【導(dǎo)讀】第一章語音信號處理基本知識與仿真環(huán)境介紹·············································3

　　

【正文】 采樣信號的時域顯示 figure(1)。 subplot(211)。 plot(a1)。 title(39。語音一載波信號時域波形 39。)。 subplot(212)。 plot(a2)。 title(39。語音二調(diào)幅信號時域波形 39。)。 %傅里葉頻譜繪制 F1=fft(a1,L1)。 F2=fft(a2,L2)。 AF1=abs(F1)。 AF2=abs(F2)。 figure(2)。 subplot(211)。 plot(AF1)。 title(39。語音一載波信號幅頻特性顯示 39。)。 subplot(212)。 plot(AF2)。 title(39。語音二調(diào)幅信號幅頻特性顯示 39。)。 figure(3)。 freqz(F1)。 title(39。語音一載波信號 FFT 頻譜顯示 39。)。 figure(4)。 freqz(F2)。 title(39。語音二載波信號 FFT 頻譜顯示 39。)。 %獲取語音一信號的開始位置 for i=1:L14 g(i)=a1(i).*a1(i+1).*a1(i+2).*a1(i+3).*a1(i+4)。%認為連續(xù) 4 個幅值不為 0 的信號即為開始 if g(i)~=0 break。 else i=i+1。 end end I=i。 28 % 獲取語音二信號開始位置 for j=1:L24 m(j)=a2(j).*a2(j+1).*a2(j+2).*a2(j+3).*a2(j+4)。 if m(j)~=0 break。 else j=j+1。 end end J=j。 %語音二信號 hilbert 變換 H=hilbert(a2)。 figure(5)。 plot(abs(H))。 title(39。語音二信號包絡(luò)顯示 39。)。 %信號對齊 ,語音二包絡(luò)調(diào)制語音一振幅 max1=max(I,J)。 for k=1:L1max1 N(k)=a1(i).*H(j)。 i=i+1。 j=j+1。 end %N=N39。 N = N/(max(abs(N)) * )。 wavwrite(N,16000,16,39。39。)。 figure(6)。 plot(imag(N))。 title(39。合成信號時域顯示 39。)。 pause(1)。 sound(10*N,fs)。 FN=fft(N)。 figure(7)。 freqz(FN)。 title(39。合成聲音信號 FFT 顯示 39。)。 figure(8)。 plot(abs(FN))。 title(39。合成聲音信號的幅頻特性 39。)。 29 大學(xué) 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）管理辦 法 第一章 總則 第一條 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）是人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生科研能力和創(chuàng)新能力的重要實踐環(huán)節(jié)，為保證畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的順利完成，加強規(guī)范化管理，提高畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量，根據(jù)教育部、省教育廳的有關(guān)規(guī)定要求，結(jié)合我院實際情況，特制定本辦法。 第二章 目的與要求 第二條 畢業(yè)論文（設(shè)計）教學(xué)環(huán)節(jié)的目的，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和嚴謹求實的工作作風。 第三條 使學(xué)生能綜合運用所學(xué)的知識技能，提高思考問題、分析問題和解決實際問題的能力。 第四 條 培養(yǎng)學(xué)生從文獻、科學(xué)實驗、生產(chǎn)實踐和調(diào)查研究中獲取知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的興趣，掌握科學(xué)研究的基本方法。 第五條 對學(xué)生的知識面、掌握知識的深度、運用理論知識處理問題的能力、實踐能力、外語水平、計算機運用水平、書面及口頭表達能力等進行一次全面 30 的考核。 第六條 要求所有畢業(yè)生必須撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計），各系要認真組織畢業(yè)論文（設(shè)計）工作，確保畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量。 第三章 組織管理 第七條 全院的畢業(yè)論文（設(shè)計）工作按照分級 分工 的原則， 負責畢業(yè) 論文（ 設(shè)計） 工作的管理、指導(dǎo)、檢查、考核和 總結(jié)。 (一)教務(wù)處職責 (設(shè)計)管理規(guī)章制度。 （設(shè)計）工作的教學(xué)研究與改革。 （設(shè)計）工作的檢查、評估和總結(jié)。 ，檢查畢業(yè)答辯的過程。 （設(shè)計）。 (二)系職責 （設(shè)計）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計劃和安排。 。 、審查、批準指導(dǎo)教師，組織指導(dǎo)教師培訓(xùn)。 （設(shè)計）成績評定標準，結(jié)合專業(yè)特點，制定本系 各專業(yè)的具體評分標準和規(guī)范。 （設(shè)計）所需的場地、儀器設(shè)備的分配和保障。 31 （設(shè)計）。 （設(shè)計）工作總結(jié)與歸檔。 (三)教研室職責 ，提出指導(dǎo)教師名單。 （設(shè)計）題目及指導(dǎo)教師的安排，對不合格的題目提出修改意見。 （設(shè)計）選題，落實一人一題的工作要求；定期檢查畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的進度和質(zhì)量。 （設(shè)計）任務(wù)書的填寫情況。 ，把握畢業(yè)論文（設(shè)計）的進度和 質(zhì)量。 （設(shè)計）的答辯和成績評定工作。 （設(shè)計）的評選工作。 ，匯總畢業(yè)論文（設(shè)計）資料送系歸檔。 (四)指導(dǎo)教師職責 （設(shè)計）題目確定后，指導(dǎo)教師要及時做好各項準備工作，其中包括擬定任務(wù)書，收集資料以及做好實驗的準備工作，制定指導(dǎo)計劃和工作程序。 《大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書》（見附件3），并提出具體的要求，指定主要參考資料。 ，并定期檢查學(xué)生的工作進度和工作量，及時解答和處理學(xué)生提出的 有關(guān)問題，嚴格要求學(xué)生。 。 32 （設(shè)計）報告，并對報告寫出評語。 《大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫規(guī)范》（見附件1）要求檢查學(xué)生論文撰寫完成情況并填寫《大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作指導(dǎo)情況記錄》(附件4)。 （設(shè)計）成績。 （設(shè)計）材料的整理歸檔工作。 第四章 選題、開題 第八條 選題時應(yīng)遵循的原則 (一)課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標及教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練的內(nèi)容，使學(xué)生受到全面的鍛煉。 (二)課題應(yīng)盡可能結(jié) 合生產(chǎn)、科研和實驗室建設(shè)等任務(wù)，減少虛擬題目的數(shù)量及比重。 (三)課題的類型可以多種多樣，貫徹因材施教的原則，使學(xué)生的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，利于提高課題成果的質(zhì)量。 (四)選題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜合運用多學(xué)科的理論知識與技能。 (五)課題要在保證教學(xué)基本要求的前提下，學(xué)生在培養(yǎng)方案規(guī)定的時間內(nèi)，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下經(jīng)過努力能夠完成任務(wù)。 (六)課題分配原則上每人一題，雙方選擇，學(xué)生在教師列入的選題中選題，也可以自主選定符合本專業(yè)的題目上報到指導(dǎo)教師，經(jīng)指導(dǎo)教師審定、教研室批準后方可列入選題目錄。經(jīng)教研室審定，報系主 任批準后， 33 確定分配題目。 教研室根據(jù)學(xué)生意向、學(xué)生本人的實際能力以及課題的類型、分量、難易程度，結(jié)合指導(dǎo)教師的意見進行綜合平衡，最后確定課題分配，并以書面形式將課題任務(wù)書下達給學(xué)生，最終以系為單位將選題情況匯總報教務(wù)處。 第九條 選題范圍 (一) 文、理、管、經(jīng)、醫(yī) 類專業(yè)，應(yīng)以完成畢業(yè)論文為主，題目以闡述理論原理和將理論原理應(yīng)用于某些具體問題的課題為主，也可選擇一些具有一定深度和難度的專題研究課題，使學(xué)生在分析問題方面得到較多的鍛煉。 (二)工科專業(yè)，應(yīng)以完成畢業(yè)設(shè)計為主，題目以工程設(shè)計類型的課題為主，有條件的可以選擇既有工程設(shè)計又有專題研究的課題，使學(xué)生既能受到工程師的基本訓(xùn)練，又掌握本專業(yè)的基本技能。 （三）藝術(shù)類專業(yè)，應(yīng)以畢業(yè)設(shè)計為主，畢業(yè)設(shè)計題目通過指導(dǎo)教師與學(xué)生溝通制定，畢業(yè)設(shè)計應(yīng)有設(shè)計作品。 (四)鼓勵不同學(xué)科（專業(yè)）相互交叉、相互滲透，擴大學(xué)生知識面，開拓眼界，提高質(zhì)量。 第十條 開題 學(xué)生接受畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)后，應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下制定工作計劃，進行文獻查閱、資料收集、實習調(diào)研、實驗研究，在規(guī)定的時間內(nèi)填寫《大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告》（見附件2），經(jīng)指導(dǎo)教師審查同意后報教 研室批準，即可開始撰寫畢業(yè)論文(設(shè)計)。 34 第十一條 畢業(yè)調(diào)研 (一)學(xué)生可根據(jù)畢業(yè)論文(設(shè)計)選題或選題意向進行畢業(yè)調(diào)研，深入社會，對某一行業(yè)、某一事件或問題，對其客觀實際情況進行調(diào)研，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進行分析研究。 (二)學(xué)生在教師指導(dǎo)下要精心選擇調(diào)研對象。調(diào)研對象要有分析價值，包括理論價值和應(yīng)用價值。調(diào)研和分析后得出的結(jié)論及建議要盡可能實現(xiàn)從個別到一般的提升，避免就事論事。 (三)在教師指導(dǎo)下完成調(diào)研報告。 第五章 畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo) 第十二條 指導(dǎo)教師 畢業(yè)論文（設(shè)計）實行指導(dǎo)教師 負責制。每個指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生整個畢業(yè)論文（設(shè)計）階段的教學(xué)活動全面負責。 (一)指導(dǎo)教師條件及要求 （設(shè)計）指導(dǎo)教師應(yīng)作風嚴謹、有較高的業(yè)務(wù)水平和實踐經(jīng)驗。指導(dǎo)教師一般應(yīng)由講師或相當于講師及以上職稱、具有豐富理論和實踐教學(xué)經(jīng)驗的教師擔任。 、教書育人，同時對學(xué)生嚴格要求。應(yīng)始終堅持把學(xué)生的培養(yǎng)放在第一位，避免出現(xiàn)重使用、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象。 （設(shè)計）的學(xué)生數(shù)原則上不得超過10人。指導(dǎo)教師確定以后，不得隨意更換。在畢業(yè)論文（設(shè)計）期間，指導(dǎo)教師必須堅守崗 位。確因工作需要出差時，必須經(jīng)系主任批準，并委派相當水平的教師代理指導(dǎo)。 35 （設(shè)計）工作的學(xué)生，可聘請相當于講師職稱以上的技術(shù)人員擔任指導(dǎo)。有關(guān)教研室必須指定專人進行檢查，掌握進度，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。 第十三條 學(xué)生 (一)申請做畢業(yè)論文(設(shè)計)的學(xué)生必須修完所學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程。 (二)學(xué)生在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，編寫畢業(yè)論文（設(shè)計）工作計劃，列出完成畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)所采取的方案與步驟。 (三)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作計劃編寫完成后，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱同意后實施。學(xué)生應(yīng)主動接受指導(dǎo) 教師的檢查，定期向教師匯報畢業(yè)論文（設(shè)計）的進度，聽取教師的意見和指導(dǎo)。 (四)學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作中應(yīng)充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，樹立實事求是、誠實守信的科學(xué)作風，嚴格遵守規(guī)章制度,愛護公共財物和堅持節(jié)約，杜絕浪費。 (五)學(xué)生必須獨立完成畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)，嚴禁抄襲他人的論文（設(shè)計）成果，或請人代替完成畢業(yè)論文（設(shè)計）。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)論文（設(shè)計）成績?yōu)榱惴?，并根?jù)情節(jié)輕重給予紀律處分。 (六)所有學(xué)生必須參加畢業(yè)論文（設(shè)計）的答辯。 (七)學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯后，應(yīng)交回畢業(yè)論文（設(shè)計）的所有材 料（包括設(shè)計實驗的原始資料、報告、調(diào)研資料、畢業(yè)設(shè)計圖紙、論文等）。對論文（設(shè)計）內(nèi)容中涉及的有關(guān)技術(shù)資料，學(xué)生負有保密責任，未經(jīng)許可不能擅自對外交流或轉(zhuǎn)讓，并協(xié)助做好資料歸檔工作。 36 第六章 撰寫要求 第十四條 畢業(yè)論文(設(shè)計)應(yīng)重點突出、內(nèi)容充實，立論正確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)嚴謹，格式規(guī)范，結(jié)論正確，并要求思想端正、觀點明確、實事求是、文筆通順。設(shè)計圖紙的各項內(nèi)容應(yīng)符合制圖標準，做到結(jié)構(gòu)合理，視圖正確，尺寸齊全。藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)論文必須結(jié)合畢業(yè)設(shè)計進行撰寫。 第十五條 畢業(yè)論文(設(shè)計)文本一般由題目、目錄 、中英文摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻、注釋幾部分構(gòu)成，各部分具體要求見《大學(xué)本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)撰寫規(guī)范》(見附件1)，其中注釋、附錄視具體情況安排。理工類、藝術(shù)類畢業(yè)設(shè)計的撰寫規(guī)范可根據(jù)專業(yè)特點由所在系做出適當調(diào)整，并報教務(wù)處備案。 第十六條 畢業(yè)論文(設(shè)計)正文字數(shù)不少于8000字；開題報告字數(shù)不少于1000字；參考文獻一般不少于10篇, 其中包括外文參考文獻2篇。 第七章 評閱、答辯及成績評定 第十七條 評閱 (一)指導(dǎo)教師評閱：指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計）完成情況進行認真、全面的審查后 給出成績，并填寫《大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師評分表》(附件5)。評語的書寫要客觀、公正，體現(xiàn)論文的真實水平。 37 (二)評閱專家評閱：學(xué)生在答辯前2周將畢業(yè)論文（設(shè)計）送評閱專家評閱，評閱專家由答辯委員會聘請。每篇畢業(yè)論文（設(shè)計）需要有兩位評閱專家（其中一位可以是指導(dǎo)教師）進行評閱。評閱專家根據(jù)論文（設(shè)計）的實際情況進行評閱，給出成績，對不足之處提出修改意見，提出是否可以進行答辯的意見，并填寫《大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）評閱教師評分表》(附件6)。只有兩位評閱專家都同意答辯才可獲得答辯資格。 評閱專家一般應(yīng)由具有講 師及以上職稱有經(jīng)驗的相同或相近學(xué)科的具有指導(dǎo)論文（設(shè)計）資格的人員擔任。 第十八條 答辯 (一)畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯工作由各系畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯委員小組負責，成立專業(yè)答辯委員會，各專業(yè)答辯委員會由3 9人組成，根據(jù)需要，答辯委員會可決定組成若干答辯小組，答辯小組由3 5人組成，設(shè)組長1人，秘書1人（可由小組長兼任），具體負責本組學(xué)生的答辯工作。專業(yè)答辯委員會成員及答辯小組成員必須由具有講師以上（或具有同等職稱的專業(yè)技術(shù)人員）擔任。 專業(yè)答辯委員會的主要職能： 1. 聘請畢業(yè)論文（設(shè)計）的評閱專家審定學(xué)生 答辯的資格； ，填寫《大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄》(附件7)； 3. 討論并確定學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）的答辯成績，并填寫《大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯小組評分表》(附件8)。 38 (二)答辯工作程序和要求 （設(shè)計）任務(wù)書、翻譯文章、畢業(yè)論文（設(shè)計）、畢業(yè)設(shè)計手冊（藝術(shù)類專業(yè)）、畢業(yè)論文（設(shè)計）電子版、設(shè)計圖紙、計算機程序及評閱意見等，答辯委員會審定答辯資格。 ：先由學(xué)生闡述畢業(yè)論文（設(shè)計），時間一般為10 15分鐘，然后學(xué)生用10 15分鐘回答答辯小組老師提出的問題。 （設(shè)計）內(nèi)容、文字寫作（規(guī)劃設(shè)計）水平、口頭表達能力等進行現(xiàn)場評分，并填寫答辯成績。 （設(shè)計）的，可由接收單位的技術(shù)人員和我院教師共同組成答辯小組（我院教師任答辯組長）進行答辯。 ，答辯小組秘書應(yīng)做好記錄，以供評定成績時參考。 第十九條 成績評定 畢業(yè)論文（設(shè)計）總成績，由指導(dǎo)教師、評閱人和答辯小組的評分組成，三部分的比例分別為30%，30%，40%。從嚴要求，優(yōu)秀的比例一般不得超過20%。 各系可依據(jù)上述規(guī)定制定具 體的執(zhí)行細則，填寫《大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）評閱書及成績評分表》(見附件9)，匯總后蓋章存檔并報教務(wù)處。 第二十條 院 級優(yōu)秀畢業(yè)論文 （設(shè)計） ： （1）觀點正確，有獨立見解、創(chuàng)新或發(fā)現(xiàn)，或有較好的經(jīng)濟和社會效益； （2）能正確、靈活地運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，分析 39 和解決問題的能力較強； （3）論文寫作結(jié)構(gòu)完整，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)詳實，符合學(xué)術(shù)規(guī)范；表達準確，語言