第1課肖像藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生在了解人物動態(tài)變化的基礎(chǔ)-資料下載頁
2025-07-28 07:51本頁面
【正文】 這樣的設(shè)計給你什么感覺？ 學(xué)生回答（略） 古代人為什么要在設(shè)計中將人臉運用進去吧？學(xué)生回答（略） “同桌相互觀察彼此的臉?！?“你看到同學(xué)的表情有什么變化？” 學(xué)生回答（笑）教師用簡筆畫畫笑的表情。 “你還會表演其他表情嗎？” 學(xué)生表演，教師畫 “原來人臉這么有意思，我們也來設(shè)計一個有人臉的杯子或罐吧！” 欣賞范作。 “幾件范作有什么不同？” （材料相同：紫沙泥。制作方法有所不同，造型不同，人臉表情不同。） “你想做一個什么樣的人臉器物？” 學(xué)生回答（略） 三、 學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。 四、 展評： 介紹自己作品的獨特之處。 教師總結(jié)。 第16課 唱起來 跳起來 教學(xué)目標(biāo) 與同學(xué)交流自己喜歡的歌曲與舞蹈。 掌握噴霧法的表現(xiàn)技巧。 學(xué)會用各種方式表達對生活的熱愛。 教學(xué)重點： 學(xué)會用各種方式表達對生活的熱愛。 教學(xué)難點： 用噴霧法的表現(xiàn)方法完成一幅作品。 課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）噴壺、顏料、水、剪刀、紙等。 （教師）剪紙作品、歌舞錄象、噴霧畫范作等。 教學(xué)過程： 一、錄象導(dǎo)入、激起興趣 播放一段歌舞錄象，鼓勵學(xué)生隨著音樂跳起來、唱起來。 學(xué)生就坐后提問：我們?yōu)槭裁丛诼牭揭魳窌r會情不自禁地想唱想跳？ 讓學(xué)生說一說對歌舞的感受。（聽到音樂感到……看到跳舞也會……） 二、欣賞作品、體會內(nèi)涵 欣賞一些歌舞題材的美術(shù)作品。 講述音樂與美術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。 分析畫面里人物動態(tài)的表現(xiàn)。 介紹新的表現(xiàn)方法：噴霧畫 三、教師示范、學(xué)生嘗試 師生一起操作 1）取出預(yù)先刻好的人物剪紙作品固定在底板紙上； 2）在噴壺中加入顏料和水調(diào)和； 3）對著作品進行噴射； 4）稍后取下剪紙作品，一幅噴霧畫就完成了。 出示個別學(xué)生作品，分析成敗之處（讓學(xué)生自己說一說） 學(xué)生第二次嘗試噴霧畫（要盡量避免前面的失誤。） 要求：剪紙作品待干后可以重復(fù)使用，還可以再剪一些簡單的造型（如花、草、鳥、云、月、星等）讓畫面更完整。 教師巡視指導(dǎo) 四、作業(yè)展評 評價標(biāo)準(zhǔn)： 1）形象是否清晰 2）色彩是否協(xié)調(diào) 3）構(gòu)圖是否合理、飽滿 選出優(yōu)秀作業(yè) 五、總結(jié)延伸 小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果。 鼓勵學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。 第17課 電腦美術(shù)——有趣的人像 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。 用特殊的處理效果對畫面進行變化。 通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。 教學(xué)難點： 用特殊的處理效果對畫面進行變化。 課前準(zhǔn)備： 電腦教室、繪畫軟件（Adobe photoshop） 教學(xué)過程： 帶學(xué)生進入電腦教室 一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣（教師控機） 讓學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過電腦特殊效果處理的人像作品 提問：看完這些作品你最想知道什么？（這些作品中的效果是如何做出來的？） 二、新授 教師演示操作過程（全部過程在photoshop軟件中完成） 1）打開photoshop軟件→新建文件→用鉛筆工具進行作畫，完成人像線描并命名保存。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾里，再打開后使用。） 2）打開文件夾里的人像作品，在色板上選擇顏色為其著色后保存。 3）選中畫面，打開濾鏡，進入紋理處理效果進行變化?；蜻x擇濾鏡工具中的其他方法進行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等） 三、學(xué)生嘗試 教師指定路徑讓學(xué)生打開圖片文件并保存，再打開進行圖象處理。 用教師所教的方法，讓自己的畫面變得更加豐富多彩。 在大膽嘗試的時候，一定要記住及時保存。 學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)。 四、作業(yè)展評 學(xué)生上傳作品 教師進行集體展示，讓學(xué)生來評價作品。第18課 獻出你的愛心教學(xué)目標(biāo):“希望工程”培養(yǎng)樂于助人、珍惜現(xiàn)有的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和熱愛中華傳統(tǒng)美德的思想感情。，探索巧妙運用各種材料、各種方法制作，表達自己的一片愛心。，想象能力、動手能力及審美經(jīng)驗的提升。教學(xué)重點根據(jù)了解到的有關(guān)邊遠地區(qū)小朋友學(xué)習(xí)情況，展開豐富想象再創(chuàng)作表達愛心。教學(xué)難點運用自己所掌握的美術(shù)知識、技能把自己的創(chuàng)作意圖表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:課件學(xué)生:帶好各種廢舊材料、各種紙（彩色紙）、剪刀、雙面膠、水彩筆等教學(xué)過程:一、組織教學(xué)二、引出課題１、出示“希望工程”攝影作品，先請學(xué)生欣賞，再請學(xué)生說一說自己有何發(fā)現(xiàn)？師生交流２、出示課題《獻出你的愛心》三、進入角色、思考探索１、出示學(xué)生愛心作品，請學(xué)生感受、思考。師生交流２、學(xué)生小組活動（１）學(xué)生以小組形式進行多方面聯(lián)想、討論（２）自主評價交流(小組間完成評價，并推選一名代表向全班交流)四、交流合作各小組展開活動，制作出各組的“愛心物品”五、展示作品、自評互評在小組評價的基礎(chǔ)上進行全班的展評六、師生小結(jié)，課外延伸 第19課 小花鏟 教學(xué)目標(biāo) 通過利用廢舊塑料瓶設(shè)計制作小花鏟，培養(yǎng)學(xué)生因形造型的能力和對性狀的構(gòu)思、加工能力，訓(xùn)練他們使用剪子的技巧。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，感受制作的快樂，增強他們的環(huán)保意識。 教學(xué)重點用廢塑料瓶制作小花鏟，造型要簡練，并充分利用瓶子的形狀。 教學(xué)難點利用瓶子的形狀進行設(shè)計。 教學(xué)準(zhǔn)備各種廢塑料瓶、剪子、課件、小裝飾、小花鏟的成品和半成品。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué)檢查學(xué)生桌上的用具安排。 擺放好用具。 二、導(dǎo)入 亂扔廢塑料瓶對環(huán)境有什么危害？廢塑料瓶的潛在利用價值是什么？ 學(xué)生發(fā)表。（如：污染環(huán)境……）學(xué)生思考后發(fā)言。 三、新授 觀察，小花鏟如何制作的？在制作時要注意什么？可能會發(fā)生什么問題？如何解決？ 學(xué)生觀察、分析：外形與瓶子接近，要有手柄，要有突出的部分用來鏟土。（注意要安全使用剪子?？赡軙舨粍樱梢杂玫蹲痈?。） 四、實踐 請你試著做一做。遇到困難可以和同學(xué)商量，也可以尋求老師的幫助。 學(xué)生嘗試制作。 五、小結(jié) 點評作業(yè)：表揚有創(chuàng)意、造型簡練的作品。 六、拓展 塑料瓶子還能做什么用？你還可以怎樣處理它們？ 學(xué)生發(fā)言。 教師小結(jié)。18 / 18
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1