第1課肖像藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生在了解人物動(dòng)態(tài)變化的基礎(chǔ)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 點(diǎn)收集一些布袋偶戲的資料。教師總結(jié)發(fā)言。 四、同學(xué)們已分組編好了童話劇，還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶。只要用心觀察，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論欣賞。四、小結(jié)讓同學(xué)們用互評(píng)的方式評(píng)出優(yōu)秀小組。①貓頭鷹基本造型②貓頭鷹形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。教學(xué)重點(diǎn)字的結(jié)構(gòu)的掌握。四、小結(jié)作業(yè)評(píng)講第九課 飛天教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)飛天的藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受我國(guó)民間豐富多彩的飛天的藝術(shù)特點(diǎn)。 二、欣賞和思考：課本中的飛天有什么共同的特點(diǎn)？畫(huà)中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？飄帶與人物動(dòng)勢(shì)有什么關(guān)系？三、小組交流：飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件作品？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的看法。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。 用深淺不同的顏色作一幅畫(huà)。 指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。 四、講評(píng)學(xué)生作品。 教學(xué)準(zhǔn)備 人物造型圖、繪畫(huà)材料和工具。 三、 學(xué)生作業(yè) 作業(yè)要求： 可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個(gè)人物原型。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。 四、 學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo) 五、 展示作品： 自我推薦 相互展示 師小結(jié) 鼓勵(lì) 六、 總結(jié)全課 生活賦予我們很多的樂(lè)趣，制作光盤(pán)架的全過(guò)程你開(kāi)心嗎？熱愛(ài)生活，感受生活，你會(huì)更樂(lè)觀，更接近成功！ 第14課 杯子的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力。 學(xué)生作業(yè)，師指導(dǎo) 五、 小結(jié)展評(píng) 第15課 有人臉的器物 教學(xué)目標(biāo) 了解有關(guān)造型設(shè)計(jì)的知識(shí)，培養(yǎng)泥塑造型能力。” 提問(wèn)：“這兩種古代器物有什么特別之處？” “大禾人面銅方鼎”以人臉為裝飾圖案；“人頭形器口彩陶瓶。 四、 展評(píng)： 介紹自己作品的獨(dú)特之處。 （教師）剪紙作品、歌舞錄象、噴霧畫(huà)范作等。） 要求：剪紙作品待干后可以重復(fù)使用，還可以再剪一些簡(jiǎn)單的造型（如花、草、鳥(niǎo)、云、月、星等）讓畫(huà)面更完整。 課前準(zhǔn)備： 電腦教室、繪畫(huà)軟件（Adobe photoshop） 教學(xué)過(guò)程： 帶學(xué)生進(jìn)入電腦教室 一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣（教師控機(jī)） 讓學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過(guò)電腦特殊效果處理的人像作品 提問(wèn)：看完這些作品你最想知道什么？（這些作品中的效果是如何做出來(lái)的？） 二、新授 教師演示操作過(guò)程（全部過(guò)程在photoshop軟件中完成） 1）打開(kāi)photoshop軟件→新建文件→用鉛筆工具進(jìn)行作畫(huà)，完成人像線描并命名保存。 學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)。師生交流２、學(xué)生小組活動(dòng)（１）學(xué)生以小組形式進(jìn)行多方面聯(lián)想、討論（２）自主評(píng)價(jià)交流(小組間完成評(píng)價(jià)，并推選一名代表向全班交流)四、交流合作各小組展開(kāi)活動(dòng)，制作出各組的“愛(ài)心物品”五、展示作品、自評(píng)互評(píng)在小組評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班的展評(píng)六、師生小結(jié)，課外延伸 第19課 小花鏟 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)利用廢舊塑料瓶設(shè)計(jì)制作小花鏟，培養(yǎng)學(xué)生因形造型的能力和對(duì)性狀的構(gòu)思、加工能力，訓(xùn)練他們使用剪子的技巧。（如：污染環(huán)境……）學(xué)生思考后發(fā)言。 六、拓展 塑料瓶子還能做什么用？你還可以怎樣處理它們？ 學(xué)生發(fā)言。） 四、實(shí)踐 請(qǐng)你試著做一做。 教學(xué)準(zhǔn)備各種廢塑料瓶、剪子、課件、小裝飾、小花鏟的成品和半成品。，想象能力、動(dòng)手能力及審美經(jīng)驗(yàn)的提升?；蜻x擇濾鏡工具中的其他方法進(jìn)行圖象的特殊效果處理。 用特殊的處理效果對(duì)畫(huà)面進(jìn)行變化。 講述音樂(lè)與美術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。 學(xué)會(huì)用各種方式表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。 “你還會(huì)表演其他表情嗎？” 學(xué)生表演，教師畫(huà) “原來(lái)人臉這么有意思，我們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)有人臉的杯子或罐吧！” 欣賞范作。 教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一個(gè)有特點(diǎn)的人臉器物。 根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出了更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家當(dāng)回小小評(píng)論家，來(lái)看一看，評(píng)一評(píng)，一起來(lái)欣賞書(shū)上的作品：分析其造型、材質(zhì)、功能等三、體驗(yàn)并感受 學(xué)生欣賞并談?wù)勑蕾p后的感受。 板書(shū)課題：光盤(pán)架的設(shè)計(jì) 二、 師生探究 生活的多彩使我們的光盤(pán)種類(lèi)繁多，市場(chǎng)上便出現(xiàn)了許多這樣的架子（展示更多工藝光盤(pán)架）觀察選用的是哪些材料？ 不銹鋼 木材 鐵 布 等等 這些漂亮的光盤(pán)架美觀耐用，使用方便更是裝飾家居的理想物品，那設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意哪些什么問(wèn)題呢？ ①平衡 ②尺寸 ③選材 ④插接口的設(shè)置 小結(jié)：制作時(shí)用較硬的包裝盒紙或硬紙，也可使用其他材料。 四、 作品展示、評(píng)價(jià) 對(duì)畫(huà)得出人意料的作品給予“特別想象力”獎(jiǎng)。 學(xué)生說(shuō)說(shuō)課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？ 生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來(lái)想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。 教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。得出結(jié)論，變淡可以涂上本來(lái)就淡的顏色。 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入 今天我們一起學(xué)習(xí)畫(huà)單色畫(huà) 二、新授 復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識(shí)。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。（出示一些大自然的圖片，學(xué)生觀察生活和大自然中的色彩。第十課 色彩的色相 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩，認(rèn)識(shí)色彩，表現(xiàn)色彩。課前準(zhǔn)備課件、水彩筆等。 書(shū)法的分類(lèi)： 綜合歷代各種文字大致分為篆、隸、楷、行、草五大類(lèi)。四、學(xué)生練習(xí)畫(huà)一只貓頭鷹，教師巡回輔導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫(huà)的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國(guó)畫(huà)中的體現(xiàn)。討論：你們還有更好的方法嗎？材料：布、電線、包裝紙、棉絮方法：綁、粘、剪貼、編、。采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖?，F(xiàn)在開(kāi)始。）師：噢，上來(lái)了那么多的小朋友。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛(ài)。四、學(xué)生做畫(huà)老師輔導(dǎo)五、作業(yè)展評(píng)?！毒S魯維斯的人》時(shí)達(dá)?芬奇在和羅馬建筑師維魯維斯研究人體比例所繪，用以說(shuō)明人伸張四肢和立正時(shí)，應(yīng)當(dāng)是圓形和正方形的比例關(guān)系。初步懂得透視中的基本原理和
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