【導讀】比如在程序中插入一個mediaplayer的插件完成；跑吧兄弟20201031期”，720P,，mkv格式，廠先對視頻進行處理，如圖所示；格式的avi和'Cinepak'格式的avi文件和'Indeo5'灰度圖像的轉換，創(chuàng)建avi文件；UnpressRGB24），時長為6s，幀率為25F/s。首先，這次是第一次對視頻做處理，難度剛開始會感覺到有點難，換，但在做的時候困難很大，特別是這幾點：avi視頻的預處理，行存儲，在存儲過程中有不懂的地方，很多的函數(shù)看不懂，反復查；彩色圖像的程序大片地出錯，很糾結。師把自己引入這樣一門課，很有意義的一門課。strtemp=strcat;%將每幀轉成.jpg的圖片

　　

【正文】 開題意見： 指導教師（簽字）： 年 月 日 36 指導階段 簡述指導和培養(yǎng)學生查閱參考文獻、綜合運用知識、研究方案設計、研究方法和手段運用及外文應用能力情況。 指導教師（簽字）： 年 月 日 附件 5： 大學本科生畢業(yè)論文（設計）指導教師評分表 （指導教師用表） 系別： 專業(yè)： 年級： 姓名 學號 指導教師 職稱 畢業(yè)論文 （設計）題 目 評分內(nèi)容 具體要求 分值 分項評分標準 得分 優(yōu)秀 良好 及格 不及格 選題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標，體現(xiàn)學科專業(yè)特點且選題角度新穎，富有創(chuàng)新性，具有較高的理論水平和現(xiàn)實意義。 10 9 ︱ 10 7 ︱ 9 6 ︱ 7 6 分以下 科學素養(yǎng)、 學習態(tài)度 工作嚴謹，認真誠實，學習努力、勤奮，嚴格遵守校紀，圓滿完成規(guī)定的任務。 10 9 ︱ 10 7 ︱ 9 6 ︱ 7 6 分以下 文獻檢索、 閱讀 文獻查閱、翻譯、閱讀能力強，歸納總結本領域有關科學成果，有完整的文獻綜述報告（不少于 1000 字）。 10 9 ︱ 10 7 ︱ 9 6 ︱ 7 6 分以下 37 調(diào)研論證 能獨立查閱文獻資料及從事其他形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務并提出可行方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識的能力，有完整的開題報告 （不少于 1500 字） 。 10 9 ︱ 10 7 ︱ 9 6 ︱ 7 6 分以下 綜合運用 知識能力 能綜合運用所學知識分析論證有關問題，概念清楚，并提出解決問題的辦法與建議，同時具有很強的計算機運用技能和較高的外文水平。 20 19 ︱ 20 15 ︱ 18 12 ︱ 14 12 分以下 寫作水平 論點鮮明，觀點正確，論據(jù)充分，論證有力， 結構合理，語言流暢。 15 13 ︱ 15 10 ︱ 13 9 ︱ 10 9 分以下 寫作規(guī)范 結構嚴謹、文字通順，圖表清楚，符合《大學本科生畢業(yè)論文（設計）撰寫規(guī)范》的基本要求。 15 13 ︱ 15 10 ︱ 13 9 ︱ 10 9 分以下 成果的理論或?qū)嶋H意義 有獨到的個人見解，學術性較強，應用研究對于實際工作具有一定意義。 10 9 ︱ 10 7 ︱ 9 6 ︱ 7 6 分以下 總分（百分制） 100 90 ︱ 100 70 ︱ 89 60 ︱ 69 60 分以下 評定成績 （ 百分制 ）： 指導教 師（簽字）： 年 月 日 注：因?qū)I(yè)要求不盡相同，各系可參考本表內(nèi)容制定切合本系實際情況的評分標準。 附件 6： 大學本科生畢業(yè)論文（設計）評閱教師評分表 （評閱教師用表） 系別： 專業(yè)： 年級： 姓名 學號 評閱教師 職稱 畢業(yè)論文 （設計）題目 評分內(nèi)容 具體要求 分值 分項評分標準 得分 優(yōu)秀 良好 及格 不及格 選 題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標，體現(xiàn)學科專業(yè)特點且選題角度新穎，富有創(chuàng)新性，具有較高的理論水平和現(xiàn)實意義。 20 18︱ 20 14 ︱ 18 12︱ 14 12 分以下 38 任務量 完成了 畢業(yè)論文（設計）有關各項任務，表現(xiàn)出較強的綜合分析問題和解決問題的能力。 20 18︱ 20 14 ︱ 18 12︱ 14 12 分以下 文獻檢索、 閱讀 文獻查閱、翻譯、閱讀能力強，歸納總結本領域有關科學成果，有完整的文獻綜述報告（不少于 1000字）。 10 9 ︱ 10 7 ︱ 9 6 ︱ 7 6 分以下 寫作水平 論點鮮明 ，觀點正確，論據(jù)充分，論證有力，結構合理，語言流暢。 20 18︱ 20 14 ︱ 17 12︱ 13 12 分以下 寫作規(guī)范 結構嚴謹、文字通順，圖表清楚，符合《大學本科 生畢業(yè)論文（設計）撰寫規(guī)范》的基本要求。 10 9 ︱ 10 7 ︱ 9 6 ︱ 7 6 分以下 成果的理論或?qū)嶋H意義 有獨到的個人見解，學術性較強，應用研究對于實際工作具有一定意義。 20 18︱ 20 14︱ 18 12︱ 14 12 分以下 總分（百分制） 100 90︱ 100 70 ︱ 89 60︱ 69 60 分以下 評定成績 （ 百分制 ）： 評閱教 師（簽字）： 年 月 日 注：因?qū)I(yè)要求不盡相同，各系可參考本表內(nèi)容制定切合本系實際情況的評分標準。 附件 7： 大學本科生畢業(yè)論文（設計）答辯記錄 姓名 學號 年級 系別 專業(yè) 論文（設計）題目 答辯時間 年 月 日 39 答辯記錄 [以問答形式記錄 ]： 答辯小組秘書 （簽字）： 答辯小組組長： 答辯小組成員： 附件 8： 大學本科 生畢業(yè)論文（設計）答辯小組評分表 （答辯小組用表） 系別： 專業(yè)： 年級： 姓名 學號 答辯小組組長 職稱 畢業(yè)論文 （設計）題目 40 評分內(nèi)容 具體要求 分值 分項評分標準 得分 優(yōu)秀 良好 及格 不及格 畢業(yè)論文（設計）陳述 能簡明扼要地闡述論文（設計）的主要內(nèi)容且思路清晰，語言表達準確，概念清楚，論點正確，分析歸納合理。 30 27︱ 30 21 ︱ 27 18︱ 21 18 分以下 學術水平 論文（ 設計）有獨到的見解，富有新意，或?qū)δ承﹩栴}有較深刻的分析，有較高的學術水平或較大的實用價值。 10 9 ︱ 10 7 ︱ 9 6 ︱ 7 6 分以下 答辯情況 能夠準確深入地回答所提出的問題，基本概念清楚，有理有據(jù)，語言表達能力強。 50 45 ︱ 50 35 ︱ 44 30 ︱ 34 30 分以下 其它情況 資料齊全，文本規(guī)范，符合《大學本科生畢業(yè)論文 （設計）管理暫行辦法》的各項規(guī)定。 10 9 ︱ 10 7 ︱ 9 6 ︱ 7 6 分以下 總分（百分制） 100 90︱ 100 70︱ 89 60︱ 69 60 分以下 評定成績 （ 百分制 ）： 答辯小組成員（簽字）： 年 月 日 注：因?qū)I(yè)要求不盡相同，各系可參考本表內(nèi)容制定切合本系實際情況的評分標準。 附件 9： 大學本科 生 畢業(yè)論文（設計）評閱書及成績評定表 姓 名 專業(yè) 年級 論文（設計）題目 41 論文內(nèi)容提要 指導教師評語 成績（百分制）： 指導教師（簽名）： 年 月 日 評閱教師評語 成績（百分制）： 評閱教師（簽名）： 年 月 日 論文答辯小組意見 成績（百分制）： 組長（簽名）： 年 月 日 系審核意見 總評成績（百分制）： 主任（簽名）： 年 月 日