【正文】 昨天河南商丘電視臺的一個編導(dǎo)高考培訓(xùn)老師跟我說，他押中2010河南省統(tǒng)考題型，學(xué)生考得好；又押中湖南師范大學(xué)考題。河南第三場影片《天山恩情》，三句話編寫故事；湖南俄羅斯《愛》，故事，窗口病友想象三詞組編故事，全中，一點沒錯。我問，怎么押的這么準(zhǔn)。他說分析每年的考題慣例。三年來凡是考的次數(shù)較多的作為重點。歷年試卷的主要用途在于，可以幫你分析出試卷結(jié)構(gòu)，都有何種題型，每種題型所占的分?jǐn)?shù)，把它寫在一張紙上備用。不過最重要的還在于找出考試的重點，大家要把所以考過的題目都標(biāo)注在書上，這時候沒有答案的試題，你剛好可以利用這個機(jī)會尋找答案，找到書上對應(yīng)的章節(jié)后，就在旁邊寫上考期、題型、題號，然后再整理一分歷年考題分析表，按照章節(jié)把所有考過的題目一一列出，你會發(fā)現(xiàn)你的思路一下子豁然開朗了，原來有些章節(jié)天生就不適合出大題，只能用選擇題考考，有些章節(jié)則是出題人特別重視的，每次都有大題出在這個章節(jié)。通過分析出題規(guī)律，雖然不能完全推測出這次考試的題目，但有經(jīng)驗的同學(xué)還是可以把很多題目剔出重點的范圍，就可以節(jié)省很多寶貴的時間。 做完上面的步驟，你應(yīng)該得到了幾套帶有正確答案的歷年試題、試題結(jié)構(gòu)表、歷年考核重點分布表、模擬考試得分分析表，還有一本已經(jīng)標(biāo)好考點的教材，說到這里，我相信很多同學(xué)都應(yīng)該知道應(yīng)該怎么做了，那還等什么，讓我們繼續(xù)一下步的復(fù)習(xí)吧！ 淺析《新聞?wù){(diào)查之留守兒童》的欄目結(jié)構(gòu) =qAkk / /ty] j 在這個經(jīng)濟(jì)逐漸走向發(fā)達(dá)的社會，往往會有一些人、一些事被我們遺忘在了角落里，得不到應(yīng)有的關(guān)注。他們是一群可以用“等待”這個詞來概括童年的孩子。沒有了爸爸媽媽的陪伴，沒有了別的孩子習(xí)以為常的玩具，甚至他們從未在生日時聽過那一句“祝你生日快樂”他們只有一個名字——留守兒童。本期《新聞?wù){(diào)查》就是把鏡頭對準(zhǔn)了這樣一群社會邊緣的弱勢群體，通過對他們貧寒艱辛生活的樸實記錄，來喚醒觀眾內(nèi)心深處對他們的同情，讓觀眾知道在社會的角落，依舊有這樣一群孩子需要幫助，需要關(guān)心，需要愛的滋養(yǎng)。本期《新聞?wù){(diào)查》感染力強(qiáng)，其中電視欄目結(jié)構(gòu)的巧妙設(shè)置對本片的成功起到了決定性的因素。 Z33amp。FUU Km)5。BQxg 本片通過個人經(jīng)歷的帶入，來消除沉重主題所帶給觀眾的壓抑感。一提到留守兒童，觀眾心里肯定會多一份沉重，但這份沉重是模糊的，也許觀眾也只是知道這個社會底層的弱勢群體生活的非常的不好，卻沒能真正體會與了解到他們的生活。所以，本片選取了一對姐弟、楊雪莉、羅德明等留守兒童進(jìn)行了采訪與記錄，將他們的生活很生動的展現(xiàn)給了觀眾。本片從小的切入點出發(fā)，將龐大主題縮小化、形象化，復(fù)雜問題具體化、生動化，更容易讓觀眾體會到留守兒童生活中的那一把辛酸淚。在對留守兒童的采訪中，觀眾不難發(fā)現(xiàn)，這些兒童往往有些自閉。在對羅德明的一連串提問的時候，聽到的回答也只有那一句干巴巴的“不想?！钡@句“不想”卻讓觀眾感覺非常的心酸。這時鏡頭由中景推到特寫，將羅德明的表情展現(xiàn)給了觀眾。那表情是這樣的麻木，也許羅德明就是一個缺愛少年的悲劇角色。在這里，節(jié)目編導(dǎo)沒有簡單的將孩子的生活機(jī)械化的拍攝下來，而是通過采訪的形式，將孩子的性格進(jìn)行剖析，通過羅德明這個孩子的個人經(jīng)歷，向觀眾展現(xiàn)出來留守兒童性格缺失的悲劇畫卷。這樣帶有故事性的欄目結(jié)構(gòu)更能引起觀眾的共鳴。 }4 p3m]  vamp。.`^ O3W 本片從各個角度對一些留守兒童進(jìn)行了樸實的記錄，表達(dá)出了他們的遭遇給他們幼小心靈造成的傷害。“孤獨”也許成了留守兒童的代名詞，因為在他們是世界中，是那么的缺少理應(yīng)當(dāng)享受的愛，這份愛的缺失，必然導(dǎo)致了他們心理上的陰影。本片首先選取了一對姐弟的生活進(jìn)行記錄，這對姐弟可以說是留守兒童中的典型代表，由于父母都不在家，14歲的姐姐只能自己一個人照顧弟弟，導(dǎo)演特意選取了這樣一個場景，弟弟在低矮的桌子上吃飯，姐姐卻站在門檻上望著遠(yuǎn)方，緊接著，鏡頭特寫拍攝姐弟家墻角的蜘蛛網(wǎng)以及房頂上的漏洞，這一連串的意向就是在向觀眾展示留守兒童生活的辛苦。然后記者進(jìn)行了班級的調(diào)查，結(jié)果顯示留守兒童占有很大的比重，這說明了留守兒童問題在這個村里十分普遍，還有很多孩子在過著姐弟倆一樣貧苦的勝過。見微知著，視角由小到大，由特殊到一般，能起到很好的打動觀眾的作用。然后記者采訪了老師、家長以及照顧孩子們的爺爺奶奶等，從各個角度表現(xiàn)出了留守兒童因為孤獨而帶給他們內(nèi)心的創(chuàng)傷。 M!KHBr CTqAhL 4} “我們遇到一個，我們要幫助一個”這是節(jié)目的最后記者采訪共青團(tuán)四川省委書記時，書記說的話，雖然這句話樸實無華，但讓觀眾感覺到，幫助這些孩子一定還是有希望的。我們不想要看到那一雙雙渴望的眼神，我們不希望看到那一個個期盼的背影，我們要做的是為他們編織多姿多彩的童年，書寫絢麗精彩的人生！ 淺析《新聞?wù){(diào)查之留守兒童》的欄目結(jié)構(gòu) =qAkk / /ty] j 在這個經(jīng)濟(jì)逐漸走向發(fā)達(dá)的社會，往往會有一些人、一些事被我們遺忘在了角落里，得不到應(yīng)有的關(guān)注。他們是一群可以用“等待”這個詞來概括童年的孩子。沒有了爸爸媽媽的陪伴，沒有了別的孩子習(xí)以為常的玩具，甚至他們從未在生日時聽過那一句“祝你生日快樂”他們只有一個名字——留守兒童。本期《新聞?wù){(diào)查》就是把鏡頭對準(zhǔn)了這樣一群社會邊緣的弱勢群體，通過對他們貧寒艱辛生活的樸實記錄，來喚醒觀眾內(nèi)心深處對他們的同情，讓觀眾知道在社會的角落，依舊有這樣一群孩子需要幫助，需要關(guān)心，需要愛的滋養(yǎng)。本期《新聞?wù){(diào)查》感染力強(qiáng)，其中電視欄目結(jié)構(gòu)的巧妙設(shè)置對本片的成功起到了決定性的因素。 Z33amp。FUU Km)5。BQxg 本片通過個人經(jīng)歷的帶入，來消除沉重主題所帶給觀眾的壓抑感。一提到留守兒童，觀眾心里肯定會多一份沉重，但這份沉重是模糊的，也許觀眾也只是知道這個社會底層的弱勢群體生活的非常的不好，卻沒能真正體會與了解到他們的生活。所以，本片選取了一對姐弟、楊雪莉、羅德明等留守兒童進(jìn)行了采訪與記錄，將他們的生活很生動的展現(xiàn)給了觀眾。本片從小的切入點出發(fā)，將龐大主題縮小化、形象化，復(fù)雜問題具體化、生動化，更容易讓觀眾體會到留守兒童生活中的那一把辛酸淚。在對留守兒童的采訪中，觀眾不難發(fā)現(xiàn)，這些兒童往往有些自閉。在對羅德明的一連串提問的時候，聽到的回答也只有那一句干巴巴的“不想?！钡@句“不想”卻讓觀眾感覺非常的心酸。這時鏡頭由中景推到特寫，將羅德明的表情展現(xiàn)給了觀眾。那表情是這樣的麻木，也許羅德明就是一個缺愛少年的悲劇角色。在這里，節(jié)目編導(dǎo)沒有簡單的將孩子的生活機(jī)械化的拍攝下來，而是通過采訪的形式，將孩子的性格進(jìn)行剖析，通過羅德明這個孩子的個人經(jīng)歷，向觀眾展現(xiàn)出來留守兒童性格缺失的悲劇畫卷。這樣帶有故事性的欄目結(jié)構(gòu)更能引起觀眾的共鳴。 }4 p3m]  vamp。.`^ O3W 本片從各個角度對一些留守兒童進(jìn)行了樸實的記錄，表達(dá)出了他們的遭遇給他們幼小心靈造成的傷害?！肮陋殹币苍S成了留守兒童的代名詞，因為在他們是世界中，是那么的缺少理應(yīng)當(dāng)享受的愛，這份愛的缺失，必然導(dǎo)致了他們心理上的陰影。本片首先選取了一對姐弟的生活進(jìn)行記錄，這對姐弟可以說是留守兒童中的典型代表，由于父母都不在家，14歲的姐姐只能自己一個人照顧弟弟，導(dǎo)演特意選取了這樣一個場景，弟弟在低矮的桌子上吃飯，姐姐卻站在門檻上望著遠(yuǎn)方，緊接著，鏡頭特寫拍攝姐弟家墻角的蜘蛛網(wǎng)以及房頂上的漏洞，這一連串的意向就是在向觀眾展示留守兒童生活的辛苦。然后記者進(jìn)行了班級的調(diào)查，結(jié)果顯示留守兒童占有很大的比重，這說明了留守兒童問題在這個村里十分普遍，還有很多孩子在過著姐弟倆一樣貧苦的勝過。見微知著，視角由小到大，由特殊到一般，能起到很好的打動觀眾的作用。然后記者采訪了老師、家長以及照顧孩子們的爺爺奶奶等，從各個角度表現(xiàn)出了留守兒童因為孤獨而帶給他們內(nèi)心的創(chuàng)傷。 M!KHBr CTqAhL 4} “我們遇到一個，我們要幫助一個”這是節(jié)目的最后記者采訪共青團(tuán)四川省委書記時，書記說的話，雖然這句話樸實無華，但讓觀眾感覺到，幫助這些孩子一定還是有希望的。我們不想要看到那一雙雙渴望的眼神，我們不希望看到那一個個期盼的背影，我們要做的是為他們編織多姿多彩的童年，書寫絢麗精彩的人生！ 上海戲劇學(xué)院文史常識考試要點 1 中國第一部詩歌總集是《詩經(jīng)》；創(chuàng)作于西周初至春秋中期；有風(fēng)、雅、頌三部分2白話文運動在1916年至1919年“五四”新文學(xué)運動時期出現(xiàn)。3精衛(wèi)填海出自《山海經(jīng)》。4中華全國舞蹈工作者協(xié)會成立于1949年7月。5 四書和五經(jīng)是《論語》、《大學(xué)》、《孟子》、《中庸》；《詩經(jīng)》、《尚書》《禮記》、《周易》、《左傳》。6 《地球，我的母親》的作者是郭沫若。7中國第一本關(guān)于舞蹈理論的專目是《新舞蹈藝術(shù)概論》。8 裕榮齡是最早學(xué)習(xí)和引入歐美舞蹈的中國宮庭舞蹈家。9 海豹突擊隊、阿爾法別動隊、國家憲兵突擊隊、第九邊境防衛(wèi)隊分別是美國、俄羅斯、法國、德國的部隊。10 《逍遙游》、《齊物論》出自《莊子》。11聞一多提出的現(xiàn)代詩歌創(chuàng)作要做到“三美”，指的的建筑美、音樂美、繪畫美。12 中國著名舞蹈家戴愛蓮的頭像設(shè)立在英國皇家舞蹈學(xué)院大廳。13屈靈均是屈原，生于戰(zhàn)國，代表作是《離騷》、《天問》、《九歌》、《九章》。14 《皇后喜劇芭蕾》是被歐洲公認(rèn)為第一部“真正的芭蕾”的作品。15 《史記》的作者是司馬遷，是中國第一部紀(jì)傳體史書，分12本紀(jì)10表8書30世家70列傳。16 《吶喊》和《彷惶》是魯迅的兩部小說集。17芭蕾舞劇《仙女》第一次使女演員立起足尖。 18 《上林賦》、《子虛賦》的作者是司馬相如，與其同屬一個朝代的同一體裁的文學(xué)家都有揚雄、班固、張衡。19 茅盾寫?zhàn)B蠶豐收成災(zāi)的短篇小說是《春蠶》。 20在芭蕾舞史上成為浪漫主義和現(xiàn)實主義轉(zhuǎn)折的芭蕾舞作品是《吉塞爾》。 21 “青青河邊草，郁郁園中柳”出自漢代組詩《古詩十九首》，其中一首“生年不滿百，常懷前歲憂“的后兩句是“晝短苦夜長，何不秉燭游！” 22覺慧是巴金長篇小說《家》中的主人公。 23著名的《四小天鵝舞》出現(xiàn)在《天鵝湖》的第二幕中。 24在歷史上最初都有一些對歷史發(fā)展具有重要意義的帝王，如所羅門——猶太王國，居魯士大帝——波斯帝國，亞歷山大大帝——馬其頓帝國，君士坦丁大帝——羅馬帝國。 25建安七子是王粲劉楨徐干陳琳 孔融阮瑀應(yīng)玚。 26詩歌《雨巷》的作者是戴望舒。 27舞劇《羅蜜歐與朱麗葉》是根據(jù)莎士比亞同名戲劇改編的最早的舞劇作品。 28竹林七賢是阮籍稽康劉伶向秀山濤向秀王戎。 29三大秧歌通常是指鼓子秧歌、膠州秧歌和海洋秧歌。 30奧運會會旗的標(biāo)志是5個相套的、不同顏色的圓環(huán)，藍(lán)黃黑綠紅；象征五大洲的團(tuán)結(jié)以及全世界的運動員以公正、坦率、友好的比賽精神在奧林匹克運動會上相見。 31除了朱自清寫了《槳聲燈影中的秦淮河》，還有俞平伯寫了同樣題目的散文。 32 《春風(fēng)沉醉的晚上》的作者是郁達(dá)夫。 33馬頭琴是蒙古族舞蹈的特色伴奏樂器。 34世界上許多城市因其自身的特性而另具別稱，如霧城——英國倫敦、水城——意大利威尼斯、冰城——俄羅斯雅庫茨克、雪城——美國華盛頓、雨城——印度乞拉朋齊、風(fēng)城——新西蘭惠靈頓、圣城——巴勒斯坦耶路撒冷、浴城——芬蘭赫爾辛基、酒城——德國慕尼黑、鐘表城——瑞士伯爾尼、壁畫城——墨西哥墨西哥城、音樂城——奧地利維也納、電影城——法國戛納。 35初唐四杰是王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。 36左聯(lián)五烈士中寫過《為奴隸的母親》的是柔石。 37 “賽乃姆”、“多郎舞”、“薩瑪”是維吾爾族民間舞蹈表演形式。 38我國的國歌詞作者是田漢。 39安徽花鼓燈流行于淮河兩岸，它是從明朝開始形成的。 40凡爾賽宮、白金漢宮、彼得夏宮、桂離宮分別坐落在法國巴黎、英國倫敦、俄羅斯圣彼得堡、日本京都。 41被稱為“德國表現(xiàn)派舞蹈創(chuàng)始人”的是瑪麗?魏格曼。 42世界文明四大搖籃所在地是：尼羅河畔的古埃及；幼法拉底河和底格里斯河流域即今伊拉克一帶的蘇美爾和巴比倫；印度河和恒河流域的古印度；黃河和長江之濱的中國。 43在我國現(xiàn)代文學(xué)中以寫湘西題材著名的作家是沈從文。 44被人們與愛因斯坦相提并論的早期現(xiàn)代舞奠基人是魯?shù)婪?拉班。 45短篇小說《華威先生》的作者是張?zhí)煲怼?46被稱為20世紀(jì)三大藝術(shù)巨匠之一的是瑪莎?格萊姆。 47 圖騰”是印第安語系TOTEM的音譯。 48 對堪寧漢及其“機(jī)遇編舞法”有著重要啟發(fā)的中國哲學(xué)經(jīng)典著作是《易經(jīng)》。 49魯迅的二弟也是一位著名的散文家，他的名字是周作人。 50舞蹈是一種“虛幻的力”這一說法是由蘇姍?朗格提出的。 511