備保護及自動重合閘裝置。其他子功能模塊：小電流接地系統(tǒng)的單相接地選相，低頻減載，備用電源自動投入，故障錄波。1. 饋電線路微機保護。對于35KV及以下的小接地電流系統(tǒng)中，線路上應(yīng)裝設(shè)反映相間故障和單相接地故障的保護裝置，當發(fā)生相間故障和單相接地故障時，保護裝置應(yīng)動作，對于單側(cè)電源供電系統(tǒng)，一般裝設(shè)電流保護。線路TA二次側(cè)的電流經(jīng)數(shù)字采集系統(tǒng)傳至CPU，CPU實時計算并進行三段電流判斷。為了躲開避雷器的放電時間，裝置的一段應(yīng)設(shè)有獨立整定的延時時間。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ段電流保護的邏輯十分相似，各段判別邏輯一致，其動作條件如下：（1）相電流Iph（2）動作時間t（3）相應(yīng)于過電流相的低電壓條件滿足為了提高過電流保護的靈敏度及提高整套保護動作的可靠性，線路電流保護可低電壓元件閉鎖，低電壓元件在三個線電壓中的任一個低于低電壓的定值時動作，開放被閉鎖的保護元件，利用低壓元件，可以保護裝置在非故障情況下不出現(xiàn)誤動作。在常規(guī)保護中很少這樣配置，但對于微機保護采用軟件很容易實現(xiàn)。線路保護中還要帶有以下功能：TV斷線檢測。當TV斷線時，裝置中的方向元件電壓元件均可能誤動作，裝置在檢測到TV斷線后，可根據(jù)預(yù)先設(shè)定好的控制字選擇退出帶方向元件，電壓元件的各段保護，后者退出方向，電壓元件。TV斷線檢測功能可以通過“模擬量求和自檢”控制字來實現(xiàn)。2. 變壓器微機保護電力變壓器的微機保護配置與常規(guī)保護配置基本相同，但由于微機保護軟件的特點，其保護效果更靈活，可靠。主保護配置：比例制動式差動保護。由于該35KV電壓等級變壓器容量不是很大，采用二次諧波閉鎖原理的比例制動差動保護。本體重氣體，有載調(diào)壓重氣體。后備保護配置：過電流保護?？梢圆捎萌螐?fù)合電壓閉鎖過電流保護。3. 其他子功能模塊（1）小電流接地系統(tǒng)的單相接地選相我國10KV35KV電網(wǎng)中，普遍采用中性點不接地或經(jīng)消弧線圈接地方式。這種接地方式的系統(tǒng)稱為小電流接地系統(tǒng)。當這種系統(tǒng)中發(fā)生單相接地故障時，一般允許繼續(xù)運行12h，但必須盡快找到接地點，以防事故擴大。傳統(tǒng)解決方法為“順序拉閘法”，不僅操作復(fù)雜，對開關(guān)的壽命有影響，而且會造成不必要的停電損失。利用微機保護系統(tǒng)可以在不拉閘停電的情況下找到接地故障。通常根據(jù)零序功率方向原理檢測接地相，微機檢測母線的零序電壓和各回路的零序電流，當零序電壓小于定值，表明系統(tǒng)正常，反之，表明系統(tǒng)發(fā)生了單相接地故障。微機一方面發(fā)出接地信號，另一方面計算各回路出線的零序無功功率，從中找出零序無功功率滯后的線路，此線路即為故障線路。（2）低頻減載頻率時電能質(zhì)量的重要指標之一。電力系統(tǒng)正常運行時，必須維持頻率在50177。（）Hz的范圍內(nèi)。當頻率偏移過大時，發(fā)電設(shè)備和用電設(shè)備都會受到不良影響，輕則影響工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量，重則損壞汽輪機，水輪機等重要設(shè)備，甚至引起系統(tǒng)的“頻率崩潰”，致使大面積停電，造成巨大經(jīng)濟損失。因此，但系統(tǒng)頻率急劇下降時，必須采用低頻減負荷裝置，有計劃，有次序的切除相應(yīng)的負載，是系統(tǒng)頻率維持在正常水平或允許范圍內(nèi)。用微機實現(xiàn)低頻減載通常是在每回線路上配一套保護裝置，在保護裝置中增加一個測頻環(huán)節(jié)，便可以實現(xiàn)低頻減負荷的功能。只要將第n級動作的頻率和延時動作的時間事先在回路的裝置中設(shè)置好，則該回路就是第n級切除的負荷。（3）備用電源自動投入備用電源自動投入裝置（APD）時當工作電源因故障被斷開后，能迅速自動的將備用電源后備用設(shè)備投入工作，使用戶不至于停電的一種自動控制裝置。微 機型備自投通過利用微處理技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)，使裝置更可靠，使用更方便。（4）故障錄波微機故障錄波適用于與各種電壓等級的輸電線路，變壓器等設(shè)備。當電力系統(tǒng)發(fā)生故障和振蕩時，自動記錄下故障類型，故障發(fā)生時間，電壓電流變化過程及繼電保護和自動裝置的動作情況，計算出短路點到裝置安裝處的距離等，并且可以通過打印機打印事故報告，通過電力通信系統(tǒng)傳送至調(diào)度所。第9章 總結(jié)經(jīng)過近兩個月，我的畢業(yè)設(shè)計在指導(dǎo)老師的苦心指導(dǎo)以及自己的努力下終于成功完成了。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我重溫了許多課本知識，更學到了很多以前不知道的知識，同時對我的學習態(tài)度和學習方法也有深刻的啟發(fā)。我的畢業(yè)設(shè)計題目是35KV輸電線路保護，剛開始看到題目時腦子里很迷茫沒有頭緒，但經(jīng)過指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)分析，有了初步思路，我先從變電站電氣設(shè)備分析入手，確定主接線及輸電線路與變壓器的選擇，然后進行短路計算，從而確定常規(guī)主，后備保護，再根據(jù)短路計算進行保護整定與校驗?？紤]到該35KV輸電線路為架空線路，因此增加三相一次重合閘裝置與線路防雷裝置。最后還相應(yīng)的介紹了有關(guān)的微機保護，并針對該設(shè)計情況確定微機保護應(yīng)包括的模塊。在這個過程中我經(jīng)常和同組同學們相互討論，找老師詢問，到圖書館翻閱相關(guān)書籍，在不知不覺中，拓寬了自己的知識面，學到了很多新知識。同時也培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題，獨立解決問題的能力，團結(jié)合作的意識，信息檢索的方法。這些都為我以后的工作和學習奠定良好基礎(chǔ)。這次畢業(yè)設(shè)計自己是如計劃的完成了，但一個人的知識面有限，雖然想辦法彌補但終究還會有不盡人意的地方，比如說微機保護這塊，由于我們課本重點學習的一般都是常規(guī)保護，涉及到微機保護的很少，因此僅靠自己查資料還是達不到自己預(yù)想的效果。而且微機保護涉及到的方面太多，有網(wǎng)絡(luò)方面，信號傳輸方面，自動化方面，數(shù)電方面。篇幅有限，自己的總結(jié)概括能力也有限，沒能一一介紹清楚，請老師見諒。雖然存在很多問題，但對于初次做的自己來說，還是比較滿意的，畢竟自己努力了。結(jié)果固然重要，但過程更重要，努力的過程中學到的東西是可以終生受益的。任何事情，問心無愧的努力去做，無論結(jié)果如何對自己來說都是成功的。致 謝作為既要畢業(yè)的大學生來說，畢業(yè)設(shè)計可以算是大學階段的最后一個考驗，也算是對大學幾年的一個總結(jié)和驗收。所以對于我們?nèi)魏我粋€人來說都是非常重視的。初做畢業(yè)設(shè)計時，我一點頭緒都沒有，設(shè)計的條件，要求跟自己所想的有很多矛盾，我們課本上所學的繼電保護如電流三段式保護，距離保護等都因條件或數(shù)據(jù)不足而無法使用。主保護和后備保護無法確定，就意味著整個畢業(yè)設(shè)計無法進行。由于沒一點思路，剛一開始時真的很迷茫。后來經(jīng)過常老師的指導(dǎo)和與同學們的討論，以及自己到圖書館、網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，終于確定了主、后備保護方式，整個畢業(yè)設(shè)計也就明朗了很多。畢業(yè)設(shè)計不僅是對我們?nèi)陙硭鶎W知識的一個總體檢驗與擴充，更重要的是在做畢業(yè)設(shè)計的過程中可以培養(yǎng)我們的思維方式和獨立解決實際問題的能力，在這個過程中我也感受到了幫助與被幫助的快樂。我的指導(dǎo)老師常文平總是不厭其煩的為我們指導(dǎo)，在與同學們的相互討論中我們共同得到了提高。畢業(yè)設(shè)計成功完成，在這里首先要感謝我的指導(dǎo)師***。****老師學識淵博，平易近人，他總能以最精辟，最直接的解決我們設(shè)計中的問題。常老師平時工作繁忙，而且常常還要出差，但他總能忙里偷閑為我們指導(dǎo)。從前期的捋思路，解決問題，推薦資料，到中期的定時檢查，再到后期的詳細設(shè)計，閱覽電子稿，CAD制圖等都給予我們耐心的指導(dǎo)。我感謝我的恩師，他不僅在學習上給予我很大幫助，而且他的治學態(tài)度和工作作風也深深的影響了我。其次要感謝我所有的同學。這次畢業(yè)設(shè)計中，大家雖然都沒太多的經(jīng)驗，但是我們在老師的指導(dǎo)下，互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同攻克了一個又一個的難關(guān)，最終圓滿的完成了設(shè)計任務(wù)。感謝我的恩師和同學，感謝電氣工程系，感謝母校三年來對我的培養(yǎng)，因為你們我今后的工作將有一個很高的起點。參考文獻[1]許建安．繼電保護技術(shù)．中國水利水電出版社，2004年[2]鐘大文. 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