教務(wù)字貴州師范大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)管理規(guī)程-資料下載頁
2025-07-27 06:17本頁面
【正文】 （卷），在書名后加冒號（：）再標明冊（卷）數(shù)。如：毛澤東選集：第4卷。（2）期刊文章——[序號][J].刊名，出版年（期）.——例：[1]《南明史》[J].中國史研究，1998（3）.（3）報紙文章——[序號][N].報名，出版年月日（版序）.——例：[1][N].人民日報，19980705（11）.（4）其他文獻中析出的文獻——[序號][文獻類型標識]//：出版者，出版年.——[1][G]//：：人民教育出版社，1991.（附：參考文獻類型標識：普通圖書—M；會議錄—G；報紙文章—N；期刊文章—J；學(xué)位論文—D；匯編文集—G；報告—R；專利—P；網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫—DB/OL；網(wǎng)上期刊—J/OL；網(wǎng)上電子公告—EB/OL；光盤圖書—M/CD；計算機程序—CP）（十）致謝辭以簡短的文字對在畢業(yè)論文（設(shè)計）過程中給予直接幫助的教師或單位、個人表示自己的謝意。（十一）附錄不宜放入正文中但有參考價值的內(nèi)容可編入附錄，如調(diào)查問卷、實驗數(shù)據(jù)記錄表、公式的推演、編寫的算法、語言程序、設(shè)計圖紙等。附：封面樣式；學(xué)科代碼：0101 學(xué) 號：XXXXXXXXX 貴 州 師 范 大 學(xué)（本 科）畢 業(yè) 論 文題 目：啟蒙現(xiàn)代后現(xiàn)代——當代哲學(xué)的走向探析學(xué) 院：歷史與政治學(xué)院專 業(yè)：哲 學(xué)年 級：2004級姓 名： 指導(dǎo)教師： （職稱）完成時間：2002年5月5日附件８：貴州師范大學(xué)畢業(yè)論文(設(shè)計)成績評定參考標準一、“優(yōu)”等標準選題與本專業(yè)的培養(yǎng)目標密切相關(guān)；具有一定深度和難度；具有理論或?qū)嵺`應(yīng)用價值。研究方案科學(xué)、新穎，操作性強；觀點鮮明，見解獨特，富有新意；論證周密，分析深刻，邏輯性強；論據(jù)有力、準確、可靠、充分；有明顯的學(xué)術(shù)或應(yīng)用價值。能熟練地綜合運用本專業(yè)的基本理論、基本方法和基本技能；表述概念清楚、正確。結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，語言文字表述規(guī)范、流暢，圖表制作精確、優(yōu)美。格式符合規(guī)范要求，參考文獻豐富，其他資料齊全。答辯時在規(guī)定時間內(nèi)能簡明扼要、重點突出地闡述論文的主要內(nèi)容，能準確流利地回答提問。二、“良”等標準選題符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標,深度和難度適當；具有一定的理論或?qū)嵺`應(yīng)用價值。研究方案合理，操作性較強；觀點正確，見解較有新意；分析較深刻，邏輯性較強；論據(jù)準確、可靠、較充分；有一定的學(xué)術(shù)或應(yīng)用價值。能較熟練地綜合運用本專業(yè)的基本理論、基本方法和基本技能；表述概念正確、較清楚。結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語言文字表述規(guī)范，圖表制作精確、規(guī)范。格式符合規(guī)范要求，參考文獻較豐富，其他資料較齊全。答辯時在規(guī)定時間內(nèi)能比較流利、清楚地闡述論文的主要內(nèi)容，能較恰當?shù)鼗卮鹛釂?。三、“中”等標準選題基本符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標,深度和難度一般；理論或?qū)嵺`應(yīng)用價值一般。研究方案較合理，具有可操作性；觀點基本正確；分析深度及邏輯性一般；論據(jù)準確、可靠；學(xué)術(shù)或應(yīng)用價值一般。能基本地綜合運用本專業(yè)的基本理論、基本方法和基本技能；表述概念基本正確。結(jié)構(gòu)合理，層次較清楚，語言文字通順，圖表制作符合規(guī)范。格式較符合規(guī)范，有一定數(shù)量參考文獻，其他資料基本齊全。答辯時在規(guī)定時間內(nèi)能較清楚地闡述出論文的主要內(nèi)容；對提出的主要問題一般能回答，無原則錯誤。四、“及格”標準選題與本專業(yè)的培養(yǎng)目標有關(guān)聯(lián)。研究方案基本可行；有一定觀點；分析不夠全面，邏輯性不夠強；有一定的論據(jù)；學(xué)術(shù)或應(yīng)用價值不明顯。能一般地掌握和運用本專業(yè)基本理論、基本方法和基本技能；表述概念無原則性錯誤。結(jié)構(gòu)較松散，有一定層次，文字基本通順，圖表制作基本符合規(guī)范。格式基本符合規(guī)范，參考文獻較少。答辯時在規(guī)定時間能闡述論文的基本內(nèi)容，但條理不清楚；對提出的問題，經(jīng)提示后能作出回答。五、“不及格”標準選題不符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標。研究方案不合理；觀點不明確；分析膚淺，邏輯性較差；直接引用他人成果超過論文（設(shè)計）內(nèi)容三分之一以上；論據(jù)不準確、不可靠；無價值。不能正確地應(yīng)用基本理論、基本方法和基本技能；表述概念模糊或有原則性錯誤。結(jié)構(gòu)混亂，層次不清，語言文字不通順，錯別字較多，圖表制作不規(guī)范。格式達不到規(guī)范要求。答辯時不能在規(guī)定時間內(nèi)闡述論文的主要內(nèi)容。20
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