【正文】 較少。為數(shù)不多的幾個(gè)模型基本上是一致的，都基于團(tuán)隊(duì)的輸入—加工—輸出模式，一般以垂直領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)特征為輸入變量，共享領(lǐng)導(dǎo)是重要的團(tuán)隊(duì)加工過程變量，它承接了輸入變量與團(tuán)隊(duì)績效、成員的態(tài)度反應(yīng)等結(jié)果變量。 　　其中，垂直領(lǐng)導(dǎo)對(duì)共享領(lǐng)導(dǎo)的作用主要體現(xiàn)為組建共享領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)外界事務(wù)管理、提供領(lǐng)導(dǎo)支持以及對(duì)團(tuán)隊(duì)授權(quán)等。團(tuán)隊(duì)特征包括團(tuán)隊(duì)成員的能力、人格、相似性、成熟性、熟悉程度、多樣性和團(tuán)隊(duì)規(guī)模等，當(dāng)成員能力越強(qiáng)、發(fā)展越成熟、彼此越熟悉時(shí)，就越容易推行共享領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)團(tuán)隊(duì)結(jié)果有影響的任務(wù)特征很多，如任務(wù)的獨(dú)立性、創(chuàng)新性、復(fù)雜性、危險(xiǎn)性和緊急性等，當(dāng)任務(wù)越關(guān)聯(lián)、越需要?jiǎng)?chuàng)新、越復(fù)雜等情況就越適合共享領(lǐng)導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)結(jié)果變量通常包括心理變量(承諾、滿意感、凝聚力等)、行為變量(交流、努力程度、公民行為等)和績效變量(時(shí)間、資金、成長等)，其中心理變量和行為變量又會(huì)影響績效變量。 共享領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的培育需要兩種理念共同推進(jìn)：一是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層表現(xiàn)為牽引力的領(lǐng)導(dǎo)力，二是企業(yè)員工表現(xiàn)為追隨和推動(dòng)行為的領(lǐng)導(dǎo)力。盈利組織，不但要在決策層面在高層領(lǐng)導(dǎo)者集體內(nèi)形成互動(dòng)，而且要仔細(xì)傾聽來自基層熟知工作環(huán)境經(jīng)驗(yàn)豐富的員工意見；而且要在日常工作中，善于贏得追隨者并激發(fā)追隨者形成自我領(lǐng)導(dǎo)的能力，形成推動(dòng)決策和有效執(zhí)行的合力。領(lǐng)導(dǎo)并非完全能靠自己的意志力完成全程導(dǎo)航的領(lǐng)導(dǎo)過程，在飛行中面臨的疲憊和意志削弱需要依靠追隨者的嚎叫呼號(hào)，只有如此才能不斷激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者的意志和動(dòng)力，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力的持續(xù)發(fā)揮。共享領(lǐng)導(dǎo)要著重在全面領(lǐng)導(dǎo)理的管理和開發(fā)上下工夫：　　第一，領(lǐng)導(dǎo)力是一種能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的熱情與想象力，以期全力以赴，共同完成明確目標(biāo)的能力。這說明領(lǐng)導(dǎo)力就是一種影響力，通過這種影響力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的熱情，調(diào)動(dòng)大家的積極性，使所有員工全力以赴，來共同完成一個(gè)明確目標(biāo)?！　〉诙?，強(qiáng)調(diào)員工的自我開發(fā)與管理。并非只有頂著經(jīng)理頭銜的領(lǐng)導(dǎo)才需要具備領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)力的培育就不僅僅指組織的高層，還包括各層員工，要讓每個(gè)員工通過日常工作與生活經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)積累而獲得領(lǐng)導(dǎo)能力，使每個(gè)人都成為主動(dòng)者，成為自己的領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)與員工的領(lǐng)導(dǎo)里培育來講，主要是實(shí)現(xiàn)自我潛能的激發(fā)和自我能力的開發(fā)，每個(gè)員工形成一種自我激勵(lì)與自我約束的動(dòng)力，對(duì)組織的事業(yè)與目標(biāo)充滿激情，自覺自愿地全心投身于工作，不斷去實(shí)現(xiàn)與超越目標(biāo)。一個(gè)具有高度競爭力的企業(yè)，其領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)是由下而仁的生成，而非傳統(tǒng)認(rèn)為的只是由上而下的灌輸，唯有能持續(xù)的在各階層培養(yǎng)出領(lǐng)導(dǎo)者的企業(yè)，企業(yè)才能適應(yīng)不確定性的外部環(huán)境。 參考文獻(xiàn)[1] 聶雪林,葉余建 . 一種新的領(lǐng)導(dǎo)模式:共享領(lǐng)導(dǎo)[J]. 中國人才. 2022 年 4 月上半月號(hào).[2] 宋源. 虛擬團(tuán)隊(duì)中的共享領(lǐng)導(dǎo)模式[J]. 中國人力資源開發(fā), 2022, (08) :1316[3] 董小平 .從“交易領(lǐng)導(dǎo)”到“共享領(lǐng)導(dǎo)”：素質(zhì)教育動(dòng)力的生成[J]. 當(dāng)代教育科學(xué),2022(12)[4] 彭忠益 ,吳曉林 。 共享領(lǐng)導(dǎo)力的現(xiàn)實(shí)效度與政治學(xué)動(dòng)力分析 [J]。 西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)。 2022 年 01 期[5] 陳旭. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)效能的影響機(jī)理研究[J]. (7).作者簡介Michael Ensley 倫斯勒理工學(xué)院拉里技術(shù)和管理學(xué)院的管理學(xué)和組織學(xué)副教授；風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估研究所的創(chuàng)始人教 育 背 景密西西比州立大學(xué)管理學(xué)博士西卡羅萊納大學(xué)學(xué)士、MBA講 授 課 程企業(yè)家精神、新創(chuàng)公司財(cái)務(wù)、研究方法及技術(shù)轉(zhuǎn)讓研 究 興 趣新創(chuàng)企業(yè)的高層管理團(tuán)隊(duì)。他專門研究了新創(chuàng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng)以及這些互動(dòng)對(duì)企績效效的重要性。他還研究了新創(chuàng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)互動(dòng)、角色模糊壓力的影響，以及新創(chuàng)企業(yè)發(fā)展不同階段團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。第二興趣為建立產(chǎn)業(yè)集群后區(qū)域產(chǎn)業(yè)的影響因素?；?金 項(xiàng) 目他的工作得到了 the Kauffman Foundation, the Coleman Foundation, the National Institutes of Health, the Environmental Protection Agency, the Department of Housing and Urban Development, National Institute of Occupational Safety and Health 的資助。 學(xué) 術(shù) 成 果他的研究成果發(fā)表在 the Journal of Applied Psychology《應(yīng)用心理學(xué)》, Journal of Organizational Behavior《 組織行為學(xué)》, and the Journal of Small Business Management among other outlets《小型企業(yè)管理》. 他的研究成果已經(jīng)在 14 個(gè)國家展示，并在 50 多次國際和國內(nèi)會(huì)議交流。 撰寫了新創(chuàng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)績效影響的教科書和學(xué)術(shù)專著。 他目前的研究興趣集中于評(píng)估新創(chuàng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)的天使和風(fēng)險(xiǎn)資本家，建立明確的類型區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及幾個(gè)重要尺度是今后的研究重點(diǎn)。 Keith Hmieleski 電話：(817)2577280 Email： 職位：管理學(xué)助理教授部門：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃管理部辦公室：Dan Rogers Hall 365 教 育 背 景管理學(xué)博士 Rensselaer Polytechnic Institute (2022) 工業(yè)/組織心理學(xué)碩士 Industrial/Organizational Psychology, Rensselaer Polytechnic Institute (2022) 心理學(xué)學(xué)士 University of Massachusetts Amherst (1998)專 長 /研 究 領(lǐng) 域創(chuàng)業(yè)精神和組織行為學(xué)工 作 經(jīng) 歷Cofounder amp。 Director of Instructional Technology and Training, Interactive Online Training and Assessment (IOTA) Solutions. （互動(dòng)在線培訓(xùn)與評(píng)估、教學(xué)技術(shù)與培訓(xùn)共同創(chuàng)辦人兼主任）Instructor, Lally School of Management amp。 Technology, Rensselaer Polytechnic Institute. （拉里技術(shù)及管理學(xué)院、倫斯勒理工學(xué)院教師）Instructor, Department of Cognitive Science, Rensselaer Polytechnic Institute.（倫斯勒理工學(xué)院認(rèn)知科學(xué)系教師） Associate Director, Interactive and Distance Education Assessment (IDEA) Laboratory, Rensselaer Polytechnic Institute.（倫斯勒理工學(xué)院互動(dòng)和遠(yuǎn)程教育評(píng)估實(shí)驗(yàn)室副主任）教 學(xué) 課 程MANA 20970 Invention, Innovation, and Entrepreneurship（發(fā)明、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神）MANA 30533 Introduction to Entrepreneurship（創(chuàng)業(yè)介紹）MANA 40143 New Venture Planning（創(chuàng)業(yè)規(guī)劃）MANA 70970 Entrepreneurial Opportunity Recognition（創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別）主 要 出 版 物Hmieleski, K. M., amp。 Baron, R. A. (2022). Entrepreneurs?optimism and new venture performance: A social cognitive perspective. Academy of Management Journal. Forthing.Hmieleski, K. M., amp。 Corbett, A. C. (2022). The contrasting interaction effects of improvisational behavior with entrepreneurial selfefficacy on new venture performance and entrepreneur work satisfaction. Journal of Business Venturing, 23(4), 482496.Hmieleski, K. M., amp。 Baron, R. A. (2022). When does entrepreneurial selfefficacy enhance versus reduce firm performance? Strategic Entrepreneurship Journal, 2(1), 5772.Wright, M., Hmieleski, K. M., Siegel, D., amp。 Ensley, M. D. (2022). The role of human capital in technological entrepreneurship. Entrepreneurship Theory amp。 Practice, 31(6), 791806.Hmieleski, K. M., amp。 Ensley, M. D. (2022). A contextual examination of new venture performance: entrepreneur leadership behavior, top management team heterogeneity and environmental dynamism. 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