【導(dǎo)讀】標(biāo)用時(shí)間/s表示）和頻譜圖。分析心電信號(hào)特點(diǎn)，以及此信號(hào)噪聲特點(diǎn)。2．用fir1函數(shù)設(shè)計(jì)一個(gè)60階濾波器，濾除122號(hào)心電數(shù)據(jù)的主要噪聲。1．設(shè)計(jì)程序整齊易懂，要求有注釋；2．設(shè)計(jì)結(jié)果中的圖示要美觀，整齊，有標(biāo)題，有縱橫坐標(biāo)標(biāo)示；報(bào)告要求實(shí)事求是、文理。通順、字跡端正。11月24日：查閱資料，熟悉任務(wù)書(shū)內(nèi)容，熟悉Matlab的工作環(huán)境，掌握編程方法。11月25日~28日：按照課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)要求，編程實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容。12月1日~3日：完善程序并撰寫(xiě)完成課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。12月4日~5日：答辯。hn=fir1可得到6dB截止頻率為wc的N階FIR低。其中wc為對(duì)π歸一化的數(shù)字頻率，0≤wc≤1。當(dāng)用戶將N設(shè)置為奇數(shù)時(shí)，fir1會(huì)自動(dòng)對(duì)N加1。1）根據(jù)技術(shù)要求確定待求濾波器的單位取樣響應(yīng)。的過(guò)渡帶帶寬用表示，它近似等于窗函數(shù)主瓣寬度。帶及阻帶衰減情況，選擇窗函數(shù)形式。如果要求線性相位，則要求和均對(duì)。步，直到滿足要求。

　　

【正文】 進(jìn)度安排 論文（設(shè)計(jì)）各階段名稱 日期 注：本表一式兩份，在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正式開(kāi)始前一周下達(dá)，學(xué)生、系各存檔一份。 指導(dǎo) 教師簽字 : 年 月 日 附件 4： 大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 工作指導(dǎo)情況記錄 （指導(dǎo)教師用表） 學(xué)生 專業(yè) 系別 論文 (設(shè)計(jì) )題目 指導(dǎo)、檢查主要內(nèi)容 開(kāi)題階段 從選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)要求的關(guān)系、題目難度、工作量、創(chuàng)新性、理論性、實(shí)用性簡(jiǎn)述選題質(zhì)量。 開(kāi)題意見(jiàn)： 指導(dǎo)教師（簽字）： 年 月 日 指導(dǎo)階段 簡(jiǎn)述指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生查閱參考文獻(xiàn)、綜合運(yùn)用知識(shí)、研究方案設(shè)計(jì)、研究方法和手段運(yùn)用及外文應(yīng)用能力情況。 指導(dǎo)教師（簽字）： 年 月 日 附件 5： 大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師評(píng)分表 （指導(dǎo)教師用表） 系別： 專業(yè)： 年級(jí)： 姓名 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師 職稱 畢業(yè)論文 （設(shè)計(jì)）題目 評(píng)分內(nèi)容 具體要求 分值 分項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 得分 優(yōu)秀 良好 及格 不及格 選題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)且選題角度新穎，富有創(chuàng)新性，具有較高的理論水平和現(xiàn)實(shí)意義。 10 9 ︱ 10 7 ︱ 9 6 ︱ 7 6 分以下 科學(xué)素養(yǎng)、 學(xué)習(xí)態(tài)度 工作嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真誠(chéng)實(shí)，學(xué)習(xí)努力、勤奮，嚴(yán)格遵守校紀(jì)，圓滿完成規(guī)定的任務(wù)。 10 9 ︱ 10 7 ︱ 9 6 ︱ 7 6 分以下 文獻(xiàn)檢索、 閱讀 文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱 讀能力強(qiáng)，歸納總結(jié)本領(lǐng)域有關(guān)科學(xué)成果，有完整的文獻(xiàn)綜述報(bào)告（不少于 1000 字）。 10 9 ︱ 10 7 ︱ 9 6 ︱ 7 6 分以下 調(diào)研論證 能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)資料及從事其他形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出可行方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識(shí)的能力，有完整的開(kāi)題報(bào)告 （不少于 1500 字） 。 10 9 ︱ 10 7 ︱ 9 6 ︱ 7 6 分以下 綜合運(yùn)用 知識(shí)能力 能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析論證有關(guān)問(wèn)題，概念清楚，并提出解決問(wèn)題的辦法與建議，同時(shí)具有很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能和較高的外文水平。 20 19 ︱ 20 15 ︱ 18 12 ︱ 14 12 分以下 寫(xiě)作水平 論點(diǎn)鮮明，觀點(diǎn)正確，論據(jù)充分，論證有力， 結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言流暢。 15 13 ︱ 15 10 ︱ 13 9 ︱ 10 9 分以下 寫(xiě)作規(guī)范 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文字通順，圖表清楚，符合《大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫(xiě)規(guī)范》的基本要求。 15 13 ︱ 15 10 ︱ 13 9 ︱ 10 9 分以下 成果的理論或?qū)嶋H意義 有獨(dú)到的個(gè)人見(jiàn)解，學(xué)術(shù)性較強(qiáng)，應(yīng)用研究對(duì)于實(shí)際工作具有一定意義。 10 9 ︱ 10 7 ︱ 9 6 ︱ 7 6 分以下 總分（百分制） 100 90 ︱ 100 70 ︱ 89 60 ︱ 69 60 分以下 評(píng)定成績(jī) （ 百分制 ）： 指導(dǎo)教 師（簽字）： 年 月 日 注：因?qū)I(yè)要求不盡相同，各系可參考本表內(nèi)容制定切合本系實(shí)際情況的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 附件 6： 大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱教師評(píng)分表 （評(píng)閱教師用表） 系別： 專業(yè)： 年級(jí)： 姓名 學(xué)號(hào) 評(píng)閱教師 職稱 畢業(yè)論文 （設(shè)計(jì)）題目 評(píng)分內(nèi)容 具 體要求 分值 分項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 得分 優(yōu)秀 良好 及格 不及格 選題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)且選題角度新穎，富有創(chuàng)新性，具有較高的理論水平和現(xiàn)實(shí)意義。 20 18︱ 20 14 ︱ 18 12︱ 14 12 分以下 任務(wù)量 完成了 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有關(guān)各項(xiàng)任務(wù)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 20 18︱ 20 14 ︱ 18 12︱ 14 12 分以下 文獻(xiàn)檢索、 閱讀 文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力強(qiáng)，歸納總結(jié)本領(lǐng)域有關(guān)科學(xué)成果，有完整的文獻(xiàn)綜述報(bào)告（不少于 1000字）。 10 9 ︱ 10 7 ︱ 9 6 ︱ 7 6 分以下 寫(xiě)作水平 論點(diǎn)鮮明，觀點(diǎn)正確，論據(jù)充分，論證有力，結(jié)構(gòu) 合理，語(yǔ)言流暢。 20 18︱ 20 14 ︱ 17 12︱ 13 12 分以下 寫(xiě)作規(guī)范 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文字通順，圖表清楚，符合《大學(xué)本科 生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫(xiě)規(guī)范》的基本要求。 10 9 ︱ 10 7 ︱ 9 6 ︱ 7 6 分以下 成果的理論或?qū)嶋H意義 有獨(dú)到的個(gè)人見(jiàn)解，學(xué)術(shù)性較強(qiáng)，應(yīng)用研究對(duì)于實(shí)際工作具有一定意義。 20 18︱ 20 14︱ 18 12︱ 14 12 分以下 總分（百分制 ） 100 90︱ 100 70 ︱ 89 60︱ 69 60 分以下 評(píng)定成績(jī) （ 百分制 ）： 評(píng)閱教 師（簽字）： 年 月 日 注：因?qū)I(yè)要求不盡相同，各系可參考本表內(nèi)容制定切合本系實(shí)際情況的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 附件 7： 大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄 姓名 學(xué)號(hào) 年級(jí) 系別 專業(yè) 論文（設(shè)計(jì)）題目 答辯時(shí)間 年 月 日 答辯記錄 [以問(wèn)答形式記錄 ]： 答辯小 組秘書(shū) （簽字）： 答辯小組組長(zhǎng)： 答辯小組成員： 附件 8： 大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯小組評(píng)分表 （答辯小組用表） 系別： 專業(yè)： 年級(jí)： 姓名 學(xué)號(hào) 答辯小組組長(zhǎng) 職稱 畢業(yè)論文 （設(shè)計(jì)）題目 評(píng)分內(nèi)容 具體要求 分值 分項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 得分 優(yōu)秀 良好 及格 不及格 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）陳述 能簡(jiǎn)明扼要地闡述論文（設(shè)計(jì)）的主要內(nèi)容且思路清晰，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，論點(diǎn)正確，分析歸納合理。 30 27︱ 30 21 ︱ 27 18︱ 21 18 分以下 學(xué)術(shù)水平 論文（設(shè)計(jì)）有獨(dú)到的見(jiàn)解，富有新意，或?qū)δ承﹩?wèn)題有較深刻的分析，有較高的學(xué)術(shù)水平或較大的實(shí)用價(jià)值。 10 9 ︱ 10 7 ︱ 9 6 ︱ 7 6 分以下 答辯情況 能夠準(zhǔn)確深入地回答所提出的問(wèn)題，基本概念清楚，有理有據(jù)，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。 50 45 ︱ 50 35 ︱ 44 30 ︱ 34 30 分以下 其它情況 資料齊全，文本規(guī)范，符合《大學(xué)本科生畢業(yè)論文 （設(shè)計(jì)）管理暫行辦法》的各項(xiàng)規(guī)定。 10 9 ︱ 10 7 ︱ 9 6 ︱ 7 6 分以下 總分（百分制） 100 90︱ 100 70︱ 89 60︱ 69 60 分以下 評(píng)定成績(jī) （ 百分制 ）： 答辯小組成員（簽字）： 年 月 日 注：因?qū)I(yè)要求不盡相同，各系可參考本表內(nèi)容制定切合本系實(shí)際情況的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 附件 9： 大學(xué)本科 生 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱書(shū)及成績(jī)?cè)u(píng)定表 姓 名 專業(yè) 年級(jí) 論文（設(shè)計(jì)）題目 論文內(nèi)容提要 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ) 成績(jī)（百分制）： 指導(dǎo)教師（ 簽名）： 年 月 日 評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ) 成績(jī)（百分制）： 評(píng)閱教師（簽名）： 年 月 日 論文答辯小組意見(jiàn) 成績(jī)（百分制）： 組長(zhǎng)（簽名）： 年 月 日 系審核意見(jiàn) 總評(píng)成績(jī)（百分制）： 主任（簽名）： 年 月 日