【正文】 發(fā)觀念）13最早的學(xué)前機構(gòu)的出現(xiàn)在（英國空想社會主義者歐文在工廠建立幼兒學(xué)校）13德國教育家（福祿內(nèi)爾）被稱為幼兒園之父13中學(xué)教育是我國學(xué)校教育系統(tǒng)中的具有承上啟下特點的并具有相對獨立性特點的部分，它的任務(wù)是在小學(xué)教育的基礎(chǔ)上進一步對學(xué)生實施教育。13中學(xué)教育是基礎(chǔ)性教育（不要過早定向）。1中學(xué)教育一般具有雙重任務(wù)：為上級學(xué)校輸送合格新生；為經(jīng)濟和社會發(fā)展輸送后備力量。14我國義務(wù)教育法規(guī)定初中階段的三年屬于義務(wù)教育14在1993年國家教委頒發(fā)了《小學(xué)德育綱要》，成為小學(xué)德育最重要的政策法規(guī)文件。14在1995年國家教委頒布了（《中學(xué)德育大綱》）。14中學(xué)生品德評定依據(jù)為：（《中學(xué)德育大綱》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）。14中學(xué)智育的目標有：（知識目標、技能目標、智力目標）。14從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括（信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐、勞動技術(shù)教育）。14體育課教學(xué)包括（體育基礎(chǔ)知識、身體鍛煉）兩部分。14中學(xué)衛(wèi)生保健工作包括（教學(xué)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、疾病防治）四部分。14中學(xué)勞動技術(shù)教育目的是通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動，使學(xué)生掌握（基本的勞動知識和技能，培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣和熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想情感）。150、智育的目標有（知識目標、技能目標、智力目標）。15智、德、美三育提出在（1906）年（王國維）的《論教育之宗旨》；五育提出在（民國時期）。15小學(xué)教育是我國教育制度的組成部分，它是在學(xué)前教育的基礎(chǔ)之上，對（六到十一二）歲的兒童實施的學(xué)校教育。15小學(xué)學(xué)習(xí)的技能主要是（智力技能、動作技能、人際交往技能）。一、單項選擇題（在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。每小題1分，共30分），引導(dǎo)他們生動活潑地學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過獨立思考，積極探索，融會貫通地掌握所學(xué)的知識，提高分析問題和解決問題的能力。這屬于教學(xué)原則中的（ ）。 、直觀教具或?qū)嶒炇箤W(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法屬于教學(xué)法中的（ ）。 （ ）。 ，居于中心地位的是（ ）。 5.“原罪說”認為，任何人天生即是有罪的，他們的罪先天地來自其祖先，這種主張屬于（ ）。 （?。r期開始普遍實施。A、第一次工業(yè)革命基本完成B、第二次工業(yè)革命基本完成C、第三次工業(yè)革命基本完成D、信息革命出現(xiàn)（　）A、夸美紐斯的《大教學(xué)論》B、康德的《論教育》C、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D、杜威的《民主主義與教育》（?。〢、引發(fā)動機B、領(lǐng)會知識C、鞏固知識D、運動知識三維目標？（?。〢、知識，智力，能力B、基本知識、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)力C、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀D、知識，智力，情感，此行為（ ）?！督處煼ā?《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》 《刑法》 （　）A．社會本位論思想　B．個人本位論思想　C．社會效益論思想　D．教育無目的論思想 （?。〢．社會教育制度　B．高等教育制度　C．學(xué)校教育制度　D．國民教育制度（ ）。 ，學(xué)校應(yīng)當予以（ ）。 ，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是（ ）。 16. 下列哪項主張體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則？（　）A．學(xué)不躐等　B．各因其材　C．開而弗達　D．溫故而知新，一般是由學(xué)生完成一些與教學(xué)活動密切相關(guān)的測驗，也可以讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)狀況進行自我評估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學(xué)生的面談，進行的評價是（ ）。 ，最常用的教學(xué)評價手段是（ ）。 、孤僻、有自卑心理的學(xué)生宜采用的談話方式是（ ）。 （ ）。 “雙重屬性說”認為，教育本來具有（ ）雙重性質(zhì)。，在乘船、乘火車時也有類似的反應(yīng)，這是（ ）。 （ ）。 ，其主要原因是 （?。〢．缺乏營養(yǎng)　B．遺傳因素　C．狼的影響　D．缺乏社會性刺激25.“足智多謀、隨機應(yīng)變”，這是思維的（ ）。 、屈從于權(quán)威、按照他人的意見辦事、不善于適應(yīng)緊急情況，這類學(xué)生的性格類型屬于（ ）。 ，新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革的主要趨勢是（ ）。 ，較少的生活世界 ，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（ ）。 ，把數(shù)分為實數(shù)和虛數(shù)；又把實數(shù)分為有理數(shù)和無理數(shù)。有理數(shù)又可分為整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)等，這屬于（ ）。 ，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（ ），促進學(xué)生的全面發(fā)展。、創(chuàng)造能力和實踐能力、創(chuàng)造能力和實踐能力、創(chuàng)造能力和實踐能力、創(chuàng)新能力和實踐能力二、多項選擇題（在每小題列出的備選項中有兩個或兩個以上是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或少選均無分。每小題2分，共10分）（ ）。 （ ）。（ ）。、不可逆的、更高效的行為，其職責(zé)是（ ）。，審議學(xué)校重大問題，提出意見和建議，團結(jié)教職工，支持校長正確行使職權(quán)，監(jiān)督校長和學(xué)校其他負責(zé)人的工作 ，新來的黃老師通過調(diào)查、談話、自我介紹和小測驗來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個性差異，以便管理學(xué)生、安排日常教學(xué)。請問黃老師所作的評價不是（ ）。 、判斷題(判斷下列每小題的正誤，正確的在題后括號內(nèi)打“√”；錯誤的打“”。每小題1分，共10分）。（ ），校長由縣級人民政府依法聘任。（ ），它的特征是以學(xué)生的主動合作學(xué)習(xí)的方式代替獨立完成作業(yè)。（ ），國家、社會、家庭和學(xué)校應(yīng)當為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。（ ）。（ ），正負遷移的產(chǎn)生取決于兩種學(xué)習(xí)在刺激反應(yīng)之間相似與相異的程度。（ ）。（ ）。（ ）“傳道、授業(yè)、解惑”。（ ）10. 政治性經(jīng)濟制度對教育的影響主要表現(xiàn)在政治經(jīng)濟制度制約和決定著教育的政治思想和為誰服務(wù)的問題。（ ）四、論述題（要求：緊扣題意，理論聯(lián)系實際，條理清楚，邏輯嚴密，論述充分。每小題10分，共20分），結(jié)合實際談?wù)劷處熑绾伟l(fā)揮自己的主導(dǎo)作用？，談?wù)劷處煈?yīng)如何維護自身的合法權(quán)益?五、材料分析題（要求：緊扣題意，理論聯(lián)系實際，條理清楚，邏輯嚴密，論述充分。每小題15分，共30分），認為地理教具只有掛圖和地球儀兩類，而且全校地球儀只有六個，與新課程標準要求的距離較大，課程資源缺乏，課程開發(fā)困難較大。請用課程評價、課程資源管理等有關(guān)理論分析這一案例。：犯了小錯誤，就給大家唱支歌，表示歉意；犯了大點的錯誤，就去做件好事，表示彌補；犯了比較嚴重的錯誤，就寫一份“說明書”，說明當時的心理活動。你對這位老師如此“懲罰”學(xué)生有何感想？