【正文】 液體流量下限線 ②。3./L? 液體流量上限線取降液管內(nèi)液體停留時間為 3s，則： ????在負(fù)荷性能圖 處作垂直線，即為液體流量上限線③。/mh 過量霧沫夾帶線第一點為設(shè)計點， ?由 ???????????化工系畢業(yè)論文（設(shè)計）24 ????????????? ???于是 3().()30462gTfVuAmh???第二點取液體流量為 ，30Lh06Lm? ..1fh? ???????????? ???? 3().(.)308gTfVuAmh? ??根據(jù)(,2462)和(10,2308)兩點,在負(fù)荷性能涂上作出液沫夾帶線④ 液泛線第一點為設(shè)計點 ， ， ，??? ???????????已求得 mlh??????????????? 液 注 dpLrH? 2 ???????????? 令 1()(.47).222dTWh?? 可見 ???????????已知 ，由上式解出 ，??化工系畢業(yè)論文（設(shè)計）25 ???第二點取液體流量為 ， .Pdd?? mlh?????????????????液 注 ?????????由上式解出 為0u 021ums? ??根據(jù)(,2511)和(10,2343)兩點,在負(fù)荷性能涂上作出液泛線⑤。圖 52 苯甲苯提餾段負(fù)荷性能圖 塔板工作線在負(fù)荷性能圖 52 上做出斜率為?OAB既為塔板工作線。此線與流體力學(xué)上下限線相較于 A，B 兩點，讀出 A，B 兩點的縱坐化工系畢業(yè)論文（設(shè)計）26標(biāo)值既為 和 ，并求出操作彈性：min()gVax()g操作彈性= maxin()?由此可見，該精餾塔的操作彈性大，其操作范圍也相應(yīng)變大，即允許的氣液負(fù)荷變化范圍就大，說明塔的適應(yīng)能力強?；は诞厴I(yè)論文（設(shè)計）276 主要設(shè)計結(jié)果總匯符號 代表參數(shù) 數(shù)值 符號 代表參數(shù) 數(shù)值mt平均溫度 86 ℃ aA塔橫截面積 平均壓力 kp鼓泡區(qū)面積 3gV氣相流量 mL液相流量 691??n篩孔數(shù)目 9600PN實際塔板數(shù) 24 21 孔中心距 mZ有效段高度 ?開孔率 ％D精餾塔塔徑 m 8u 空塔氣速 m/sTH板間距 m OW氣體速率 回流比 K 穩(wěn)定系數(shù) 堰長 ve液液沫夾帶 (kg 液/kg 氣)h堰高 m LV氣相負(fù)荷上限 13 板上液層高度 m 氣相負(fù)荷下限 氣體通過塔板壓降 液注 操作彈性 降液管底隙高度 m sW安定區(qū)寬度 m化工系畢業(yè)論文（設(shè)計）287 總結(jié)本精餾設(shè)計方案從整體上看，設(shè)計趨于準(zhǔn)確，一般情況下操作安全，操作彈性也比較大，可以完成生產(chǎn)任務(wù)的要求。流程中設(shè)有自動控制系統(tǒng)可以保證一定的塔效率，輔助設(shè)備充分滿足要求，并且在設(shè)計中選用了節(jié)能型工藝流程，具有一定的優(yōu)越性。 在計算過程中，數(shù)據(jù)比較精確，大多數(shù)據(jù)采用 Excel 計算，其中以精餾塔塔頂、塔釜、進(jìn)料板及進(jìn)料溫度為代表的試差計算以及第一塊板、塔釜物料流量等重要數(shù)據(jù)的求取。在本設(shè)計中考慮了能量的綜合利用和能量合理的利用，用塔頂蒸汽預(yù)熱原料，一方面為原料的預(yù)熱提供了熱量，節(jié)約了水蒸汽的用量，另一方面，本產(chǎn)品本身得到一部分的冷凝，節(jié)約了冷凝水的用量，按每沒 m3水為 1 元，每噸水蒸汽為 50 元算，每年節(jié)約近 5 萬元。同時，在整個流程中用氣動閥控制，在操作過程中某一關(guān)鍵步驟出現(xiàn)非正常時，自動裝置就會及時反應(yīng)并自動調(diào)節(jié)，避免人為的失誤。在整個操作過程中，主要控制進(jìn)料版、進(jìn)料、塔頂、塔釜的回流溫度及壓力。在設(shè)計中，由于設(shè)計時間較短，只計算了精餾塔。在選取冷凝器時，用塔頂蒸汽預(yù)熱原料的換熱器沒有算，但從熱量衡算中可看出，其熱量很小，所需的換熱器應(yīng)是一個小型換熱器?；は诞厴I(yè)論文（設(shè)計）29參考文獻(xiàn)[1] 陳敏恒等.《化工原理》 年 5 月第 3 版[2] 馮伯華.《化學(xué)工程手冊》第 6 .1989 年 10 月第 1 版[3] 包丕琴.《華工原理課程設(shè)計指導(dǎo)書》.北京化工大學(xué)化工原理教研室 .1997 年 4 月[4] 陳洪鈁.《化工分離過程》 ， 年 5 月第 1 版[5] 沈復(fù)等.《石油加工單元過程原理》 .2022 年 8 月第 1 版[6] 劉巍等.《冷換設(shè)備工藝計算手冊》.中國石化出版社 .2022 年 9 月第 1 版[7] 馬秉騫主編.《煉油設(shè)備基礎(chǔ)知識》中國石化出版社. 2022 年 1 月第 1 版[8] 周志成等.《石油化工儀表自動化》中國石化出版社. 1994 年 5 月第 1 版[9] 田顧慧.《化工設(shè)備》 年 6 月第 1 版[10] 沈復(fù) 李陽初.《石油加工單元過程原理》中國石化出版社 .2022 年 8 月第 1 版[11] 陸美娟.《化工原理》化學(xué)工業(yè)出版社. 2022 年 1 月第 10 版 化工系畢業(yè)論文（設(shè)計）30符號說明——換熱面積， m2A——鼓泡區(qū)面積，m 2a——降液管橫截面積，m 2f——篩孔面積，m 2o——塔橫截面積，m 2TA——負(fù)荷系數(shù) C——塔頂餾出液量，Dkolh——孔徑， mmod——管平均直徑， mmm——液流收縮系數(shù) E——全塔板效率T——霧沫夾帶量， Kg 液體 /Kg 氣體ve——原料量，F(xiàn)kolh——塔高，mZ——板間距，mTH——降液管內(nèi)清夜層高度，md——氣體通過干板壓降，mh ——降液管底隙，mo——溢流堰上液頭高，mw——氣體通過塔扳壓降，mp——液體通過降液管的壓降，mrh——溢流堰高度， mw——液體表面張力引起的壓降，mo——穩(wěn)定系數(shù)K——液體流量，Lkolh——溢流堰堰長，wl——實際塔板數(shù) N——理論塔板數(shù)T——回流比 R——最小回流比 mi——以鼓泡區(qū)面積為基準(zhǔn)的氣 m/sau——液泛氣速， m/sf——空塔氣速，m/sn——以篩孔面積為基準(zhǔn)的氣速 m/so——漏液點氣速，m/swu——塔內(nèi)上升氣體流量， Vkmolh——塔釜采出液體量，W——邊緣區(qū)寬度， m(mm)c ——降液管寬度，m(mm)d——塔板入口安定區(qū)寬度，m(mm)s——液相摩爾分率 X——氣相摩爾分率 Y——相對揮發(fā)度?——充氣系數(shù) ?——表面張力， dyn/cm2?——液相密度，Kg/m 3L?—— 氣相密度，Kg/m 3)(gV ——粘度， Cp?——開孔率 ?——裝料系數(shù)?——停留時間，s?——摩擦因?化工系畢業(yè)論文（設(shè)計）31致 謝通過此次設(shè)計，我學(xué)會把所學(xué)知識融會貫通，而且鞏固了所學(xué)，在查找資料的同時中也了解了許多課外知識，開拓了視野，使自己在專業(yè)知識方面和動手能力方面有了質(zhì)的飛躍。此次設(shè)計是我作為一名學(xué)生三年來的知識總結(jié)，它既是對學(xué)校所學(xué)知識的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，也是我們今后走向社會的實際操作應(yīng)用的一個良好開端，此次設(shè)計是我們對所學(xué)知識理論的檢驗與總結(jié)，能夠培養(yǎng)和提高設(shè)計者獨立分析和解決問題的能力；是我在校期間向?qū)W校所交的最后一份綜和性作業(yè)。這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己什么是理論聯(lián)系實際，面對單獨的課題剛開始感很茫然。自己學(xué)習(xí)的東西太多，不知道哪些能用，怎么用。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。 萬事開頭難，只要入手。最后終于做完了，有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：知識必須通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值！這就是理論聯(lián)系實際的真正意義。 在此要感謝我們的指導(dǎo)老師對我們悉心的指導(dǎo)，感謝老師們給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，同時避免了閉門造車的尷尬，可謂收獲巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。衷心感謝老師給予的精心教導(dǎo)，使我能夠順利完滿正確地完成此次畢業(yè)設(shè)計,這次設(shè)計使我受益匪淺。感謝各位授課老師和工作人員二年多的辛勤教育和培養(yǎng)，使我順利的完成此次畢業(yè)設(shè)計，帶給了我一次再學(xué)習(xí)的機(jī)會！ 馬寶強2022/3/28